TYTUŁ POJEKTU : W BAŚNIOWEJ KRAINIE DOTYKU

CEL OGÓLNY:

• budzenie świadomości wpływu zmysłów na nasze życie,

• poszerzenie wiedzy dotyczącej wszystkich zmysłów, ze szczególnym uwzględnieniem zmysłu dotyku.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Uczeń:

• nazywa narządy zmysłów,

• doskonali umiejętność rozpoznawania przedmiotów za pomocą

dotyku,

• opisuje znaczenie dotyku w poznawaniu świata,

• rozumie potrzebę dbania o narząd zmysłu jakim jest dotyk,

• wymienia zagrożenia jakie szkodzą naszym zmysłom,

• odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanych treści,

• wzbogaca swój aktywny słownik o nowe pojęcia,

• przestrzega zasad obowiązujących podczas wspólnych zabaw,

• zna różne techniki plastyczne przydatne w wykonywaniu pracy

plastycznej,

• potrafi przekazać informacje nie używając słów za pomocą gestów,

min, języka ciała.

ADRESAT: uczniowie klasy II A Publicznej Szkoły Podstawowej w Radkowie

( 12 uczniów).

CZAS REALIZACJI:

POCZĄTEK : 16 grudnia 2010 roku

FINAŁ: 21 grudnia 2010 roku

KALENDARIUM: Projekt „ W baśniowej krainie dotyku „ realizowany będzie podczas zajęć zintegrowanych w grupie dzieci z klasy II, dnia 21 grudnia. Będzie to projekt jednodniowy

Zajęcia rozpoczynają się o godzinie 8.15 w gabinecie klasowym. Przynoszę wszystkie zgromadzone przeze mnie wcześniej materiały aby móc przystąpić do realizacji projektu. Będziemy podróżować „ zaczarowanym autobusem” przez baśniową krainę zmysłu dotyku ( i nie tylko). Towarzyszą nam znane utwory muzyczne takie jak : Pszczółka Maja, Kolorowy wiatr, Wyginam śmiało ciało, Kilku kumpli weź piosenka z Kubusia Puchatka itp.

MIERZALNE EFEKTY:

1. Płyta z muzyką z zajęć.

2. Zdjęcia z przebiegu zajęć.

OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA PROJEKT: Edyta Małecka

PRZEBIEG PROJEKTU:

Poniedziałek

I. Część wstępna:

1. Poznajemy świat różnymi zmysłami „ Zaczarowany worek”.

Dzieci siedzą w kole, jedno z nich losuje z worka przedmiot, ma zamknięte oczy, lub zawiązane, próbuje po dotyku odgadnąć, jaki przedmiot trzyma w ręce.

(Zawartość worka: kawałek drewna, korale, muszelka, długopis, linijka, wata, guzik, bateria, kalkulator, żarówka, klucz, pudełko)

- Po czym rozpoznawaliście te rzeczy?

- Jakiego zmysłu używaliście głównie? Za pomocą czego?

II. Część właściwa

1. Zwracamy uwagę na różne gesty, sposoby dotykania i ich znaczenie, np.:

- uścisk dłoni - przy przywitaniu , pożegnaniu,

- machanie palcem wskazującym - grożenie komuś,

- kciuk do góry - jest OK,

- trzymamy kciuki za kogoś - myślimy o tej osobie żeby jej się powiodło np. na sprawdzianie,

- język migowy - porozumiewanie się osób, które nie słyszą,

- machanie ręką - lekceważenie kogoś;

2. Jak przekazać wiadomość nie używając słów?

Dzieci podają różne propozycje dotyczące tematu i zapisują je na kartce, zaginają po czym przekazują dalej. Wspólnie omawiamy to co napisano na kartce. Chętne dziecko prezentuje hasło „zagadkę” a reszta dzieci je odczytuje.

- Jakiego zmysłu używaliście głównie do odgadnięcia hasła?

- Za pomocą czego pokazano hasło?

3. Zabawa relaksacyjna: Budzę się dotykiem.

Dzieci siadają skrzyżnie na dywanie. Są rozluźnione, mają lekko pochylone głowy. Wymieniam części ciała , które dzieci mają obudzić. Budzenie polega na poklepywaniu wymienionych części. Wstajemy i na stojąco powtarzamy czynności.

4. Wcielamy się w rolę osoby niewidomej i z zasłoniętymi oczyma pokonujemy tor przeszkód. Dzieci naprowadzają osobę, która ma zasłonięte oczy tak aby nie dotknęła ona żadnego przedmiotu.

- Jak udało ci się pokonać tor przeszkód?

- Dzięki czemu udało ci się to zrobić?

- Czy ciężko było zrozumieć ci to co twoi koledzy/ koleżanki chcieli ci przekazać? Dlaczego?

5. Wykonanie pracy plastycznej „ W baśniowej krainie dotyku” za pomocą zakupionych przeze mnie materiałów. Praca ta, to nasze okno na świat z „ zaczarowanego autobusu” .

6. Tworzymy nasz autobus, ustawiając krzesła obok siebie na końcu klasy. Nasz zaczarowany kierowca nie potrzebuje zmysłu wzroku i słuchu żeby prowadzić autobus. Wystarcza mu zmysł dotyku i przewidywalność. Bez problemu pokonuje całą trasę baśniowej krainy. Każde dziecko ma w ręku inny przedmiot (dla urozmaicenia). Wszystkie dzieci pokazują gesty o których była mowa wcześniej. Autobus się zatrzymuje i przechodzimy do następnego zadania.

7.Zabawa grupowa „ Nos pajaca” . Na dużym arkuszu papieru namalowałam wcześniej pajaca, któremu brakuje nosa. Naszym nosem będzie czerwona piłeczka. Dziecko z zawiązanymi oczami musi używając zmysłu słuchu i dotyku znaleźć miejsce tego nosa. Inne dzieci naprowadzają je lub zbijają z tropu.

- Czy ciężko było znaleźć miejsce w którym znajdował się nos?

Dlaczego?

- Co ci pomogło w tym zadaniu a co przeszkodziło?

III Część końcowa.

1. Prezentacja multimedialna „ Nasze zmysły”

- O czym była prezentacja?

- Wymień zmysły przedstawione w naszej prezentacji.

2. Na zakończenie zajęć pokazuje jeszcze dzieciom opakowanie po leku.

- Czy wiecie dlaczego pokazałam wam to opakowanie?

- Jak nazywa się te wypukłe znaki?

- Dla kogo są one wytłaczane na opakowaniach?

- Jaki zmysł głównie dziś ćwiczyliśmy?

- Czy podobały ci się zajęcia? Dlaczego?

DOLNOŚLĄSKA SZKOŁA WYŻSZA we WROCŁAWIU

ZAMIEJSCOWY OŚRODEK DYDAKTYCZNY w KŁODZKU

Kierunek: Pedagogika

Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne.

Edyta Małecka

26618

Przedmiot: Edukacja środowiskowa z metodyką

Prowadzący: mgr J. Laska

TEMAT: „ W BAŚNIOWEJ KRAINIE DOTYKU”

Kłodzko 2011

Koszt całkowity projektu:

• w tym potrzebna gotówka : ok. 150 złotych

• wkład materiałowy placówki: światło, sala, ogrzewanie

Koszty osobowe:

lp.	Rodzaj kosztu	Sposób kalkulacji	Środki własne	Inne środki	RAZEM
01.	honorarium nauczyciela w godzinach pracy	5x10	50,00	-------	50,00

RAZEM KOSZTY OSOBOWE 50,00 ------- 50,00

Koszty rzeczowe:

lp.	Rodzaj kosztu	Sposób kalkulacji	Środki własne	Inne środki	RAZEM
02.	Materiały papiernicze: brystol, papier ksero	wg potrzeb	22,29	-------	22,29
03.	Materiały plastyczne: farby, pędzle, plastelina, kredki	wg potrzeb	12,84	-------	12,84
04.	Materiały dekoracyjne: balony,gwiazdki,kokardki,	wg potrzeb	9,77	-------	9,77
05.	Wywołanie zdjęć	wg potrzeb	56,80	-------	56,80

RAZEM KOSZTY RZECZOWE 101,70 ------- 101,70

Razem koszty osobowe i rzeczowe:

KOSZTY OSOBOWE	KOSZTY RZECZOWE	RAZEM
50,00	101,70	151,70

Planowane źródła pokrycia kosztów projektu:

l.p	Kto pokrywa koszty	Pozycje z kosztorysu	Kwota
1.	Ja pokrywam wszystkie koszty wymienione wyżej.	poz.01, 02, 03, 04,05	151,70

---