KONSPEKT ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU

w grupie 3-4 latków

Monika Mazurek 02.12.2009

Wioleta Małyszko

Temat: Wizyta św. Mikołaja

Cel główny: wprowadzenie dzieci w świąteczny nastrój związany z Mikołajkami

Cele szczegółowe:

Dziecko:

- utrwala kolejne etapy mycia rąk;

- bierze udział w zabawach ruchowych;

- odpowiednio reaguje na sygnał dźwiękowy;

- potrafi zgodnie współpracować w grupie;

- stosuje się do zaleceń nauczyciela;

- rozwiązuje zagadkę słowną;

- rozpoznaje przedmioty za pomocą dotyku;

- naśladuje czynności związane ze św. Mikołajem w rytm muzyki;

- zna i nazywa instrumenty perkusyjne;

-potrafi naśladować odgłosy instrumentów;

- potrafi zachować ciszę podczas zabawy;

- wyrabia sprawność manualną poprzez wykonanie pracy plastycznej;

Metody:

• czynne: ćwiczeń,

• słowne: rozmowy, opowiadania,

• percepcyjne: obserwacji i pokazu,

Środki dydaktyczne: list od św. Mikołaja, worek, zabawki, instrumenty: tamburyn, trójkat, dzwonek, kołatka, grzechotka, bębenek, płyta CD z piosenkami

Formy:

• indywidualna

• grupowa

Przebieg zajęć

1. „Znajdź swoja parę” - zabawa orientacyjno-porządkowa.

Dzieci dobierają się parami i mają zapamiętać kto z kim stoi. Na znak zaczynają biegać swobodnie po sali w rytm muzyki. W momencie wyłączenia muzyki chwytają się za ręce w parach.

2. Ćwiczenie słuchowe „Wirujące śnieżynki”.

Nauczyciel gra na tamburynie, gdy muzyka jest głośna dzieci wirują po sali jak płatki śniegu. Gdy muzyka robi się coraz bardziej cicha - opadają na ziemię; podczas pauzy w muzyce leżą nieruchomo na ziemi.

3. Przygotowanie do śniadania - mycie rąk - czynności samoobsługowe

4. Śniadanie

5. „Kto to taki?”- Dzieci siedzą w kręgu. Nauczyciel zadaje zagadkę: co to za kochany święty, co przynosi dzieciom prezenty?

6. Odczytanie listu od św. Mikołaja

„Kochane dzieci,

Dzisiaj będę niedaleko Waszego przedszkola. Jeśli wykonacie wszystkie zadania i będziecie grzeczne na pewno Was odwiedzę z workiem niespodzianek.

Święty Mikołaj”

7. Zabawa dydaktyczna „Co kryje worek?”

Dzieci za pomocą dotyku odgadują prezenty ukryte w worku ( piłka, lalka, samochód, maskotka, książka, klocek, itp.)

8. Zabawa przy muzyce

Tańczące dzieci naśladują czynności związane z Mikołajem ( pokazywane przez nauczyciela )

• Tańczymy jak wesołe Mikołaje

• Tańczymy jak Mikołaj odganiający się od much

• Tańczymy jak Mikołaj niosący bardzo ciężki worek

• Tańczymy jak Mikołaj przechodzący przez komin

• Tańczymy jak Mikołaj powożacy reniferami

9. Ćwiczenia słuchowe i dźwiękonaśladowcze

Nauczyciel demonstruje dźwięki różnych instrumentów perkusyjnych i dzwoneczka. Prosi by dzieci naśladowały głosem te dźwięki, np. trójkąta lub dzwoneczka - dzyń, dzyń, bębenka - bum, bum, kołatki - pam, pam, grzechotki - szuuu, szuuu,

10. Lekcja ciszy według Montessori

Dzieci siedzą w kręgu i przekazują sobie z ręki do ręki dzwoneczek św. Mikołaja tak, aby nie zadzwonił .

11. Praca plastyczna „Mikołaj” - naklejanie gotowych elementów.

12. Zabawa ruchowa „Zaprzęgi” (akompaniament - piosenki „Sanna”)

Dzieci dobierają się trójkami. Dwoje z nich tworzy zaprzęg, podając sobie ręce. Do środka koła wchodzi trzecia osoba, która jest Mikołajem. Przy akompaniamecie do piosenki, dzieci poruszają się po obwodzie koła. Na przerwę w muzyce zamieniają się parami. (powtórzyć 3 razy)

---