METODY I FORMY NAUCZANIA

Zestawienie bibliograficzne sporządzone na podstawie zbiorów Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rybniku

Druki zwarte:

1. Aktywizacja procesu nauczania poprzez zespoły uczniowskie. / Jan Bartecki, Wyd. 3 zmienione i rozszerzone. - Warszawa: PWN, 1966. - 477 s. Nr inw. 5173,5174,5820,2285.

2. Badanie wyników nauczania w mojej szkole. - Warszawa, 1965. - 104 s. Nr inw. 4888,4889.

3. Czynniki różnicujące szanse edukacyjne dzieci w młodszym wieku szkolnym. / pod red. Henryka Morosa. - Katowice: Uniwersytet Śląski, 1988. - 151 s. Nr inw. 27631.

4. Duch klasy: jak motywować uczniów do nauki. / Merrill Harmin; tłum. Agata Tomaszewska, Wyd.2. - Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2005. - 180 s. Nr inw. 37162.

5. Dydaktyka ogólna. / Czesław Kupisiewicz. - Warszawa: Oficyna Wydaw. Graf Punkt, 2000. - 304 s. Nr inw. xxx

6. Edukacja alternatywna: dylematy teorii i praktyki. / red. Bogusław Śliwerski. - Kraków: Impuls, 1992. - 278 s. Nr inw. 31226,31227,31528.

7. Edukacja autorska. / Bogusław Śliwerski. - Kraków: Impuls, 1996. - 262 s. Nr inw. 33139,33140.

8. Edukacja autorska w szkołach publicznych w Polsce. / Bogumiła Dumowska. - Kraków: Impuls, 2003. - 313 s. Nr inw. 36474.

9. Edukacja humanistyczna. / Artur Bruhlmeier. - Kraków: Impuls, [b.r.w.] - 239 s. Nr inw. 31221,31543.

10. Edukacja w wolności: klasy autorskie: poradnik dla nauczycieli. T 1. / Wiesława Śliwerska, Bogusław Śliwerski. - Kraków: Impuls, 1996. - 139 s. Nr inw. 32864.

11. Edukacja w wolności: klasy autorskie: poradnik dla nauczycieli. T 2. / Bogusław Śliwerski. - Kraków: Impuls, 1996. - 168 s. Nr inw. 32865,33155.

12. Efektywne nauczanie: praktyczny przewodnik doskonalenia nauczania. / Elizabeth Perott; tłum. Andrzej Janowski. - Warszawa: WSiP, 1995. - 173 s. Nr inw. 32063,32062.

13. Fonografika w nauczaniu i wychowaniu. / Kazimierz Dobrzyński. - Warszawa: PZWS, 1966. - 208 s. Nr inw. 5704.

14. Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. / Klaus W. Vopel. Kielce: Wydaw. Jedność, 2003. - cz.1. s. 144, syg. 36299, cz.2. s. 134, syg. 36298, cz.3. s. 138, syg. 36297, cz. 4. s. 166, syg. 36300.

15. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie: przewodnik po metodach aktywizujących; cz. 1. / Edyta Brudnik, Anna Moszyńska. - Kielce: Oficyna Wydaw. Nauczycieli, 2003. - 281 s. Nr inw. 35647,36007,36193,36195,35962,36420.

16. Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie: przewodnik po metodach aktywizujących; cz. 2. / Edyta Brudnik. - Kielce: Oficyna Wydaw. Nauczycieli, 2003. - 179 s. Nr inw. 35963,36194,36196,36421.

17. Jak aktywizować uczniów: burza mózgów i inne techniki w Edukacji. / Krystyna Rau, Ewa Ziętkiewicz. Poznań: Oficyna Wydaw. G i P, 2006. - 90 s. Nr inw. 37219.

18. Jak nauczyć dzieci odpowiedzialności. / Dale Scot Ridley, Bill Walther; tłum. Krzysztof Rogowski. - Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psycholog., 2005. - 87 s. Nr inw. 36851.

19. Jak przygotować się do lekcji?: wybór materiałów dydaktycznych. / Maria Węglińska. - Kraków: Impuls, 1997. - 142 s. Nr inw. 33045,33046, 34024.

20. Jak wdrażać metodę projektów? Poradnik dla nauczycieli i uczniów gimnazjum, liceum i szkoły zawodowej. / Agnieszka Mikina, Bożena Zając. - Kraków: Impuls, 2004. - 153 s. Nr inw. 36151,36189.

21. Jak zapamiętać. / Stefan Gorczyński. - Warszawa: Nasz Księgarnia, Wyd. 2. , 1981. - 103 s. Nr inw. 17756,17757,17758.

22. Jak zapewnić dyscyplinę, ład i uwagę w klasie. / John Robertson; tłum. Krzysztof Kruszewski. - Warszawa: WSiP, 1998. - 214 s. Nr inw. 33478.

23. Kariery szkolne uczniów zdolnych. / Erwin Gondzik. - Warszawa: WSiP, 1976. - 152 s. Nr inw. 10002,10003.

24. Konstruowanie systemu kształcenia. Jak doskonalić nauczanie? / Robert H. Dawis, Lawrance T. Alexander, Stephen L. Yelch. - Warszawa: PWN, 1983. - 455 s. Nr inw. 20318,20273.

25. Kształcenie wielostronne stymulujące rozwój uzdolnień. / Danuta Nakoneczna. - Warszawa: W S i P, 1980. - 263 s. Nr inw. 16439,16440,16441,20589.

26. Metoda problemowa w nauczaniu literatury. Rys historyczno-teoretyczny / Mieczysław Łojek. - Warszawa: W S i P, 1979. - xx s. Nr inw. 15492,15493,15222,15223,15224.

27. Nauczanie ortografii i interpunkcji w szkole średniej. / Jerzy Kran. - Warszawa: WSiP, 1974, Wyd. 3 uzup. - 102 s. Nr inw. 7840,7871,7872,5484.

28. Nauczanie problemowe we współczesnej szkole. / Wincenty Okoń. - Warszawa: WSiP, 1978. - 339 s. Nr inw. 13985,13986,13988,13989,13990,13991,9691,9322-9326,9688-9690.

29. Nauczanie wychowujące w praktyce szkolnej. / Konstanty Lech. - Warszawa: WSiP, 1974. - 159 s. Nr inw. 8261,8262.

30. Niepowodzenia dydaktyczne. / Czesław Kupisiewicz. - Warszawa: PWN, 1965. - 320 s. Nr inw. 4750,5186.

31. O efektywności nauczania problemowego. Z badań nad metodą nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. / Czesław Kupisiewicz, Wyd. 4 popr. i uzup. - Warszawa: PWN, 1973. - 250 s. Nr inw. 7712,7713,7724,2912,3839,4750,5094.

32. O zapobieganiu drugoroczności. / Czesław Kupisiewicz. - Warszawa: WSiP1974, Wyd. 2 zmienione. - 271 s. Nr inw. 8399,8403,10960,21531.

33. Podstawy dydaktyki ogólnej. / Czesław Kulisiewicz. - Warszawa: PWN, 1974. - 332 s. Nr inw. 35263.

34. Porządek i przygoda. Lekcje twórczości: przewodnik metodyczny dla nauczycieli. / Krzysztof J. Szmidt; Wyd. 3. - Warszawa : WSiP, 1997. - 136 s. Nr inw. 33128.

35. Proces nauczania. / Wincenty Okoń. - Warszawa: PZWS, 1965, Wyd. 5. - 307 s. Nr inw. 31267,4996-4999,2318,2064,3732,4794-4799.

36. Projekty edukacyjne: poradnik dla nauczycieli. / Bożena Potocka, Lesława Nowak. Kielce: Zakład Wydaw. SFS, 2002. - 110 s. Nr inw. 36146,35623.

37. Rola dyskusji w nauczaniu i wychowaniu / Witold Marciszewski. - Warszawa: Książka i Wiedza, 1976. - 214 s. Nr inw. 10377,11848, 11757.

38. Rozmowa jako metoda oddziaływania wychowawczego: stadium teoretyczno-empiryczne / Ewa Bochno. - Kraków: Impuls, 2004. - 208 s. Nr inw. 36651.

39. Style nauczania. / Gary D. Fenstermacher, Jonas F. Solis; tłum. Krzysztof Kruszewski. - Warszawa :W S i P, 2000. - 102 s. Nr inw. 34236,34336,34335.

40. Uczenie się i nauczanie: czynniki wpływające na efekty nauki szkolnej. / Zygmunt Putkiewicz. - Warszawa: Nasza Księgarnia, 1973. - 170 s. Nr inw. 33590,35257,7152.

41. Uczenie się w małych grupach w klasie. / Jo-Anne Reid, Peter Forrestal, Jonathan Cook; tłum. Ewa Troczyńska, Józef Troczyński. -Warszawa: WSiP, 1996. - 80 s. Nr inw. 33271.

42. Umiejętność szkolenia. Zarys metod aktywizacji. / Jarosław Rudniański. - Warszawa: Książka i Wiedza, 1967. - 128 s. Nr inw. 7141.

43. W poszukiwaniu teorii nauczania. / Jerome S. Bruner, przedm. Krzysztof Kruszewski, tłum. Ewa Krasińska. - Warszawa: PIW, 1974. - 232 s. Nr inw. 27879.

44. Współudział uczniów procesie dydaktyczno-wychowawczym. / Mieczysław Łobocki. - Warszawa: W S i P, 1975. - 335 s. Nr inw. 10858.

45. Zabawa a rzeczywistość. / Wincenty Okoń, Wyd.2. - Warszawa: Żak, 1995. - 260 s. Nr inw. 31753.

46. Zabawy badawcze w Edukacji przedszkolnej. / Bożena Suchacka. - Kraków: Wydaw. Naukowe AP, 2002. - 140 s. Nr inw. 35885.

Druki ciągłe:

1. Aktywne metody w nauczaniu. / Beata Uczto // „Edukacja i Dialog”. - 2005, nr 6,s. 23.

2. Ankieta . /Bożena Gwizdek, Elżbieta Sołtys // „Remedium”. - 2004, nr 7/8, s. 18-20.

3. Formy organizacji pracy uczniów w metodzie Marii Montessori. / B. Bednarczuk // „Wychowanie na co Dzień”. - 2001, nr 3, s. 9.

4. Jak planować projekt (Metoda projektu) / Urszula Drożdż, Katarzyna Nawrot // „Matematyka”. - 2003, nr 6, s. 15-16

5. Metody aktywizujące. Czytanie według”5 kroków”. / Małgorzata Chodura // „Rybnickie Zeszyty Nauczycielskie”. - 2004, nr 9, s. 23-24.

6. Metody aktywizujące w nauczaniu matematyki. / Krzysztof Zajdel // „Dyrektor Szkoły”. - 2004, nr 10, s. 38=40.

7. Metody aktywne szansą dla edukacji. / Elżbieta Wieczór // „Edukacja i Dialog”. - 2001, nr 9/10, s. 35-39.

8. Metody problemowe w klasie VIII. / Mirosław Boć // „Wychowanie Techniczne w Szkole”. - 1998, nr 2, s. 72-75.

9. Metody dydaktyczne w kreowaniu edukacji refleksyjnej. / Kazimierz Denek // „Wychowanie na co Dzień”. - 2004, nr 4/5, s. 3-9.

10. Perspektywy „dydaktycznych gier lekcyjnych” w Edukacji szkolnej. / Marcin Malinowski // „Dyrektor Szkoły”. - 2004, nr 12, s. 52-55.

11. Projekt jako metoda nauczania. / Ewa Śliwa // „Wychowanie Techniczne w Szkole”. - 2004, nr 5, s. 26-27.

12. Projekt metodą aktywizującą i integrującą. / Tamara Strzelecka // „Nowa Szkoła”. - 2006, nr 7, s. 22-25.

13. Przeprowadzanie diagnozy psychologicznej. Test postaw twórczych. / Wioletta Kozak // „Dyrektor Szkoły”. - 2005, nr 3, s. 19-24.

14. Przygotowanie dzieci do udziału w życiu społecznym. Z doświadczeń szkoły Montessori. / Sabina Guz // „Wychowanie na co Dzień”. - 2000, nr 6, s. 27-31.

15. Realizacja ścieżek metodą projektu. / Joanna Chmielniak // „Nowa Szkoła”. - 2003. nr 4, s. 45-48.

16. Sesja popularnonaukowa jedną z metod pracy aktywnej z uczniem. / Bernadeta Dziwoki // Rybnickie Zeszyty Nauczycielskie”. - 2003, nr 7, s. 6-8.

17. Techniki szybkiej nauki: nowoczesne metody efektywnego przyswajania informacji. / Agnieszka Zielonka // „Dyrektor Szkoły”. - 1998, nr 7/8, s. 52-53.

18. Wokół mitologii aktywnych metod. / Mieczysław Wojciechowski // „problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”. - 1998, nr 1, s. 37-40.

19. Wychowani według metody Montessori. / Daria Muzyczka // „Edukacja i Dialog”.- 2007, nr 1, s. 26-30.

20. Wykorzystanie metod Edwarda de Bono w edukacji ogólnotechnicznej- doniesienia z badań. / Marcin Musioł // „Coranna”. - 2004, nr 2, s. 149-160.

Luty 2007 opracowała: Katarzyna Gozdawa Grajewska

---