KONSPEKT NR 6

1. Metryczka konspektu

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Adam Kmiotek

2. Klasa: 4

3. Data prowadzonej lekcji: 14.09.2010r.

4. Miejsce realizacji lekcji: Sala 2

5. Czas trwania lekcji: 10⁰⁰-10⁴⁵

II. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1. Temat lekcji poprzedniej: Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem.

2. Temat lekcji prowadzonej: Prawa użytkownika.

3. Temat lekcji następnej: Poznajemy zastosowanie komputera.

III. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1. Wiadomości:

• Wiadomości do zapamiętania:

• uczeń potrafi wykonywać polecenia z menu podręcznego.

• uczeń potrafi otwierać wskazane foldery w oknie programu Mój komputer lub Eksplorator Windows.

• Wiadomości do zrozumienia:

• uczeń będzie rozumie znaczenie praw użytkownika komputera.

• uczeń na podstawie rozszerzenia nazwy pliku wnioskuje, w jakiej aplikacji ów plik powstał.

2. Umiejętności:

• Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych:

uczeń potrafi tworzyć foldery różnymi sposobami.

uczeń potrafi rozbudowywać struktury folderów dysku.

• Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych:

uczeń wiedzą jaka jest różnica między Zapisz, a Zapisz jako.

uczeń potrafi nadawać folderom (plikom) nowe nazwy

3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania:

Myślenie techniczne - rozwijanie zainteresowań komputerem..

B: Operacyjne cele kierunkowe

1. Działanie

• Uczestnictwo w działaniu: Uczeń zna i rozumie prawa użytkownika.

• Podejmowanie działań: Uczeń potrafi tworzyć foldery nadając im nazwy.

2. Postawy: Uczeń prezentuje postawę poznawczą.

3. Nastawienie na działania:

System działań: Uczeń postępuje zgodnie z poleceniami prowadzącego zajęcia lekcyjne, oraz aktywnie uczestniczy w pracy grupy.

IV. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

• Strategia: Skupienie uwagi ucznia na wykładzie prowadzącego zajęcia lekcyjne.

• Dominujące metody uczenia się: Słuchanie i wykonywanie poleceń nauczyciela.

• Dominujące metody nauczania: Tłumaczenie treści wykładu..

- Środki dydaktyczne: Podręcznik, Komputer i oprogramowanie.

2. Awaryjna strategia dydaktyczna:

• Strategia: Praca z podręcznikiem..

• Dominująca metoda uczenia się: Analiza tekstu i sytuacji obrazkowych zawartych w podręczniku..

• Dominująca metoda nauczania: Zadawanie teoretycznych ćwiczeń mających na celu pobudzenie wyobraźni ucznia.

• Środki dydaktyczne: Podręcznik.

V. Struktura lekcji

L.p.	Fazy/ogniwa lekcji	Czas trwania
1.	Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)	5
2.	Uświadomienie celów lekcji	5
3.	Zapoznanie z tematem lekcji	5
4.	Rozwinięcie celów dydaktycznych w struktury wiedzy i umiejętności	5
5.	Praca nad tematem lekcji	15
6.	Podsumowanie	5
7.	Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji	5

VI. Przebieg lekcji

L.p.	Faza/ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:
1.	Czynności organizacyjne	- czynności wstępne - powitanie, sprawdzenie obecności, podanie tematu lekcji	- zajmują miejsca, włączają komputery i wykonują polecenia nauczyciela
2.	Uświadomienie celów lekcji	- omówienie organizacji zajęć i podanie głównego celu zajęć	- z uwagą wsłuchują się w wykład prowadzącego, zadając pytania
3.	Podanie tematu lekcji	- powtórzenie tematu lekcji i zapis w dzienniku	- wyjęcie podręczników przedmiotowych
4.	Rozwinięcie tematu lekcji	- wyjaśnia pojęcia folder, plik i sposoby ich tworzenia - pokazuje różnice plików z rozszerzeniem - zadanie ćwiczenia praktycznego	- aktywnie uczestniczą w zajęciach i odpowiadają na pytania, wykonują ćwiczenia
5.	Podsumowanie najważniejszych zagadnień	- podsumowanie zajęć, sprawdzenie i ocena pracy	- dzielą się tym co zapamiętali z lekcji, prezentują swoją pracę
6.	Czynności organizacyjne i zakończenie zajęć	- zakończenie zajęć	- uczniowie wyłączają komputery i wychodzą z sali

---