SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-LETNICH
Temat: Ćwiczenia ruchowe, rytmiczne z towarzyszeniem muzyki.
Cele ogólne:
- kształtowanie spontaniczności, pewności siebie
- rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej
- rozwijanie wyobraźni i fantazji
- kształtowanie poczucia rytmu
- doskonalenie pamięci muzycznej
Cele operacyjne:
- poruszać się w rytm muzyki
- śpiewać znane piosenki
- odtwarzać proste rytmy głosem, ruchem i na instrumentach
- improwizować z muzyką
- rozbudzać wyobraźnię muzyczną
- aktywnie uczestniczyć w zajęciach
- przestrzegać reguł i zasad zabawy
- współpracować z rówieśnikami
Metody pracy:
- zabawa dydaktyczna
Formy pracy:
- zbiorowa
- w grupach
Pomoce dydaktyczne:
- instrumenty perkusyjne
- chmurki z kolorowego papieru
- słoneczka z kolorowego papieru
- krople deszczu z kolorowego papieru
- szarfy z bibułki kolorowej
- karteczki z rysunkami zawodów, zwierząt, przedmiotów
- płyta z muzyką relaksacyjną
- płyta z muzyką W. A. Mozarta
- płyta z muzyką P. Czajkowskiego
- piosenka „Na cztery i na sześć”
- kolorowe samoprzylepne karteczki z imionami dzieci
Miejsce ćwiczeń:
- sala zabaw
Przebieg zajęć:
1. Zajęcia wstępne:
- usadzenie dzieci w rzędzie. Rozdanie wizytówek z imionami dzieci.
- prezentacja grupy prowadzącej zajęcia „Kolorowe stópki”. Śpiewanie rymowanego tekstu na melodię piosenki zespołu Queen „We will rock you”.
2. Powitanie:
- zwrócenie się do uczestników zabawy w taki sposób, aby wszyscy poczuli się powitani indywidualnie.
„Witamy wszystkich uczestników zabawy, którzy razem z nami chcą pobawić się z muzyką.”
3. Ćwiczenia orientacyjno - porządkowe:
- marsz po obwodzie koła w rytm muzyki P. Czajkowskiego „Marsz” z suity „Dziadek do orzechów”, na całych stopach, na palcach, piętach, unosząc jednocześnie ręce do góry, w bok, na biodra.
4. Zabawa w „Mimy” z towarzyszeniem muzyki:
- w grupach 5 - 6 osobowych dzieci opracowują pantomimy na następujące tematy: (zwierzęta, zawody, przedmioty, elementy przyrody)
- każda grupa przedstawia swój temat, pozostałe grupy starają się odgadnąć, co to jest. Chęć udzielenia odpowiedzi zgłaszają poprzez podniesienie ręki.
5. Zabawa przy piosence „Na cztery i na sześć”:
- rozdane dzieciom wcześniej przygotowanych instrumentów, kropel deszczu, chmurek, liści, gwiazdek, patyczków ze wstążkami. Nauczycielka gra piosenkę na gitarze, śpiewając razem z dziećmi. Dzieci pokazują w odpowiednich fragmentach piosenki rozdane wcześniej listki, gwiazdki, chmurki, krople deszczu i wstążki. Dzieci, które otrzymały instrumenty w refrenie piosenki grają nimi odpowiedni rytm.
6. Wyczucie płynności ruchów i ciężaru ciała w przestrzeni i czasie:
- dzieci dobierają się w pary. Muszą zapamiętać swojego partnera. Rozproszone po sali biegają w rytm muzyki omijając rozproszone krążki, Na przerwę w muzyce muszą odnaleźć swojego partnera, wskoczyć i przyjąć razem różne ciekawe pozycje stojąc w bez ruchu. Po każdym zatrzymaniu muzyki zabierany jest jeden krążek, para, która nie zdąży wskoczyć do krążka odpada z zabawy.
- zabawa wykonywana jest z towarzyszeniem instrumentu np. gitara.
7. Ćwiczenia relaksacyjne:
- dzieci leżą na plecach, zamykają oczy, oddychają głęboko (wdech nosem, wydech ustami) przy spokojnej muzyce.