WSPÓŁCZESNE KIERUNKI PEDAGOGICZNE - opracowanie na kolosa (1), współczesne kierunki pedagogiczne


WSPÓŁCZESNE KIERUNKI PEDAGOGICZNE - OPRACOWANIE

  1. EGZYSTENCJONALIZM:

Definicja: Egzystencjalizm stawia nacisk na wolność indywidualną, odpowiedzialność i subiektywność zachowania. Przedstawiciele tego ruchu uważają każdego człowieka za indywiduum związane swoim czynem i przeznaczeniem. Egzystencjalizm przewyższa znaczenie egzystencji nad esencją. Jest to najsławniejsza definicja J. P. Sartre'a. Istota człowieka przejawia się w jego wolność i odpowiedzialności, we własnej egzystencji, która w gruncie rzeczy jest absurdalna (bo nie wiemy po co się urodziliśmy i po co umrzemy).

. Egzystencja oznacza tu sposób istnienia charakterystyczny wyłącznie dla człowieka i poprzedza esencję - człowiek najpierw istnieje, a dopiero później się definiuje. Istnienie człowieka tym różni się od istnienia roślin, że człowiek nie posiada wrodzonej natury, danej mu z góry, lecz musi sam ją stworzyć, nadać swemu życiu sens i wziąć za nie odpowiedzialność.

Sens egzystenji

  1. REALIZM:

  1. ZWIĄZEK MIĘDZY PRAKSEOLOGIĄ A EDUKACJĄ .

Cele:

Działanie A jest sprawniejsze niż działanie B?

Jeżeli działaniu A przysługuje więcej ocen szczegółowych lub są wyższego stopnia.

  1. EDUKACJA REFLEKSYJNA

Przestrzeń pomiędzy mną a czymś co jest do wyboru, lub wiąże się z mechanizmami obronnymi.

Wolność człowieka w świecie: (nie wiem czy to też należy do tego podpunktu)

Nie można mówić o refleksyjności jeśli nie mamy wolności wyboru i myślenia wewnętrznego i zewnętrznego.

Jest to takie działanie zgodne z wolą, które da się uzasadnić (w tym usprawiedliwić) możliwie największą liczbą motywów, jakie ludzie szeroko akceptują.

Móc wybierać, to podstawa refleksyjności! / móc wybierać, decydować to warunek wolności!

Rozumowanie moralne to podjęte przez siebie rozpoznanie sytuacji, wytworzenie własnej wiedzy wskazujące to co jest dobre a co złe i wyjaśnienie.

Celem rozumowania jest zdolność do powstrzymywania się i przeciwstawiania działaniom sprzecznych z zasadami moralnymi, umiejętność formułowania ocen moralnych, co ułatwia rozpoznawanie dobra i zła.

(pytanie czy rozwój moralny Kollberga wchodzi w zakres tego pytania czy nie?)

  1. TEORIA KRYTYCZNA (niestety nie mam tego wykładu wydrukowanego z mojego kompa, który umarł śmiercią tragiczną i korzystam z notatek Agi M. więc ewentualnie mówić jeśli coś źle patrzę i ktoś w swoich autorskich notatkach tego tematu ma to zapisane nieco inaczej, bo pierwsza kropka wydaje mi się strasznie długa)

Zagadnienia istotne do analizy stosunków władzy:

Krytyka i reforma:

Reforma tego poszukiwanie sprawiedliwego rozwiązywania konfliktów rodzących się z różnorodności

Reforma tego tworzenie ładu społecznego według zasad:

Projekt reform edukacji według teorii krytycznej:



Wyszukiwarka