Materiał 5	Temat zajęć	Forma pracy	Zaliczenie Egzamin	Materiały
	Piosenka w gromadzie, drużynie. Zuchowe piosenki obowiązkowe (hymn zuchowy, słoneczko, iskiereczka, itp.)./ Harcerskie piosenki obowiązkowe (hymn harcerski, Idziemy w jasną, Bratnie słowo, itp.). Jak uczyć zuchy śpiewać - instrumenty muzyczne, drużynowy nie śpiewający. Kanony harcerskie i hymn instruktorów zuchowych/harcerskich.	Materiał do przeczytania. Zajęcia praktyczne w środowisku pracy śródrocznej	Opinia drużynowego	Śpiewniki
	Planowanie cyklu sprawnościowego, z uwzględnieniem zadań dla przybocznych oraz zasad dobrej zbiórki./ Planowanie zadania zespołowego, z uwzględnieniem zadań dla przybocznych, zastępów i zastępowych oraz zasad dobrej zbiórki.	Materiał do przeczytania. Zajęcia praktyczne w środowisku pracy śródrocznej	Z - rozpisać sześć zbiórek w cyklu „....”zaplanować i rozpisać cztery zbiórki do realizacji zadania zespołowego „....” /	Poradnik drużynowego, regulamin sprawności zespołowych i indywidualnych

PIOSENKI - tu chyba nie potrzeba tekstów piosenek wypisywać, gdyż każde środowisko ma swoje ulubione, znane, itp. lecz dla zuchów polecam następujące śpiewniki, gdyż w wielu środowiskach zuchy uczą się piosenek harcerskich. A dla czego? Może drużynowi nie wiedza jakimi śpiewnikami się posłużyć, a może brak w nich chwytów gitarowych przeraża tych co by chcieli zaśpiewać a nut nie znają. Wydaje mi się, że lepiej zaśpiewać zuchową piosenkę na „własną nutę” byle rytmicznie lub poszukać kogoś kto zagra nam z nut na pianinie lub kybordzie np. nauczycielka muzyki w szkole podstawowej niż śpiewać piosenki do których zuchy nie dorosły.

• Wesół i śmiały - piosenki zuchowe, wydane przez Młodzieżową Agencję Wydawniczą;

• Zuchowe nutki - wydane przez Wydawnictwo harcerskie;

• W kręgu zuchowej piosenki - wydane przez Młodzieżową Agencję Wydawniczą;

• Roztańczone nutki - wydane przez Młodzieżową Agencję Wydawniczą;

• Ostatnia pozycja posiada rozdział jak uczyć zuchy śpiewać, rozpisane w nim jest jak czytać nuty oraz są chwyty gitarowe czyli książka dla tych co chcą się jeszcze czegoś więcej nauczyć.

W budynku przy ul. Konopnickiej 6 koło składnicy harcerskiej znajduje się biblioteka harcerska w której można wypożyczyć wiele ciekawych książek dla zuchów są między innymi książki z rozpisanymi cyklami i dobranymi do nich piosenkami, zabawami oraz wiele innych harcerskich książek. Wiem, ze nie wszystkie są współczesne, ale po drobnych modyfikacjach nadają się do wykorzystania szczególnie gdy brakuje pomysłów.

Wskazówki dla uczestników i organizatorów śpiewanek

Przedruk, ze skrótami, ze śpiewnika „Śpiewać każdy może",

Akademicki Klub Turystyczny „MALUCH"

Politechnika Warszawska, Warszawa 1989

• Śpiewać każdy może... ale spróbujcie uwierzyć, że ładny i czysty śpiew daje więcej przyjemności (i bardziej przystoi ludziom cywilizowanym) niż wrzaski.

• Nie rozmawiajcie i nie hałasujcie w czasie śpiewania. Do śpiewu konieczna jest cisza i trochę zadumy...

• Szczególnie wystrzegajcie się gadania siedząc przy gitarzyście - zapiewajle. To jest dla takiego faceta bardzo przykre, że się go traktuje jak gramofon: Muzyka! pstryk... i gra. Właściwie powinien ująć gitarę za cieńszy koniec i przetresować nią gadaczy na okoliczność właściwych manier. Ale szkoda gitary.

• Starajcie się utrzymać śpiewny nastrój przez całe śpiewanki. Jeśli zapada cisza - niech to będzie rzeczywiście cisza, a nie hałas.

• Śpiewajcie wyraźnie, nie żałując powietrza z płuc (ale cicho!), otwierając szeroko usta, jak przy ziewaniu.

• Śpiewajcie w sposób naturalny, nie siląc się na ciągnięcie głosu przy napiętej silnie krtani.

• Starajcie się śpiewać śpiewnie (!) tj. nie zrywać dźwięków, nie wykrzykiwać, nie akcentować przesadnie, nie zaciągać.

• Prawem prowadzącego śpiew zapiewajły jest śpiewać nieco głośniej od innych i akcentować przesadnie. Nie naśladujcie go w tym - jego głos powinien prowadzić, więc musi się wyróżniać.

• To zapiewajło decyduje o wersji piosenki. Jeśli jest inna od waszej musicie się dostosować albo zamilczeć. Nie próbujcie forsować waszej wersji, bo wyjdzie coś okropnego.

• Nie przeciągajcie dźwięków ponad miarę - pauzy też wchodzą w skład melodii. Nie dośpiewujcie przyśpiewek - niech to lepiej zrobi zapiewajło albo ktoś ustalony. Do takich przyśpiewek (np: śpiewajmy wszyscy w ten radosny czas - aaa) trzeba mieć dobrze ustawiony głos, inaczej wychodzi to okropnie!

• Jeśli piosenkę znacie kiepsko albo nie umiecie słów - śpiewajcie mormorando (tzn. mruczando). Ten sposób śpiewania jest godny polecenia, bo znakomicie wyrabia głos.

• Starajcie się śpiewać refreny wszystkich piosenek, nawet słabo znanych. Jeśli nie chwytacie słów, śpiewajcie lalala albo mruczando. W piosenkach które wymagają odpowiedzi, śpiewajcie je wszyscy, ale cicho, nie wrzeszczeć! (np: słuchajta ludzie i rozdziawta gęby, nie? - no).

• Grając na dodatkowym instrumencie (flet, organki) róbcie to z sensem, a nie dmijcie bez przerwy. Instrument musi idealnie stroić z gitarą. Nie zagłuszajcie śpiewu.

• Warto używać (ale bez przesady) przeszkadzajek, np. puszek z ryżem. Posługiwać się nimi musi osoba o dobrym wyczuciu rytmu. Akcentuje się słabe części taktu, tj. raz dwa trzy cztery.

• Dużą frajdę sprawia śpiewanie na głosy. Jeśli umiecie - śpiewajcie drugim czy trzecim. Ale śpiewanie głosami ma sens tylko wtedy, gdy większość grupy pewnie śpiewa melodię podstawową. Inaczej tylko zbija się innych z tropu.

• W czasie śpiewu, zwłaszcza na głosy, trzeba pilnie słuchać zapiewajły, ale także słyszeć siebie. Początkowo można sobie pomagać - przyłożyć palce do krtani (wyczuwa się mechanicznie swój ton), albo nawet przysłonić jedno ucho.

Poradnik dla organizatorów śpiewanek

• Wbrew wrogim opiniom prawdą jest, że zadowolenie uczestników (i organizatorów) śpiewanek oraz tzw. frekwencja zależy głównie od jakości imprezy tj. czy śpiewa się dobrze, czy marnie.

• Do dobrego śpiewania potrzebna jest cisza, spokój i trochę czasu. Śpiewania nie powinno przerywać się co 10 minut konkursem, bo śpiew się ubije. Lepiej wstawki robić dłuższe i rzadziej.

• Konkursy należy robić wtedy, gdy śpiewanie usypia i nic się nie dzieje, a nie wciskać je na chama o z góry wyznaczonej godzinie

• Śpiewanie dobrze wychodzi tylko wtedy, gdy akustyka miejsca jest przyzwoita. Trzeba unikać ogromnych, otwartych przestrzeni i sal z wyraźnym pogłosem (wielkie sale gimnastyczne).

• Organizator powinien umówić się z przynajmniej jednym gitarzystą, że ten „pociągnie śpiewanie”.

• Rozpoczynać imprezę powinni gitarzyści umówieni z organizatorem, dopiero po jakimś czasie należy przekazać głos gościom.

• Krąg powinien być tak ustawiony, by wejście, szatnia itp. źródła hałasu były daleko.

• Głośno gadającym osobom należy zwrócić uwagę, że przeszkadzają.

• Najlepiej gdy gra tylko jedna gitara naraz. Nie można jednak dopuszczać do monopolu. Organizator powinien dbać, by wszyscy gitarzyści obecni na imprezie mieli okazję pograć (nie należy ich zmuszać jeśli nie chcą).

• Na rajdach warto zadbać o to, by gitary nie nosił cały czas ten sam nieszczęśnik (na zasadzie, że jak przyniósł własny instrument, to niech go za karę dźwiga).

ZADANIE ZESPOŁOWE LUB KILKA ZBIÓREK W JEDNYM TEMACIE UCZĄCYCH, ROZWIJAJĄCYCH POSIADANĄWIEDZĘ.

Dlaczego zadanie?

Przeanalizujmy teraz funkcjonowanie drużyny w trakcie realizacji zadania. Drużyna harcerska jest zespołem młodych dziewcząt lub chłopców. Jest to wspólnota, grupa rówieśnicza, której wspólnym celem powinno być zmienianie świata i siebie tak aby dążył ku temu co zgodnie z prawem harcerskim uważamy za dobre. Jak każdy zespół a już zwłaszcza zespół rówieśniczy najlepiej rozwija się w działaniu. Jeżeli mają być to działania rozwijające zespół, muszą być zadaniami w które cały zespół będzie zaangażowany, i którego wynik zależy od działań całego zespołu. To jest właśnie zadanie drużyny. Zadanie w którym zaangażowane są wszystkie zastępy przez realizacje zadań zespołowych, zadanie które pozwala na rozwój wszystkich lub większości członków drużyny.

Ważnym jest fakt, że zadanie drużyny to również droga do rozwoju harcerza ( jego indywidualność). W szczególności (w zasadzie zawsze) jest to rozwój społeczny. Współdziałanie zawsze wiąże się ze wzajemnością oddziaływań w zespole i sprzyja budowaniu szacunku wobec drugiego człowieka, jego godności, podmiotowości, wolności i przekonań. Wspólne działanie wyrabia umiejętność życia we wspólnocie i kształtuje potrzebę oraz standardy realizacji potrzeby współdziałania.

Dobrze dobrane i zaplanowane zadanie drużyny stymuluje również rozwój w innych kierunkach to jest: duchowym, intelektualnym i fizycznym.

Działanie w zespole, podejmowanie wspólnie z nim zadań pozwala na: umacnianie i ciągłe rozwijanie systemu wartości przez konfrontacje go z innymi systemami wartości i współprzeżywanie, zdobywanie nowych wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach życia i to sposób charakterystyczny dla metody harcerskiej bowiem przez działanie, współpraca i aktywność sprzyja również utrzymywaniu równowagi ducha i ciała. Udane zadanie jest również wspaniałym źródłem satysfakcji płynącej z odniesionego sukcesu a co ważne dla nas sukcesu odniesionego w wyniku działania w grupie i zgodnie z ogólnie akceptowanymi regułami.

Rodzaje zadań: Istnieją różne klasyfikacje zadań drużyny.

Możemy je podzielić ze względu na:

do kogo są kierowane np.:

drużyny, gromady, hufca

szkoły (rówieśników)

środowiska

zadania ogólnozwiązkowe (np. udział w alercie naczelnika)

rodzaj celu np.:

pełnienie służby - w odpowiedzi na potrzebę środowiskowa

rozwój drużyny

rozrywka i rekreacja

akcja zarobkowa

W drużynach tak dobieramy, aby występowały różne rodzaje zadań i były one zróżnicowane tematycznie. wtedy stymulujemy wszechstronny rozwój jednostek i zespołu.

Dążąc by zadanie było sukcesem pedagogicznym, drużynowy przy jego przygotowaniu i przeprowadzeniu kieruje się oczywiście pewnymi kryteriami.

W tym sensie zadanie powinno:

• odpowiadać na rzeczywiste potrzeby społeczne harcerzy, drużyny lub środowiska,

• rozwijać wiedzę i umiejętności każdego harcerza,

• dawać możliwość wyboru sposobu postępowania i przy realizacji wyzwalać inicjatywę i samorządność w zespole harcerskim,

• wiązać się ze zdobywaniem stopni, odznak, sprawności i być tym samym instrumentem wspomagającym samowychowanie

• w swoich treściach i planie powinno być zgodne z prawem harcerskim i harcerskimi ideałami

• i co najważniejsze mieścić się w możliwościach drużyny tak by mogło się zakończyć sukcesem.

Tu należy podkreślić że nie może być za łatwe bo jego realizacja nie przyniesie satysfakcji i nie może być za trudne bo przyniesie gorycz porażki lub poczucie bezradności.

Planowanie zadań

Kolejna ważna sprawa to etapy realizacji zadania. Można by wymienić:

• Wybór zadania

• Planowanie zadania

• Realizacja zadania

• Podsumowanie zadania

Każdy etap jest ważny, chociaż dla wielu realizacja zadań sprowadza się w praktyce do etapu realizacji. Jest to bardzo złe. Drużynowy powinien pamiętać, żeby każde zadanie zarówno zaplanować i podsumować z drużyną jak i radą drużyny.

Szczegóły realizacji zadań opisuje tabela.

Tabela Zasady realizacji zadania drużyny z podziałem na etapy realizacji

etap	opis	Zasady postępowania Co należy uwzględnić?	Rada drużyny
Wybór zadania	wybieramy zadanie które będziemy realizować z drużyną, zwykle czynimy to na początku roku pisząc plan pracy ale może być to wybór dokonany w trakcie roku harcerskiego	wiek harcerzy poziom rozwoju harcerskiego zainteresowania potrzeby środowiska propozycje programowe	Wyboru zadania należy zawsze dokonywać w porozumieniu z radą drużyny lub powinna tego wyboru dokonać rada
Planowanie zadania	Planowanie zadania to podział zadań zespołowych składających się na zadanie drużyny miedzy zastępy, oraz zespoły zadaniowe, należy dokonać analizy treści zadania pod kątem możliwości realizacji prób na stopnie i sprawności	zainteresowania i wybory zastępów otwarte próby na stopnie możliwości harcerzy	rada drużyny uczestniczy w procesie planowania należy pamiętać, żeby podział był sprawiedliwy i dobry dla rozwoju całej drużyny tak aby każdy czuł się za jakiś element zadania odpowiedzialny lub współodpowiedzialny Zastępy swoje zadania zastępów planują wspólnie (całym zastępem) na zbiórkach zastępów
Realizacja zadania	Należy realizować opracowany plan niezbędna jest ciekawa zbiórka wprowadzająca oraz dobrze zaplanowane zbiórki w trakcie realizacji zadania, drużynowy powinien pamiętać o stałym kontrolowaniu stopnia realizacji zadań	motywowanie harcerzy systematyczny nadzór realizacji podjętych zadań	na radzie drużyny każdy zastępowy powinien informować o realizowanych zadaniach zastępy na zbiórkach na bieżąco oceniają jak członkowie realizują przyjęte na siebie zadania
Podsumowanie zadania	Składa się zasadniczo z dwóch elementów imprezy podsumowującej i rady drużyny oceniającej realizacje zadania na której zaliczamy zadanie harcerzom	efekty realizacji włożony wysiłek i starania okoliczności towarzyszące realizacji zadania	Oceny zadania i jego zaliczenia dokonuje się z radą drużyny, rada powinna staranie przeanalizować realizacje zadania i ocenić udział zastępów i poszczególnych harcerzy Zastępy swoje zadania oceniają ponadto na zbiórkach zastępów

Plan zadania (taki podręcznikowy) powinien zawierać

Nazwa / temat:

Cel wychowawczy: (jakie cechy umiejętności i wartości przekazujemy)

Cel operacyjny: (co ma być widocznym efektem realizacji zadania)

Zbiórka wprowadzająca: (jak wprowadzimy zadanie, zachęcimy do niego)

Impreza podsumowująca: (jak je podsumujemy w drużynie)

Inne zbiórki i imprezy uzupełniające: (co jeszcze będzie się działo w drużynie)

Zadania dla zastępów: (jakie zadania zespołowe zrealizują zastępy)

Praca z małą kadrą: (co będzie się działo w związku z zadaniem na radach drużyny lub w zastępie zastępowych

Wasz plan może oczywiście być inny, ale koniecznie pomyśl przez chwilę, dlaczego jest inny.

Najważniejszym jest by plan zadania drużyny był przemyślany, by było wiadome (najpierw drużynowemu a potem wszystkim radzie drużyny), co kto ma robić, po co i dlaczego.

Zamieszczam tu arkusz do planowania zadań, który w naszym hufcu używamy na kursach może będzie pomocny w planowaniu zadań.

Przykłady i rozwiązania - schemat planu zadania i 4 pomysły na różne okazje

Szlakiem legend

Cel:

Zapoznać z legendami związanymi ze swojej okolicy

Uaktywnia wyobraźnię i postawy twórcze

Propozycje zadań dla zastępów

• przygotować prezentacje teatralną jednej z legend lub historii związanej z najbliższej okolicy

Forma podsumowania

Zadanie podsumujemy na wieczorze legend, w czasie którego zastępy zaprezentują swoje przedstawienia.

Inne zajęcia

Wycieczka po okolicy(szlakiem legend)

np. dla Warszawy była by to trasa - pałac Ostrogskich ul Tamka: „Złota Kaczka” , rynek Starego Miasta: „Bazyliszek”, pomnik Syreny na rynku i na Rynku Starego Miasta: i „O Warszawskiej syrence” zejście nad Wisłę „Wars i Sawa”

może to być forma wprowadzenia zadania

Na tropie historii

(zadanie opracowane w wersji dla Warszawy)

Cel:

Zapoznanie z historią Warszawy

Propozycje zadań dla zastępów

• Siedem wieków Warszawy, zwiedzanie muzeum historycznego, Starego Miasta, skarpy wiślanej i Cytadeli

• Wykonanie albumu o historii Warszawy

• Wykonanie planu rozwoju miasta (na planie dzisiejszej Warszawy zaznaczenie miejsc ważnych w jego historii i granic miasta z różnych okresów.

Forma podsumowania

Kominek o historii Warszawy w czasie którego rozegracie konkurs wiedzy o historii miasta, w ocenie należy uwzględnić w sposób znaczący (minimum 60% punktów do zdobycia za wykonanie zadań)

Inne zajęcia

Wycieczka do miejsc pamięci narodowej w Warszawie np, Grobu Nieznanego Żołnierza, Pomnika Piłsudskiego, Pomników Starzyńskiego (są dwa jeden na placu bankowym a drugi w ogrodzie Saskim), Pomnika Powstania Warszawskiego i innych.

Warszawski dzień

Cel:

Zapoznanie z najpiękniejszymi obiektami architektonicznymi w Warszawie oraz jej historią

Propozycje zadań dla zastępów

Opracowanie monografii i informacji turystycznej (na wycieczkę drużyny) o jednym z obiektów architektonicznych:

Zamek Królewski

Kolumna Zygmunta

Katedra Św. Jana

Kościół N.M.P. na nowym mieście

Sanktuarium Matki Bożej Łaskawej - Patronki Warszawy

Kościół Sakramentek

Pałac Prezydencki i Pomnik Ks. Józefa Poniatowskiego

Pałac Ujazdowski

Uniwersytet Warszawski

Wilanów

• Wykonanie albumu o historii budownictwa Warszawskiego lub pocztu architektów Warszawy

• Opracowanie referatu na sesję o architekturze Warszawy

Forma podsumowania

Wystawa i sesja prezentująca architekturę Warszawską i nasze marzeniach o przyszłych budowlach

Inne zajęcia

Wycieczka, której poszczególne elementy przygotują zastępy, może to też być seria wycieczek

Droga w XXI wiek

Cel:

Poznanie i rozwijanie zainteresowań,

Poznanie swojej miejscowości

Propozycje zadań dla zastępów

• Nasza Gmina - wyprawa zastępu do miejsc uważanych za najnowocześniejsze w miejscowości: np. w Warszawie stacje metra, srebrny wieżowiec na placu bankowym, w innych miejscowościach może to być fabryka, poczta, posterunek policji lub inne pomysły

• Projekt - do wyboru proponujemy kilka zadań zastępy wykonują dwa lub trzy z zaproponowanych tu podaje przykłady zadań, jakie można zaproponować

• Foto-reportaż - zastęp wykonuje album lub planszę ze zdjęć ilustrujących jakiś ciekawy aspekt funkcjonowania Gminy np.: „Najpiękniejsze zabytki”, „Pomniki przyrody” „Przydrożne kapliczki”, „Nasza poczta” itp.

• Plener malarski - zastęp wybiera jedno z ładniejszych miejsc i organizuje plener malarski (najlepiej chyba akwarele) dla siebie ale może również zaprosić innych

• Makieta 2010 - zastęp wykonuje makietę obiektu który można by zbudować w gminie np. szkoła, poczta, itp.

Forma podsumowania

Kominek „Gmina naszych marzeń” w trakcie kominka prezentujemy nasze prace

Inne zajęcia

Spotkanie z posłem lub radnym na tematy: „Rozwój naszego miasta”, „Problemy naszej gminy”

Sport-Kultura-Turystyka

Cel:

Poznanie swojej miejscowości z trzech wymienionych w temacie punktów widzenia

Stymulowanie wszechstronnego rozwoju harcerzy

Propozycje zadań dla zastępów

• Przygotowanie wyprawy drużyny do teatru, muzeum, galerii lub na wystawę

• Odwiedzenie obiektów sportowych

• Opracowanie planu miejsc, w których można uzyskać informację turystyczną.

• Opracowanie swojej części folderu o swojej miejscowości - informacji turystycznej, historycznej lub kulturalnej

• Zorganizowanie miedzy - klasowego turnieju piłki nożnej (szóstek)

Forma podsumowania

Opracowanie gazetki- folderu zawierającego informacje turystyczną o okolicy

Dyskusja o odbytych wycieczkach ocena ich tematu i sposobu przygotowania.

Inne zajęcia

Wycieczki , które przygotują zastępy

ZADANIE DRUŻYNY - przykładowe tematy

Temat: Festiwal piosenki „Bumerang”.

Co chcemy osiągnąć? Rozśpiewać zastępy i drużynę. Zdobyć nagrodę komendanta hufca.

W jakim terminie: Listopad - grudzień 2002 roku

Zajęcia wprowadzające (ich zadaniem jest zachęcić harcerzy do realizacji zadania): W czasie obozu harcerskiego będziemy wspólnie tworzyć obrzędową piosenkę drużyny i obozową. Będziemy również uczyć się wybranych przez zastępy 4 piosenek pod festiwal.

Propozycja zadań dla zastępów:

• Każdy zastęp ułoży po jednej czterowierszowej zwrotce piosenki na temat swojej drużyny

• Każdy zastęp będzie skrzętnie notował śmieszne sytuacje jakie się zdarzą w trakcie pierwszego tygodnia obozu.

• Zastępy przygotują na podstawie zapisanych faktów skecze lub piosenki na ognisko podsumowujące pionierkę - najlepsze zostaną zapisane i wykorzystane jako repertuar na festiwal.

• Dla zastępów będą nagrody - niespodzianki.

Zadanie (działanie do wykonania- co jest do wykonania)	zastęp/ zespół wykonawczy	termin
Każdy zastęp ułoży po jednej czterowierszowej zwrotce piosenki na temat swojej drużyny	Stokrotki Rumianki Osty Pokrzywy	7-07
Każdy zastęp będzie skrzętnie notował śmieszne sytuacje jakie się zdarzą w trakcie pierwszego tygodnia obozu.	Kronikarze zastępów	6-07
Zastępy przygotują na podstawie zapisanych faktów skecze lub piosenki na ognisko	Stokrotki Rumianki Osty Pokrzywy	7-07
Obozowy zapiewajło z zebranego materiału przygotuje propozycje piosenki drużyny i zaprezentuje ją na ognisku.	Zapiewajło - Jaś	8-07
Po poprawkach i akceptacji całego obozu piosenka zostanie zatwierdzona przez Radę Drużyny i wszyscy będą ją ćwiczyć by śpiewać ją jak najlepiej	Zapiewajło - Jaś	20-07
Wybrane przez zastępy piosenki będą ćwiczone w czasie zajęć muzycznych na obozie.	Zastępowi, Jaś	30-07
Na zbiórce po obozowej piosenka zostanie zaprezentowana pozostałym członkom drużyny. Wybrane na obozie piosenki festiwalowe nauczą się wszyscy członkowie drużyny.	Zastępowi, Jaś	15-09
Podjęcie decyzji w zastępach co kto będzie śpiewał na festiwalu.	Zastępowi	30-09
Zgłoszenie udziału drużyny w festiwalu.	Drużynowy	5-10
Cała drużyna nauczy się słów i melodii piosenki drużyny i pozostałych.	Zastępowi, Jaś	30-10
Udział drużyny w festiwalu	Zastępowi, Jaś, Drużynowy	30-11

Sprawności (które można zdobyć w trakcie realizacji zadania):

1 werblista *	4 muzyk ***	7 wodzirej ***
2 piosenkarz *	5 tancerz *	8 aktor **
3 gitarzysta **	6 mistrz tańca **	9 scenograf ***

Stopnie (wymagania jakie można realizować): życie społeczne - kultura, praca nad sobą, zaradność życiowa, wg wymagań na poszczególne stopnie harcerskie.

Zajęcia uzupełniające: .................................

Zbiórki rady drużyny (zastępu zastępowych): .................................

Zbiórki drużyny: .................................

Podsumowanie zadania: .................................

Zbiórka podsumowująca(impreza finałowa):.................................

Inne formy podsumowania: .................................

Półka z książkami

Alison Hardingham, Praca w zespole

Jacek Kuroń, Uwaga zespół

W. Grzelak P. Rządca, Drużyna i ja

Sekret dobrej drużyny

Temat: Rajd rowerowy „Twierdza Modlin”.

Co chcemy osiągnąć? Zaktywizować zastępy i drużynę. Nauczyć czynnego wypoczynku. Zdobyć nagrodę w rajdzie PTTK.

W jakim terminie: Wrzesień - kwiecień 2002 roku

Zajęcia wprowadzające (ich zadaniem jest zachęcić harcerzy do realizacji zadania): W czasie roku harcerskiego będziemy wspólnie tworzyć uczyć się konserwacji rowerów, znaków i przepisów drogowych, doskonalić kondycję fizyczną.

Propozycja zadań dla zastępów:

• Każdy zastępowy poda do wiadomości informacje o spotkaniu z druhem , który opowie o rajdach rowerowych

• Każdy zastęp będzie poznawał przepisy i znaki drogowe.

• Zastępy przygotują gazetki o zdobytych wiadomościach i wywieszą je na tablicy informacyjnej drużyny.

• Dla zastępów będą nagrody - niespodzianki za gazetki.

Zadanie (działanie do wykonania- co jest do wykonania)	zastęp/ zespół wykonawczy	termin
Przegląd sprzętu posiadanego przez harcerzy, sprawdzenie kondycji. Nauka przepisów i znaków drogowych.	Druh Adam prowadzący rajdy, Zastępowi
Co tygodniowe wypady rowerowe.	Druh Adam, harcerze
Prace przy konserwacji rowerów.	Zainteresowani harcerze, druh Adam
Quiz ze znajomości znaków drogowych oraz zabawa tematyczna .	Zastępowi
Podjęcie decyzji w zastępach kto będzie jechał w jakiej grupie i na jaką trasę.	Zastępowi, zainteresowani harcerze, druh Adam
Zgłoszenie udziału drużyny w rajdzie PTTK .	Drużynowy
Zainteresowani harcerze spotykają się na cotygodniowych wyjazdach - rajdach rowerowych.	Zastępowi
Udział przedstawicieli drużyny w rajdzie PTTK	Zastępowi, Drużynowy, Adam

Sprawności (które można zdobyć w trakcie realizacji zadania):

1 kolarz *	4 kronikarz *	7 pomocna dłoń *
2 piosenkarz *	5 szperacz *	8 przyrodnik *
3 terenoznawca **	6 wskazidroga *	9 przyjaciel środowiska naturalnego **

Stopnie (wymagania jakie można realizować): życie społeczne - turystyka, praca nad sobą, zaradność życiowa, wg wymagań na poszczególne stopnie harcerskie.

Zajęcia uzupełniające: .................................

Zbiórki rady drużyny (zastępu zastępowych): .................................

Zbiórki drużyny: .................................

Podsumowanie zadania: .................................

Zbiórka podsumowująca(impreza finałowa):.................................

Inne formy podsumowania: .................................

Temat: Wigilia „Zielona choinka”.

Co chcemy osiągnąć? Zaktywizować zastępy i drużynę. Nauczyć wykonywania ozdób choinkowych i prezentów.. Przygotować jasełka dla seniorów z osiedla..

W jakim terminie: Grudzień 2002 roku

Zajęcia wprowadzające (ich zadaniem jest zachęcić harcerzy do realizacji zadania): W czasie roku harcerskiego będziemy wspólnie tworzyć zwyczaje drużyny. Dla seniorów z osiedla przygotujemy przedstawienie. Dla samych siebie przygotujemy wigilię drużyny.

Propozycja zadań dla zastępów:

• Każdy zastępowy

• Każdy zastęp -

• Każdy harcerz - przygotuje wylosowany element na Wigilię

• Każdy harcerz - wykona ozdoby na choinkę, prezenty dla seniorów

• Zastępy przygotują - fragmenty jasełek i elementy dekoracji

• Dla zastępów będą nagrody - niespodzianki za prezenty i występy..

Zadanie (działanie do wykonania- co jest do wykonania)	zastęp/ zespół wykonawczy	termin

Sprawności (które można zdobyć w trakcie realizacji zadania):

Stopnie (wymagania jakie można realizować): życie społeczne - turystyka, praca nad sobą, zaradność życiowa, wg wymagań na poszczególne stopnie harcerskie.

Zajęcia uzupełniające: .................................

Zbiórki rady drużyny (zastępu zastępowych): .................................

Zbiórki drużyny: .................................

Podsumowanie zadania: .................................

Zbiórka podsumowująca(impreza finałowa):.................................

Inne formy podsumowania: .................................

Na podstawie powyższych wzorów można rozpisać zadania do realizacji przez harcerzy, zastępy w ramach drużyny, szczepu, hufca. Tematy zadań zespołowych to począwszy od biwaku, rajdu, obozu, festiwalu na dowolny temat, andrzejek, Mikołajek, rocznic urodzin drużyny, itp. Poprzez różnorodne akcje zarobkowe skończywszy na akcji znicz. A czy Wam się będzie chciało? To już tylko od Was zależy.

---