Luty
W tym miesiącu tematem wiodącym będzie „Chcę poznawać świat”.
Dzieci poznają litery „w” „W” oraz „g”, „G” drukowane i pisane, będą doskonalić umiejętność czytania w zakresie poznanych liter. W dalszym ciągu będą ćwiczyć umiejętność analizy i syntezy wyrazów, czyli podział wyrazów na sylaby i głoski oraz składanie wyrazów z sylab i pojedynczych głosek. Będą tworzyć sylaby przez dostawianie do sylaby otwartej kolejnych spółgłosek np. ba - r, t, k, l, s oraz dokładając tę samą literę do kolejnych sylab np. ma, ta, ra, ba, ro - k;
Poznają utwory literackie związane z tematem zajęć. Rozwiną umiejętność inscenizowania wybranych utworów literackich. Zwrócą uwagę na uczucia i przeżycia bohaterów tych utworów. Rozbudzą potrzebę obcowania z książką przez wycieczkę do biblioteki oraz zorganizowanie „Kącika ciekawej książki”. Będą wypowiadać się na temat ulubionych książek i ich bohaterów. Poznają wybrane czasopisma dla dzieci.
Wspólnie przygotują przedstawienie teatralne wg A. Marianowicza „Brzydkie kaczątko”. Powędrują do krainy „Baśniolandii” gdzie wcielą się w role jej mieszkańców.
Będą także doskonalić umiejętność liczenia, dodawania i odejmowania w zakresie 9. Rozwiną świadomość stałej liczby elementów w zbiorze mimo obserwowanych zmian w ich układzie. Będą klasyfikować przedmioty wg wybranego kryterium np. kształtu czy koloru. Skonstruują w parach prostą grę matematyczną.
Samodzielnie wykonają prace do dekoracji sali zabaw, a także ilustrację do ulubionej baśni, a w zespołach zaprojektują swój „baśniowy świat”.
Poznają piosenkę „Zimo, zimo”. Grając na instrumentach perkusyjnych będą ćwiczyć poczucie rytmu. Spróbują zilustrować ruchem i tańcem wybrane utwory muzyczne.
W czasie zabaw ruchowych, zestawów ćwiczeń prowadzonych metodą gimnastyki twórczej R. Labana rozwiną swoją sprawność fizyczną.
Marzec
W tym miesiącu opracowywane będą następujące tematy: „W świecie sztuki”, „Przyroda budzi się ze snu”, „Wielkanocne tradycje”, „Nadeszła wiosna”.
Dzieci poznają następujące litery drukowane i pisane: „p”, „P”, „c”, „C”, „ł”, „Ł”, „j”, „J”, „z”, „Z”.
Dzieci będą liczyć w zakresie 10 w aspekcie głównym (jeden, dwa…) i porządkowym (pierwszy, drugi…), układać liczby w ciągi rosnące i malejące; będą określać cechy figur geometrycznych za pomocą symboli; poznają znaki matematyczne „=”, „<”, „>”. Będą układać i rozwiązywać proste zadania tekstowe.
Będą poznawać i opisywać obrazy znanych artystów malarzy oraz formy przestrzenne (rzeźby). Zabawią się w artystów - spróbują utworzyć wiele odcieni jednej barwy, namalują swoje portrety wypełniając profile zarysowane z pomocą cienia, wykonają sylwety do teatru cieni. Same wykonają rzeźby z plasteliny i „żywą rzeźbę” z grupy dzieci. Porozmawiają na temat ulubionych bohaterów literackich, treści wierszy i bajek, budowy książek. Wzbogacą i utrwalą wiadomości o teatrze, kinie i telewizji. Przygotują i zaprezentują swoje teatrzyki cieni. Poznają podstawowe informacje o życiu i twórczości F. Chopina.
Poznają cechy przyrody na przedwiośniu, obrzędy ludowe związane z przyjściem wiosny. Poznają właściwości wody w czasie zabaw badawczych. Założą wiosenną hodowlę w kąciku przyrody - poznają czynniki wpływające na rozwój i wegetację roślin.
W okresie świątecznym poznają ludowe zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi, samodzielnie wykonają pisanki.
Sprawność fizyczną rozwiną w czasie zabaw ruchowych, zestawów ćwiczeń z gazetami, ćwiczeń metodą K. Orffa, oraz ćwiczeń w terenie.
Kwiecień
W tym miesiącu opracowywane będą następujące tematy: „Dbamy o zdrowie i dobrą kondycję”, „Podróże dalekie i bliskie”, „Wiosna idzie przez świat”,
„Moja planeta nie ma ceny”.
Dzieci poznają pracę lekarza i pielęgniarki, rozwiną nawyki dbałości o codzienną higienę ciała i jamy ustnej. W czasie zabaw tematycznych będą odgrywać rolę lekarza i chorego. Wzbogacą wiadomości o dyscyplinach sportowych, będą wypowiadać się na temat znaczenia sportu dla zdrowia.
W następnym tygodniu dzieci poznają wybrane zwierzęta i rośliny żyjące na łące i w środowisku wodnym, a także dzikie zwierzęta żyjące w różnych rejonach świata. Będą prowadzić obserwacje umiejętnie posługując się lupą. Ustalą cykl rozwojowy fasoli i założą jej hodowlę, będą prowadzić kalendarz obserwacji. Poznają rolę nasion w życiu roślin. Poznają kolejną literę „f”, „F” drukowaną i pisaną, będą identyfikować poznane litery z odpowiadającymi im głoskami, rozwiną umiejętność czytania sylabami. Będą czytać ze zrozumieniem wyrazy i proste teksty w zakresie poznanych liter.
Poszerzą swoją wiedzę o ptakach i ich zwyczajach, poznają warunki życia zwierząt wiosną, a także prace wykonywane przez ludzi wiosną w ogrodzie. Poznają ideę i zasady ochrony środowiska, wypowiedzą się na temat swoich możliwości dbania o środowisko, przeprowadzą proste doświadczenia fizyczne, utworzą grę matematyczną z wątkami ekologicznymi.
Dzieci będą rozwijać umiejętność dokonywania pomiaru długości przez mierzenie bezpośrednie, mierzenie stopami i krokami, dłonią, kredką, palcami, paskiem papieru, będą porównywać swoje wyniki i wyciągać wnioski. Poznają także narzędzia pomiaru - taśmę mierniczą, miarę krawiecką, linijkę. Spróbują dokonywać pomiaru m.in. długości i szerokości stołów, swojego wzrostu wraz z użyciem określeń: „najwyższy”, niższy od…” itp. Nadal będą doskonalić umiejętność liczenia,
przez rozwiązywanie prostych zadań tekstowych, układanie działań matematycznych, dopełnianie do podanej liczby. Poznają różne rodzaje wag, skonstruują prostą wagę szalkową, będą ważyć zabawki z wykorzystaniem prostych odważników.
Maj
W tym miesiącu opracowywane będą następujące tematy: „Poznajemy zwierzęta domowe”, „Moja miejscowość, moja ojczyzna”, „Poznajemy pracę różnych ludzi”, „Moja rodzina i ja”.
Dzieci wzbogacą swoje wiadomości na temat zwierząt domowych, hodowlanych oraz produktów pochodzenia zwierzęcego. Dowiedzą się o odpowiedzialności człowieka za nie i zwrócą uwagę na zachowanie ostrożności w kontaktach z tymi zwierzętami. Rozpoznają i będą nazywać wybrane zwierzęta i ich potomstwo.
W następnym tygodniu dzieci będą poznawać bliżej swoją miejscowość, jej historię i tradycje, rzeźbę terenu i przyrodę, a także pracę zawodową wykonywaną przez jej mieszkańców. Rozwiną także poczucie przynależności do narodu i kraju przez poznanie symboli narodowych: godła i barw narodowych, hymnu państwowego, mapy Polski, stolicy Polski - Warszawy i Krakowa, a także legend związanych z powstaniem państwa Polskiego i tymi miastami.
W kolejnym tygodniu dzieci poznają pracę wybranych osób z przedszkola i z miasta, poznają miejsca użyteczności publicznej, rozwiną postawę poszanowania pracy różnych osób. Wzbogacą wiadomości na temat pracy wykonywanej przez ludzi dawniej i dziś.
W ostatnim tygodniu będziemy rozmawiać na temat sensu przynależności do rodziny, powinności dziecka wobec najbliższych. Dzieci poznają rolę matki i ojca w rodzinie, wypowiedzą się na temat pomocy rodzicom w pracach domowych, przygotują dla nich niespodzianki.
W ciągu całego miesiąca dzieci będą doskonalić umiejętność czytania w zakresie poznanych liter. Będą układać i rozwiązywać proste zadania tekstowe, doskonalić umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 10. Rozwiną umiejętność układania działań arytmetycznych typu 2 + 3 = 5, 9 - 6 = 3.Będą porównywać liczebności zbiorów stosując właściwe znaki matematyczne. Zmierzą odległość do wyznaczonych obiektów dowolnie wybraną miarą.
Czerwiec
W tym miesiącu opracowywane będą następujące tematy: „Datę tę dokładnie znamy - święto rodziny dzisiaj mamy”, „Odpoczywamy na łonie przyrody”, „W letni czas”, „Idziemy już do szkoły”.
W ciągu całego miesiąca będziemy utrwalać litery, ćwiczyć umiejętność czytania, liczenia, rozwiązywać proste zadania tekstowe i układać działania.
W pierwszym tygodniu porozmawiamy na temat roli, jaką pełnią w rodzinie matka i ojciec, przygotujemy dla nich prezenty z okazji pikniku rodzinnego. Nauczymy się tańca słoni do muzyki poważnej K. Saint-Saensa „Słoń”, a także układu tanecznego do piosenki „Podróż do Wielkiej Brytanii” przygotowywanego na Dni Bukowna. Na podstawie wiersza M. Brykczyńskiego „Prawa dziecka” dzieci poznają prawa przysługujące im, a także innym ludziom. Poznają potrzeby, pragnienia, zabawy i zajęcia dzieci na całym świecie. Nauczą się afrykańskiej piosenki „Simama kaa”. 3 VI przedstawią program artystyczny dla rodziców wspólnie z dziećmi z innych grup.
W drugim tygodniu obserwować będą zmiany w przyrodzie zachodzące wraz z nadejściem lata w parku, w lesie, na łące i w ogrodzie. Poznają bogactwa leśnego ekosystemu i korzyści, jakie człowiek czerpie z lasu. Poznają także pracę rolnika, a także proces powstawania chleba na podstawie filmów wideo, opowiadań i wierszy.
W kolejnym tygodniu porozmawiamy o wakacyjnych wyjazdach, bezpiecznych i udanych wakacjach. Przypomnimy sobie zasady bezpiecznego poruszania się na drogach, a także w miejscach, gdzie dzieci będą wypoczywać - nad rzeką, w górach czy nad morzem. Dzieci będą odmierzać wodę, przeprowadzą serię ćwiczeń na ustalanie stałości objętości płynu.
W ostatnim tygodniu porozmawiamy na temat: „Jak to będzie w pierwszej klasie?” Dzieci wypowiedzą się o swoich oczekiwaniach i wyobrażeniach o szkole, poznają różnice między przedszkolem i szkołą. Poznają przyszłą szkołę podczas wycieczki. Podczas uroczystego zakończenia roku szkolnego pożegnają się z nauczycielami, pracownikami przedszkola i młodszymi dziećmi, zostaną pasowane na uczniów pierwszej klasy i otrzymają dyplomy ukończenia przedszkola.