Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej na

miesiąc styczeń grupa dzieci 3- letnich.

Tematy kompleksowe:

1. Zagościła zima - wszędzie biało.

2. Bawimy się na balu przebierańców.

3. Kocham babcię i dziadka.

4. Co mróz maluje na szybach?

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

1. Wiązanie typowych zjawisk atmosferycznych z aktualną pora roku.

Dziecko:

• Wie, jak można spędzać czas wolny na powietrzu również zimą

• Wiej jak bezpiecznie bawić się na śniegu i lodzie

• Zna zmienne właściwości śniegu

• Rozwiązuje zagadki o zimie

• Wie, że nie należy brać śniegu do ust

• Spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas zabaw i rozmów

• Zgodnie korzysta ze wspólnych miejsc do zabawy

• Jest odpowiedzialne za powierzone zadanie

• Przestrzega ustalonych umów

• Stosuje zasadę mówienia głosem o umiarkowanej sile w czasie zabaw dowolnych

• Przestrzega zawartych umów

• Utrzymuje porządek na stanowisku pracy

2. Uczestniczenie w zabawach i grach zespołowych zbiorowych, dających możliwość obserwowania siebie na tle innych i budowanie obrazu własnego „ja”.

Dziecko:

• Dziecko potrafi zachowywać się grzecznie

• Potrafi rytmicznie się poruszać

• Reaguje na polecenia nauczyciela

• Potrafi bawić się wspólnie z innymi

• Potrafi dzielić się swoimi spostrzeżeniami

• Używa zwrotów grzecznościowych bez przypominania

• Jest koleżeńskie i przyjacielskie w stosunku do kolegów

• Zgodne korzysta ze wspólnych miejsc do zabawy, urządzeń, atrakcyjnych zabawek,

• spokojne oczekuje na swoją kolejność

3. Dostrzeganie wkładu wszystkich członków rodziny w codzienne prace domowe. Okazywanie szacunku osobom starszym.

Dziecko:

• Dziecko potrafi: recytować wiersz

• Śpiewać piosenkę

• Właściwie zachowuje się w stosunku do osób starszych

• Potrafi wskazać pasujące do siebie przedmioty

• Potrafi malować

• Szanuje starszych ludzi

• Określa długość przedmiotów

• Określa pierwsze głoski w nazwach obrazków

• Używa zwrotów grzecznościowych bez przypominania

• Potrafi utrzymać porządek na stanowisku pracy

• Zgłasza się na zbiórki

Właściwie reaguje na sygnały słowne i wzrokowe

Opracowała:

mgr Elżbieta Dybowska

WYCH. ZDROWOTNE			WYCH. SPOŁ- MORALNE	WYCH. ESTETYCZNE
								plastyczno- techniczne	umuzykalnienie
Zabawa ruchowa „Śnieżki” s.148 Księga Uśmiechu 3- latek. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw 9 s. 50 Plany miesięczne dla 3-latków. Stosowanie zasady mówienia głosem o umiarkowanej sile podczas zabaw dowolnych, unikanie organizowania zabaw wywołujących duży hałas w sali.			Staranne i sumienne wykonywanie powierzonych zadań- udział w pracach porządkowych. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności wobec innych za wykonane zadanie. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania cech charakterystycznych dla każdej pory roku.	Wykonanie karty pracy nr 45 - dorysowywanie bałwankowi oczu i nosa, wyklejanie śniegu kawałkami białego papieru, naklejanie garnka na głowie - wzmacnianie mięśni dłoni, a zwłaszcza palców. Wdrażanie do utrzymania porządku na stanowisku pracy. Umożliwienie poznawania i stosowania różnych sposobów rozwiązywania zadań.	Słuchanie piosenki Pt. „Wesoła zima ”. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Opowieść ruchowa „Dzieci i ptaki”. Muzykowanie dzieci- zapoznanie z wyglądem, budową i sposobem gry na tamburynie. Ćwiczenie umiejętności maszerowania w różnych kierunkach za osobą prowadzącą. Zabawa w formie opowieści ruchowej : „Zimowy spacer”. Zabawy przy piosenkach o tematyce zimowej: tak się zachmurzyło.
Dbanie o własne zmysły i higienę układu nerwowego : nauka prawidłowego oddychania (wdech- nos, wydech- usta). Ćwiczenia gimnastyczne zestaw 9 s. 50 Plany miesięczne dla 3-latków. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Wielkoludy i krasnoludki”. Opanowanie umiejętności samodzielnego przesuwania talerza z kanapką, drugim daniem, przestawianie kubka z kompotem (bez rozrzucania i rozlewania)			Używanie zwrotów grzecznościowych bez przypominania. Reagowanie na polecenia nauczycielki, przychodzenie na zbiórki, ustawianie się we właściwy sposób. Kształtowanie postaw przyjacielskich w stosunku do kolegów. Rozpoznawanie , nazywanie i wartościowanie własnego oraz cudzego zachowania.	Łączenie kilku technik plastycznych podczas wykonania maski na bal karnawałowy. Umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności plastycznej.	1. Zabawa taneczna do piosenki „ wróbelki na zimowym balu”. 2.Ćwiczenie spostrzegawczości słuchowej w zabawie „Kto grał?” 3.Improwizacja ruchowa „ Śnieżna kraina” - w takt piosenki naśladowanie wirujących śnieżynek z jednoczesnym rytmicznym rozdzieraniem kartki na małe kawałeczki. 4.Zabawa rytmiczna przy akompaniamencie pianina- zabawy z różnymi zadaniami ruchowymi.
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw 10 s. 51 Plany miesięczne dla 3-latków. Zabawa ruchowo- naśladowcza „ Pomagam dziadkom” s.156 Księga Uśmiechu 3- latek. Umożliwianie dzieciom udziału w zabawach ruchowych i gimnastyce.			Odkrywanie uczucia radości z dawania: przygotowanie upominków, wspólne organizowanie uroczystości z okazji świąt rodzinnych. Kształtowanie właściwych postaw w stosunku do osób starszych. Kształtowanie umiejętności odczuwania radości ze wspólnej pracy.	Praca plastyczna „ Bukiet dla babci” - stemplowanie. Naklejanie na kartkach wazonów z papieru kolorowego, skomponowanie bukietu dla babci za pomocą odbijania stempli z ziemniaka, dorysowywanie kwiatom łodygi i liści -rozwijanie pomysłowości, wspieranie działań twórczych.	Ćwiczenia inhibicyjno- incytacyjne. Nauka piosenki „Migu - migu ”. Zagadki polegające na dopasowaniu ruchu do słyszanej muzyki „Jaka to postać?”. Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność rozróżniania dźwięków. Marsz po kole przy piosence „Migu- migu”.
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw 10 s. 51 Plany miesięczne dla 3-latków. Zabawa ruchowa „ Kra lodowa” s.170 Księga Uśmiechu 3- latek. Dbanie o własne zmysły i higienę układu nerwowego: unikanie hałasu i jego wszczynania.			Zgodne korzystanie ze wspólnych miejsc do zabawy, urządzeń, atrakcyjnych zabawek, spokojne oczekiwanie na swoją kolejność. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i komunikowania trudności. Kształtowanie umiejętności dostrzegania dobra, prawdy i piękna w swoim postępowaniu i postępowaniu innych.	Praca plastyczna „ Ślady mrozu” - smarowanie klejem brzegów liścia wyciętego z kartonu, a następnie posypywanie kaszą manną lub mąką. Zsypywanie do pojemniczka nadmiaru mąki. Wyrabianie nawyku sprzątania po skończonej pracy. Kształtowanie umiejętności odczuwania radości z efektów własnej pracy.	Improwizacja ruchowa „ Taniec śniegu” - wykonywanie płynnych ruchów na małej przestrzeni, poruszanie wyciągniętymi rękami z gwiazdkami. Zabawa w formie opowieści ruchowej „ Na lodowisku” - odzwierciedlanie ruchem opowiadania nauczycielki oraz własnych przeżyć i doświadczeń. Zabawa ruchowa do piosenki „ Wesoła zima”- próby przedstawienia rytmu i melodii piosenki prostymi elementami ruchu.
	WYCHOWANIE UMYSŁOWE
TYDZIEŃ I TYDZIEŃ I	Zagościła zima Rozmowa połączona z obserwacją „W ogrodzie”. Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie zmian zachodzących w otoczeniu- ośnieżone drzewa, zmarznięta ziemia, oszronione szyby w oknach. Zwracanie uwagi na ochronę roślin przed mrozem np. róż. Słuchanie wiersza A. Rumińskiej „Biały puszek”. Zapoznanie z możliwością przeprowadzania zabaw na śniegu, spędzania czasu wolnego na powietrzu również zimą. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka-zwracanie uwagi na bezpieczne wykorzystanie śniegu. Rozmowa połączona z działaniem „Czy śnieg jest czysty?”. Zapoznanie ze zmiennymi właściwościami śniegu- topnienie. Wspieranie samodzielnych działań dziecka- inspirowanie samodzielnych doświadczeń w celu sprawdzenia stanu czystości śniegu. Przestrzeganie przed braniem śniegu do ust. Zabawa „ Które zdanie jest prawdziwe” - próby rozróżniania zdań prawdziwych i fałszywych wypowiadanych przez nauczyciela. Przestrzeganie zawartych umów. Zagadki zimowe z wykorzystaniem obrazków. Próby rozwiązywania zagadek, usystematyzowanie wiadomości zebranych o zimie. Próby uzasadniania odpowiedzi. Tworzenie sytuacji doskonalących zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na rzeczach i osobach. Wykonanie karty pracy nr 44 - dopasowywanie gwiazdek do ich cienia, przyklejanie. Wykonanie karty pracy nr 46 - kolorowanie poszczególnych elementów zimowego ubrania, doklejanie kieszonek na kurtce. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TYDZIEŃ II	Bawimy się na balu przebierańców Zabawa logopedyczna „ Przygotowania do balu” - ćwiczenia warg i języka i żuchwy połączone z ruchem rąk i ciała. Doskonalenie sprawności motorycznej warg i języka. Zabawa matematyczna „ Liczymy balony w danym kolorze” - tworzenie zbiorów na podstawie jednej cechy i porównywanie liczebności zbiorów. Wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „ Bal przebierańców”- rozwijanie koordynacji słuchowo- ruchowej - nabywanie swobody w wyrażaniu myśli i zadawaniu pytań. Wykonanie karty pracy nr 41 - ozdabianie kapelusza w dowolny sposób, naklejanie na nim kwiatka - wyzwalanie ekspresji plastycznej. Zabawa integracyjna z chustą „ Kogo brakuje?”- rozwijanie spostrzegawczości, tworzenie pozytywnego nastroju, wytwarzanie radosnej atmosfery podczas zabawy. Wykonanie karty pracy nr 42 - kolorowanie wybranej postaci- zachęcanie do działalności plastycznej. Ćwiczenia ortofoniczne: naśladowanie głosów Indianina, tygrysa, kota, smoka. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TYDZIEŃ III	Kocham babcię i dziadka Rozwijanie wrażliwości na potrzeby ludzi starszych na podstawie op. W. Bartosza „Uśmiechnięta pani Sama”- organizowanie sytuacji pozwalających na poznanie możliwości własnych dziecka i innych ludzi, wynikających z wieku. Zabawa w teatr na podst. utworu. Stwarzanie sytuacji do wyrażania swoich przeżyć związanych z treścią utworu za pomocą słowa i ruchem kukiełkami . Pobudzanie twórczej postawy dziecka- jego inicjatywy. Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną- udział w programie artystycznym przygotowanym dla babć i dziadków z okazji ich święta. Opowiadanie dzieci na podst. własnych przeżyć pt. ”Babcia i ja”. Doskonalenie mowy powiązanej w czasie wypowiadania się o sytuacji dotyczącej babci i wnuczka. Podkreślenie roli babci w stosunku do swoich wnuków. Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z dziadkami. Ćwiczenia ortofoniczne „Babcia w kuchni”. Ćw. przodu języka na zgłoskach: szu- szu, sss, der- der, trach- trach. Wdrażanie do dokładnego wykonywania zadań. Zabawa matematyczna „ Czyje korale są dłuższe?” - określanie długości przedmiotów ( w przybliżeniu, mierząc przez przykładanie): długi- krótki, taki sam. Wykonanie karty pracy nr 47 - kolorowanie swetra dla dziadzia wg kodu kolorystycznego - kształtowanie umiejętności spostrzegania oraz rozróżniania kolorów: czerwonego, zielonego i niebieskiego. Wykonanie karty pracy nr 48 - liczenie ile wnucząt ma dziadek, dorysowywanie frędzli do dywanu, naklejanie książki na kolanach dziadka- ćwiczenie sprawności dłoni i palców. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TYDZIEŃ IV	Co mróz maluje na szybach? Zabawa improwizacyjna na podstawie wiersza A. Rumińskiej „ Rodzina Bałwanków” - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i różnicowania części utworu. Zabawa logopedyczna „ Zmarzlak” - usprawnianie narządów mowy. Wykonanie karty pracy nr 49 - dorysowywanie brakujących elementów oraz kolorowanie wybranego Mroza czarodzieja Zabawa badawcza „ Jak powstaje lód” - organizowanie zabaw badawczych, poznawanie przyrody nieożywionej- odkrywanie właściwości lodu, wprowadzenie zakazu bawienia się soplami lodu. Wspólne rozwiązywanie zagadek o zimie - rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego, kształtowanie umiejętności rozpoznawania cech charakterystycznych dla zimy. Bogacenie określeń dotyczących wyglądu poprzez poznawanie wyrazów przeciwstawnych: chudy - gruby. Wykonanie karty pracy nr 50 - określanie, która myszka chuda, czy gruba trzyma serek, a która ma czapkę na głowie. Doklejanie serka chudej myszce. Wysłuchanie wiersza M. Lewickiej „ Sopelki” -kształtowanie umiejętności wypowiadania się na podstawie obrazka i wiersza. Nieprzerywanie kolegom podczas wypowiadania się. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Literatura pedagogiczna:

1. Salach „Poznanie środowiska przyrodniczego”

2. I. Salach” Poznanie środowiska społecznego”.

3. K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu”.

4. Z. Bogdanowicz „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli”.

5. U. Smoczyńska- Nachtman „Kalendarz muzyczny”.

6. U. Smoczyńska- Nachtman „Rozśpiewane przedszkole”.

7. Program Wychowania Przedszkolnego „ Z radością w świat”

Numer dopuszczenia: DKOS-5002-52/07 ISBN 978-83-7253-604-4

• Księga Uśmiechu Trzylatek- Przewodnik metodyczny

Literatura dla dzieci:

• Wiersz A. Rumińskiej „Biały puszek”

• Wiersza A. Rumińskiej „ Bal przebierańców”

• Opowiadanie W. Bartosza „Uśmiechnięta pani Sama”

• Wiersz A. Rumińskiej „ Rodzina Bałwanków”

Współpraca z rodzicami:

• udział w zbiórce baterii

• rozmowy indywidualne w miarę potrzeb informujące o postępach dzieci

• organizacja wystawek prac dziecięcych

• uaktualnianie tablic grupowych - tematy kompleksowe, cele szczegółowe, wiersz i piosenka do nauki

• ………………………………………………………………………………………………………….

• …………………………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………………………

Praca indywidualna:

• Rozwijanie percepcji wzrokowej: Wyszukiwanie takich samych obrazków (ustawianie w pary), składanie obrazków w całość wg wzoru, wyszukiwanie wśród obrazków tematycznych takiego, jak pokazywany przez nauczyciela.

• Rozwijanie percepcji słuchowej: Rozpoznawanie brzmienia znanych instrumentów, dostrzeganie nastroju w głosie (smutny, wesoły).

• Rozwijanie pamięci : Zapamiętanie wyglądu przedmiotu, zapamiętanie kolejności dźwięków.

• Poprawność artykulacyjna: Wykonywanie ćwiczeń narządów mowy - warg, szczęki, języka, podniebienia, krtani.

• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Życzenia - wiersz do nauki

Dziś dla Babci słońce mamy

I całuski dla Dziadziusia,

dziś życzenia wnuczek składa

i piosenki śpiewa wnusia.

Aby Babcia i Dziadunio

w zdrowiu długo żyli,

aby uśmiech dla nas mieli

w każdej wolnej chwili.

Zimowa muzyka- piosenka do nauki

Tańczy bałwan grubasek

w swym śniegowym kaftanie.

Gra zimowa muzyczka,

dzwonią dzwonki u sanek.

Zając, borsuk i wrona

usłyszeli to granie.

Zaprosili sarenkę,

niech zatańczy z bałwanem.

Tańczy bałwan z sarenką,

zając kic, kic, za nami,

wrona ogon zgubiła,

borsuk kroki pomylił.

Uwagi o realizacji planu:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

---