Kubuś Puchatek - cykl sprawnościowy Zuch Wieści 1/96

phm. Ewa Prędka

Regulamin sprawności

1. Urządziliśmy kryjówkę w Stumilowym Lesie.

2. Przeżywaliśmy lub inscenizowaliśmy przygody Kubusia Puchatka i jego przyjaciół.

3. Zorganizowaliśmy wyprawę na Biegun Północny.

4. Zorganizowaliśmy podwórkowy turniej zabawy "Misie Patysie".

5. Przygotowaliśmy przysmaki dla Kubusia Puchatka i jego przyjaciół.

6. Wymyślaliśmy zagadki i mruczanki Kubusia.

7. Zorganizowaliśmy wystawę naszych ulubionych pluszowych zabawek.

8. Zrobiliśmy makietę Stumilowego Lasu.

Uwagi:
Sprawność "Kubusia Puchatka" jest specyficzna. Po przeczytaniu książki drużynowy (lub nawet zuchy) sam wybiera tematy do zabaw, w zależności od tego, co może dzieci najbardziej zaciekawić: szukanie ogona Kłapouchego, powódź, wichura w Stumilowym Lesie, szukanie Maleństwa itp.

W czasie zdobywania sprawności drużynowy powinien zwrócić szczególną uwagę na przyjaźń, jej znaczenie oraz na szanowanie przyrody, która jest przecież domem Kubusia.

Na zbiórkach gromada przyjmuje obrzędowość z książki A.A. Milne, zuchy posługują się powiedzonkami mieszkańców Stumilowego Lasu.

Bibliografia:
1. A.A. Milne, Kubuś Puchatek

2. A.A. Milne, Chatka Puchatka

Zdarza się tak, że do gromady przychodzą nowe dzieci. Stajesz wtedy przed problemem w co bawić się z zuchami, aby jednocześnie zaproponować starszym zuchom ciekawą zabawę i by przygotować nowe zuchy do Obietnicy, nauczyć je życia w gromadzie? Zadanie nie jest łatwe. Proponuję, abyś rozpoczął zdobywanie sprawności "Kubuś Puchatek". Podczas wspólnej zabawy nowe zuchy poznają Prawo Zucha, nauczą się praw obowiązujących w gromadzie - słowem przygotują się do Obietnicy. Oczywiście ten cykl możesz realizować nawet, gdy nie masz nowych zuchów w gromadzie. Wtedy nie musisz wprowadzać Prawa Zucha, lecz odwołujesz się do niego. Może okazać się, że twoje zuchy zdobyły już sprawność "Kubusia Pucha tka", co wtedy? Jak wprowadzić nowe zuchy do gromady? Wybierz inną sprawność i rozplanuj cykl tak, by podczas kolejnych zbiórek zuchy poznawały Prawo Zucha, uczyły się żyć i bawić po zuchowemu.

Cykl zbiórek

1. Poznajemy Kubusia Puchatka i jego przyjaciół

Po przybyciu do zuchówki wszystkie dzieci (twoje "stare" zuchy i dzieci, które po raz pierwszy przyszły na zuchową zbiórkę) odbijają na wielkim arkuszu papieru swoje łapki. W miarę przychodzenia dzieci przyboczni smarują dzieciom ręce farbą, pomagają podpisać imieniem zostawiony przez dziecko ślad i wskazują miejsce, gdzie można umyć ręce. Gdy już wszystkie dzieci przyjdą, witasz się z nimi obrzędowo tak, jak dotychczas robiłeś to w gromadzie. Szczególnie serdecznie przywitaj zuchy, które po raz pierwszy przyszły na zbiórkę, może na ich cześć zuchy wykonają rakietę? Na przywitanie każdy zuch dostaje łyżkę miodu ze słoika, który nie wiadomo skąd się wziął w skarbcu. Proponujesz gry, które ułatwią zapamiętanie imion -"mam na imię i lubię", "opuszczany koc", "czarodziej". Potem rozpoczynasz gawędę, opowiadasz o książce, która wpadła ci w ręce podczas wakacji, snujesz opowieść o Kubusiu Puchatku lub czytasz fragment książki. Zuchy znają przyjaciół Kubusia Puchatka, mogą sami o nich coś opowiedzieć. Proponujesz ulubione zabawy przyjaciół sympatycznego misia. Prosiaczek często w coś wpadał, coś mu się przewracało(zabawa "przewróć -postaw"), Kangurzyca uwielbiała skakać (zabawa "skoki"). Następnie wszystkie zuchy uczą się ulubionej piosenki Kubusia Puchatka. Na tej zbiórce zuchy uczą się tylko pierwszej zwrotki i refrenu. Najprościej będzie, gdy ty będziesz śpiewać fragment, a zuchy będą powtarzały po tobie (metoda: echo). Tygrysek słynął z tego w Stumilowym Lesie, że lubił brykać, zaproponuj zuchom wyścig do drzewa. Podczas bieganiny zgubiło się Maleństwo, wszystkie zuchy szukają go (zabawa "poszukiwanie Maleństwa"). Po odnalezieniu Maleństwa Królik proponuje swoją ulubioną zabawę - "berka-przyjaciela". Potem zuchy szukają ukrytego ogona Kłapouchego. Czas powoli kończyć zabawę - wprowadzasz punkt Prawa Zucha - Wszystkim jest z zuchem dobrze. Każdy wykonuje portret swojego przyjaciela. Rozmawiasz z zuchami o tym, jaki powinien być przyjaciel. W Kręgu Rady podsumowujesz zbiórkę, podejmujecie decyzję o zdobywaniu sprawności "Kubuś Puchatek". Każdy zuch podejmuje się opieki nad dzieckiem, które przyszło po raz pierwszy na zbiórkę, staje się jego "starszym bratem" (zadaniem "starszego brata" może być odszukanie swojego "młodszego brata" na przerwie w szkole, na podwórku, opowiedzenie mu o gromadzie itp.). Obrzędowo kończysz zbiórkę okrzykiem "Dziwny jest niedźwiedzi ród, że tak bardzo lubi miód!"

2. Urządzamy Stumilowy Las

Witasz się ze swoimi zuchami obrzędowo, każdy zuch dostaje po łyżeczce miodu, wszyscy krzyczą poznany na ostatniej zbiórce okrzyk i śpiewają piosenkę "Kubuś Puchatek". Zadaniem każdej szóstki jest przedstawienie jednego z przyjaciół Kubusia Puchatka. Następnie opowiadasz gawędę o tym, jak jest w Stumilowym Lesie. Możesz posłużyć się książką lub pokazać 00powiedni fragment filmu. Następnie rozpoczynamy wielką zabawę -urządzamy Stumilowy Las (w naszej zuchówce lub lepiej w pobliskim parku, lasku). Każda szóstka przygotowuje inny zakątek. Po skończonej pracy uczysz zuchy drugiej zwrotki piosenki "Kubuś Puchatek". Razem z zuchami udajesz się na przechadzkę po Stumilowym Lesie, każda szóstka opowiada o swoim zakątku. Zauważasz, że w Stumilowym Lesie brakuje domku Sowy, wspólnie przypominacie, co się z tym domkiem stało. Chcecie nauczyć się pomagać w takich sytuacjach, dlatego też przystępujecie do ćwiczeń z liną. Wprowadzasz następny punkt Prawa Zucha - Zuch jest dzielny. Rozmawiasz z zuchami, co to znaczy, że zuch jest dzielny. Starsze zuchy przypominają symbolikę znaczka zucha. Wszyscy kolorują znaczek zucha. Pod koniec zbiórki uczysz pląsu "Lametru", ulubionego tańca w Stumilowym Lesie. W Kręgu Rady podsumowujesz zbiórkę, "starsi bracia" podejmują się zadania międzyzbiórkowego -nauczą swoich "młodszych braci" piosenki "Polski zuch". Każdy zuch musi zapamiętać, co ma przynieść na następną zbiórkę. Jeśli nie przewidujesz w najbliższym czasie spotkania z rodzicami, wręcz nowym zuchom kartki do podpisania przez ich rodziców (wyrażenie zgody na uczestnictwo dziecka w zbiórkach). Obrzędowo kończysz zbiórkę.

3. Budujemy chatkę Kłapouchego

Jak zwykle witasz się ze swoimi zuchami obrzędowo. Każda szóstka otrzymuje zadanie - ma połączyć punkty, tak aby ukazał się obrazek. Na rysunku ukazuje się Kłapouchy. Wszyscy razem bawicie się w ulubioną zabawę Kłapouchego -ściganie ogonka. Opowiadasz zuchom o tym, jaki był Kłapouchy i jak to pewnego razu Prosiaczek i Kubuś przenieśli mu domek. Następnie szóstki przedstawiają tę historię w zuchowym teatrzyku. Rozmawiasz z zuchami na temat mówienia prawdy, o tym, jak czasem trudno się do czegoś przyznać. Wprowadzasz następny punkt Prawa Zucha -Zuch mówi prawdę. Z przyniesionych materiałów (zadanie międzyzbiórkowe) razem z zuchami przygotowujesz przysmak Kłapouchego - co to będzie zależy od tego, jakie macie warunki w zuchówce. Może uda wam się zbudować chatkę Kłapouchego? Polecam "Książkę kucharską Kubusia Puchatka", "Kuchnię pełną cudów" lub inną książkę kucharską z łatwymi do wykonania przez dzieci przepisami (wcześniej wypróbuj ten przepis w domu, aby na zbiórce wszystko się udało). Po wykonaniu przysmaku Kłapouchego następuje uczta. Po uczcie uczysz zuchy trzeciej zwrotki piosenki "Kubuś Puchatek". Potem kilka ulubionych zabaw przyjaciół Kubusia - bryknięty berek (ulubiona zabawa Tygryska), "przewróć-postaw" Prosiaczka, "skoki" Kangurzycy, a na koniec pląs "Lametru". W Kręgu Rady podsumowujesz zbiórkę, sprawdzasz, czy nowe zuchy potrafią już śpiewać piosenkę "Polski zuch", zbierasz przyniesione przez dzieci zezwolenia na uczestnictwo w zbiórkach. Obrzędowo kończysz zbiórkę.

4. Wyruszamy na poszukiwania Małego

Cała zbiórka będzie grą terenową. Jej przebieg zależy od tego, jakie masz możliwości, czy daleko znajduje się miejsce, w którym możesz ją zorganizować, czy zbiórka może trwać dłużej, ile osób może pomóc ci przy jej organizacji itp. Jak zwykle witasz się ze swoimi zuchami. Razem z dziećmi znajdujecie list od Kubusia Puchatka, który prosi was o pomoc. Gdzieś w Stumilowym Lesie zaginął Mały, przyjaciel Królika. Wszyscy przyjaciele Kubusia wyruszyli na poszukiwania. Proszą, aby zuchy dołączyły do nich. Zanim wyruszycie na wyprawę, kilka ćwiczeń w czytaniu mapy, na spostrzegawczość. Musisz też opowiedzieć zuchom o ostatniej wyprawie w poszukiwaniu Małego. Potem szóstki udają się na swoje trasy (każda szóstka ma opiekuna). Trasę najlepiej zaplanować tak, by kończyła się w zuchówce. Po wykonaniu wszystkich zadań, które czekają na szóstki na trasie, spotykają się one w zuchówce. Tam czeka na nich Mały. Opowiada o sobie, o tym, co robi, o swoich obowiązkach. Zuchy też mówią o sobie, o tym, co należy do ich obowiązków. Wprowadzasz kolejny punkt Prawa Zucha -Zuch pamięta o swoich obowiązkach. Wspólnie wykonujecie "drzewo naszych obowiązków". W Kręgu Rady podsumowujecie zbiórkę, każdy zuch podejmuje się w tym tygodniu wypełniać jeden ze swoich obowiązków bez przypominania. Jeśli przewidujesz udział rodziców w Obietnicy, musisz wysłać im zaproszenia, możesz wręczyć je zuchom, zobowiązując ich, aby pamiętały o tym. Następuje obrzędowe zakończenie zbiórki.

5. Turniej o średni rozumek

Na zbiórce tej zuchy będą rozwiązywały rebusy, zagadki, układały układanki, bawiły się i grały w różne gry i zabawy. Kulminacyjnym momentem zbiórki będzie przyjęcie do gromady nowych zuchów, wręczenie im chust. Po obrzędowym rozpoczęciu zbiórki opowiadasz, co robili mieszkańcy Stumilowego Lasu podczas zimy. Aby sięnie nudzić, organizowali ciekawe zawody, konkursy, zabawy. Proponujesz uroczyście otworzyć "Turniej o średni rozumek". Szóstki przystępują do zadań. Ostatnie z zadań polega na odszukaniu ukrytego przedmiotu. Nowe zuchy wraz z przybocznym przystępują do poszukiwań. Ty z pozostałymi zuchami zasiadasz w Kręgu Rady. Mówisz, że w paczce, którą znajdą nowe zuchy, są chusty gromady. Wspólnie podejmujecie decyzję o przyjęciu dzieci do gromady. Po przyjściu nowych zuchów wraz ze skarbem pytasz ich o to, czy chcą zostać członkami waszej gromady. Uroczyście przyjmujesz ich do gromady. Wprowadzasz kolejny punkt Prawa Zucha Zuch stara się być coraz lepszy. Rozmawiasz z zuchami, co to dla nich znaczy. W Kręgu Rady podsumowujecie zbiórkę. Obrzędowo ją kończycie.

6. Odkrywamy biegun północny

Ta zbiórka odbędzie się w terenie. Po obrzędowym rozpoczęciu zbiórki opowiadasz o wyprawie Kubusia na biegun północny. Postanawiacie odkryć biegun. Każda szóstka wraz z opiekunem idzie wyznaczoną trasą. Na każdym punkcie znajduje się rysunek któregoś z przyjaciół Kubusia Puchatka oraz list. Zuch, który odgadnie najwięcej zdarzeń i historyjek z życia danego bohatera książki, otrzyma emblemat z jego rysunkiem. Oto jedno z pytań, jakie mogą znaleźć się w liście: "Czy Prosiaczek spotkał słonia?". Punktów jest oczywiście tyle, ilu było przyjaciół mieszkańców Stumilowego Lasu. Jeśli na trasie wyprawy do bieguna północnego znajdzie się rzeczka, można zorganizować zuchom zabawę "Misie - Patysie" (opis zabawy znajduje się w rozdziale 6 książki "Chatka Puchatka").
Na końcu trasy zuchy znajdą biegun północny, czyli część drewnianego konia Krzysia. Ten, kto go znalazł, umieszcza na nim tabliczkę, np. "Biegun północny odkryty przez Sławka, Sławek go znalazł". Na każdym punkcie szóstki otrzymywać będą także fragment układanki (każda szóstka inny). Po powrocie do zuchówki, po złożeniu układanek okaże się, że są to widoczki z Polski, np. z Warszawy, Krakowa, Tatr, znad polskiego morza, waszej miejscowości itp. Porozmawiaj z zuchami na temat obrazków, zapytaj, co one przedstawiają, co to dla nich znaczy, że zuch kocha Polskę. Wspólnie zastanówcie się, co możecie zrobić na potwierdzenie tego, że kochacie Polskę. Niech każdy zuch przypomni sobie coś, co go kiedyś zachwyciło, może; to będzie zachód słońca, może pierwszy wiosenny kwiat. Porozmawiaj z nimi, skąd się to wszystko wzięło. Większość zuchów odpowie ci, że to stworzył Bóg. Powiedz dzieciom, że na świecie ludzie wierzą w różnego Boga. Wszyscy uważają jednak, że jest on Najwyższym Dobrem, który chce dla człowieka jak najlepiej. On to stworzył tak przepiękny świat, na swój obraz i podobieństwo stworzył również człowieka i chce, by ten człowiek żył w zgodzie z sobą, z innymi ludźmi i by nie niszczył otaczającego świata. Wprowadź kolejny punkt Prawa Zucha -Zuch kocha Boga i Polskę. W Kręgu Rady podsumowujecie zbiórkę, przypominacie sobie wszystkie poznane punkty Prawa Zucha. Prosisz zuchy, by przypomniały swoim rodzicom o tym, że są zaproszeni na następną zbiórkę. Obrzędowo kończysz zbiórkę. (Autorem przebiegu części zbiórki jest Beata Przegienda z Gdańska).

7. Obietnica Zuchowa

Po obrzędowym powitaniu (w które trzeba włączyć przybyłych rodziców) czytasz list od Krzysia. Zaprasza on zuchy do przeżycia przygód. Do wyprawy pomogą wam się przygotować dwie gry: przerzucanie szyszek i układanie z szyszek napisów. Szóstki z opiekunami i rodzicami wyruszają na trasy, wykonują napotkane zadania. Trasa ułożona jest w ten sposób, że szóstki schodzą się w jednym miejscu. Tam czeka na nich Krzyś. Wszyscy przypominają sobie punkty Prawa Zucha, które do tej pory były po drodze. Krzyś pyta, czy zauważyły, jak był napisany jego list, zuchy stwierdzają, że był napisany bez błędów. Krzyś mówi, że sporo pracował nad ortografią, bo... i tu zuchy kończą: ...bo zuch stara się być coraz lepszy. Została jeszcze próba dzielności -zuchy przechodzą po kładce (krzesełkach). Mówisz gawędę, co to znaczy obiecać. W Kręgu Rady podejmujecie decyzję, kto złoży Obietnicę. Zuchy składają obietnicę. Razem śpiewacie piosenkę "Polski zuch". Krzyś mówi, że chce was już opuścić, pójść do innych dzieci, obserwował was przez kilka zbiórek i wie już, że w tej gromadzie są prawdziwi przyjaciele Kubusia Puchatka. Wspólnie z zuchami przypomina, co robili podczas ostatnich zbiórek: W Kręgu Rady podejmujecie decyzję o tym, kto zdobył sprawność. Krzyś wręcza znaczki sprawności. Po tej części zbiórki może nastąpić nieoficjalna część, rozmowy z rodzicami, poczęstunek, piosenki, pląsy. Zbiórkę zakończ obrzędowo.

Kubuś Puchatek - worek z tworzywem Zuch Wieści 1/95

Gawęda
Co to znaczy obiecać?

Gdy byłam mała, mniej więcej w waszym wieku, chodziłam do drugiej, trzeciej klasy, przyjechał do nas do domu mój wujek, najmłodszy brat mojej mamy. Bardzo lubiłam mojego wujka, miał on zawsze zwariowane pomysły, zabierał mnie na wycieczki, do kina. Często zapraszał mnie na lody. Tym razem powiedział, że w najbliższą sobotę zabierze mnie na wycieczkę za miasto i pokaże mi gruszki na wierzbie. Ja odpowiedziałam, że gruszki rosną na gruszy, a na wierzbie najwyżej można kotki zobaczyć, i to na wiosnę. Wujek powiedział, że można zobaczyć gruszki na wierzbie, trzeba tylko znać zaklęcie, stanąć przed drzewem z zamkniętymi oczami i bez pomyłki powiedzieć: "gruszki, suszki, żółtobrzuszki". Wujek obiecał, że w sobotę zobaczę gruszki na wierzbie. Nie mogłam doczekać się soboty. Wyruszyliśmy wczesnym rankiem, wreszcie dotarliśmy do dróżki, wzdłuż której rosły wierzby. Wujek zasłonił mi oczy i kazał powiedzieć hasło. Ze zdenerwowania pomyliłam się i powiedziałam: "Gruszki, gruszki, marne brzuszki", wujek roześmiał się i poprosił, bym powiedziała dobre hasło. Tym razem nie pomyliłam się i powiedziałam: "Gruszki, suszki, żółtobrzuszki". Wujek odsłonił mi oczy i ze zdumieniem stwierdziłam, że faktycznie na wierzbie rosną gruszki. Przyglądnęłam się im bliżej i zobaczyłam, że gruszki są poprzywiązywane i wiszą jak bombki na choince. Wujek chciał mnie nabrać. Od tamtej chwili wiem, że obiecać komuś gruszki na wierzbie, to obiecać k0muś coś niemożliwego. Wy dzisiaj złożycie Obietnicę Zuchową, staniecie się zuchami. Obiecacie, że będziecie dobrymi zuchami, wszędzie, w domu, w szkole, na podwórku. Obiecacie, że zawsze będziecie przestrzegać Prawa Zucha. Będziecie kochać Boga i Polskę, mówić prawdę, że będziecie dzielni, że będziecie pamiętać o swoich obowiązkach, że będziecie starać się być coraz lepszymi i że będziecie robić wszystko, aby wszystkim z wami było dobrze. To nie jest obiecywanie gruszek na wierzbie, obiecywanie czegoś niemożliwego, wy jesteście w stanie dotrzymać swojej obietnicy, jeśli tylko chcecie.

Majsterka
Drzewo naszych obowiązków

Może mieć różną formę, wszystko zależy od waszych możliwości, pomysłowości. Każdy zuch na wyciętym przez siebie listku pisze swój obowiązek, przyczepia go do konturów drzewa. A może liście będą większe, na nich będzie napisany obowiązek, a zuchy będą tylko wpisywać swoje imię (jeśli wymieniona czynność jest jego obowiązkiem)? Ważne, aby dzieci zauważyły, że obowiązki mogą być różne, ale wszystkie są ważne. To drzewo będzie przypominało im o ich wypełnianiu.

Portret przyjaciela

Może być wykonany dowolną techniką, ważne, by nie był zbyt pracochłonny (bo zbiórka już dość długo trwa). Może na kartkę będzie należało nalepić gotowe elementy - wycięte z papieru różne kształty twarzy, kolory włosów itp. A może praca będzie wykonana z materiałów przyrodniczych - liści, traw. Może to być też zwykła kolorowanka.
Kucharzenie
Słodkie świeczki

Na markizę nakładamy trochę polewy czekoladowej lub cytrynowej. Ustawiamy pionowo rurkę z nadzieniem i czekamy, aż się "przylepi". Obrany ze skórki migdał zanurzamy jednym końcem w polewie i wtykamy w czubek ustawionej pionowo rurki - to będzie płomień. Podstawę świeczki (markizę) możemy ozdobić kolorowymi słodyczami (np. lentilkami) lub bakaliami, które przyklejamy za pomocą polewy.

Owocowa sałatka

Różne owoce: jabłka, banany, mandarynki, pomarańcze, kiwi, gruszki, śliwki, winogrona myjemy, pozbawiamy niejadalnych części i kroimy na małe kawałki -w talarki lub kostkę. Do soku z cytryny dodajemy dwie łyżki cukru i 1/2 szklanki soku jabłkowego. Tym sosem polewamy sałatkę.

Sałatka owocowo-serowa Kłapouchego

Składniki: 1 mała sałata,230 g krążków ananasa z puszki, 230 g brzoskwini z puszki, 230 g twarożku (proporcje na2-3 "Osły"). Sałatę myjemy, rozdzielamy liście. Puszki z owocami otwieramy, owoce odsączamy. Suchą sałatę układamy na półmisku, na niej układamy krążki z ananasa. Twarożek kładziemy na środku talerza. Kawałki brzoskwiń układamy między serem a krążkami ananasa.

To są przykładowe przepisy. To, co będzie przysmakiem Kłapouchego zależy od waszych możliwości. Nie zapomnijcie o przystrojeniu stołu.

Obrzędy
Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki

Zuchy stoją w kole, szóstka obok szóstki. Wszyscy krzyczą okrzyk: "Dziwny jest niedźwiedzi ród, że tak bardzo lubi miód". Następnie każdy zuch dostaje łyżeczkę miodu. Wszyscy śpiewają piosenkę "Kubuś Puchatek".

Obrzędowe zakończenie zbiórki

Zuchy stają w kole i mówią okrzyk: "Dziwny jest niedźwiedzi ród, że tak bardzo lubi miód".

Wręczenie chust - przyjęcie do gromady

Być może masz już własny sposób obrzędowego przyjmowania zuchów do gromady. Jeśli nie masz, a chcesz w sposób szczególny zaakcentować wejście zuchów do gromady, możesz to zrobić w sposób następujący. W Kręgu Rady postanawiacie, które zuchy zostaną przyjęte do gromady. Zuchy te muszą wyrazić zgodę. Zasłaniasz im oczy. Pozostałe zuchy tworzą szpaler, taki jak do poloneza, ręce mają uniesione ku górze. Dobrze jest, gdy zuchy są poustawiane tak, że środkowa ścieżka nie jest linią prostą. Zuch z zasłoniętymi oczami musi znaleźć drogę do drużynowego, który stoi na końcu szpaleru. Tam pacholikiem przyjmuje go do gromady (kładąc raz na prawym, raz na lewym i znowu na prawym ramieniu zucha pacholik, mówi: "Przyjmuję Cię do gromady") i wręcza chustę.

Obrzęd złożenia Obietnicy

W Kręgu Rady zapada decyzja, które zuchy złożą Obietnicę. Zapalasz 6 świeczek (mogą to zrobić zuchy). Zapalając świeczki przypominasz kolejne punkty Prawa Zucha. Mówisz gawędę. Pytasz zuchy, czy chcą złożyć Obietnicę. Prosisz, by wyciągnęły dwa paluszki prawej ręki w kierunku znaczka Zucha (stoi on obok świeczek, w pobliżu znajduje się również totem) i powtarzały za tobą: "Obiecuję być dobrym zuchem, zawsze przestrzegać Prawa Zucha". Gdy zuchy skończą, mówisz: "Od dziś jesteście pełnoprawnymi członkami Związku Harcerstwa Polskiego". Wpinasz zuchom znaczki, wręczasz legitymacje.

Jak wprowadzać Prawo Zucha?

Podczas pierwszych zbiórek nowe zuchy powinny poznać i zrozumieć Prawo Zucha, zapoznać się z kodeksem moralnym obowiązującym w ZHP. Na kolejnych zbiórkach wprowadzasz poszczególne punkty. Zawsze trzeba porozmawiać z zuchami na temat danego punktu, spytać, co zuchy rozumieją pod tym sformułowaniem, jakie zachowania będą świadczyły o tym, że ktoś jest dzielny, mówi prawdę itd. Możesz sobie przygotować pomoc - na kole (świeczniku) przymocowujesz 6 świeczek, obok każdej umieszczasz karteczkę z jednym punktem Prawa Zucha, napisem do dołu. Po rozmowie z zuchami na temat danego punktu Prawa Zucha, zapalasz świeczkę, czytasz punkt Prawa Zucha, zuchy powtarzają po tobie (karteczkę zostawiasz napisem do góry). Na następnej zbiórce, zanim zapalisz kolejną świeczkę i odkryjesz kolejną kartkę, zapalasz świeczki przy poznanych już punktach Prawa Zucha.

Gry i ćwiczenia

Mam na imię i lubię - Zuchy siedzą lub stoją w kole, po kolei każdy z nich mówi, jak ma na imię i co lubi robić lub co lubi jeść.

Opuszczany koc - Gromadę dzielimy na dwie części. Dzieci stają po dwóch stronach zuchówki. Na środku stają przyboczni - oni trzymają koc w taki sposób, aby grupy się nie widziały. Każda grupa typuje jednego przedstawiciela, który skrada się do koca. Na hasło przyboczni opuszczają koc, osoby stojące przy kocu muszą wymienić imię osoby stojącej po drugiej stronie. Która zrobi to pierwsza, ta zabiera osobę do swojej grupy.

Czarodziej - Zuchy biegają po sali. Na hasło zamykają oczy i przykucają. Przyboczny przykrywa kocem jedno dziecko. Po chwili wszyscy otwierają oczy i zgadują, kogo zaczarował czarodziej.

Przewróć-postaw - Szóstki ustawiają się jak do sztafety. Przed nimi w równych odległościach stoją plastikowe butelki lub kręgle. Pierwsza osoba z szeregu przewraca butelki, następna ustawia je. Można też butelki ustawić naprzemiennie -jedna stoi, następna leży. Wygrywa szóstka, która precyzyjniej wykonała to ćwiczenie.

Skoki - Szóstki stoją ustawione jak do sztafety. Najpierw skacze obunóż pierwsza osoba z szeregu. Z miejsca, do którego doskoczyła, skacze następna. Która szóstka skoczy najdalej?

Bieg do drzewa - Zuchy biegają po sali, brykają jak tygryski. Na sygnał (najlepiej dźwiękowy) chronią się pod drzewem (ustalone miejce w zuchówce).

Szukanie Maleństwa - Podczas brykania zgubiło się małe kangurzątko, zapadła również noc. Wszystkim zuchom zasłaniamy oczy. Zuchy chodzą po zuchówce z wyciągnietą ręką, gdy dotkną kogoś, pytają: "Maleństwo?", jeśli natrafią na kogoś innego, on odpowiada: "Nie, nie jestem Maleństwem". Maleństwo jest tak przestraszone, że nic nie mówi. Jeśli zuch kogoś dotknie i nie otrzyma odpowiedzi na swoje pytanie, staje za tą osobą i kładzie jej ręce na ramieniu, idzie dalej za tą osobą i milczy (być może za Maleństwem będzie już sunął rząd zuchów, wtedy zuch stara się znaleźć ostatnią osobę i na jej ramieniu kładzie ręce). Oczywiście przed zabawą, w tajemnicy przed zuchami, ustal z przybocznymi, kto będzie Maleństwem.

Berek-przyjaciel - To ulubiona zabawa Królika, który miał wielu znajomych i przyjaciół. Oni chętnie mu pomagali. Zuchy biegają po zuchówce. Berek usiłuje kogoś złapać. Na pomoc osobie łapanej może przyjść inna osoba, jeśli tylko zdąży i poda mu rękę, zanim berek jej dotknie. Musisz dzieciom zwrócić uwagę na to, że powinny rozglądać się i zauważać osoby potrzebujące pomocy.

Ćwiczenia z liną - Prosiaczek wspaniale wydostał się z domu Sowy. Zuchy też muszą ćwiczyć swoją sprawność, by mogły w takiej sytuacji pomóc. Najlepiej, aby zuchy mogły wspinać się, przechodzić po linach, wchodzić na drabinkę itp. (można wykorzystać stojące na osiedlach, placach zabaw metalowe konstrukcje służące do tego celu).
W zuchówce zadaniem zuchów może być przejście po linie rozłożonej na podłodze, przejście pod rzędem krzesełek itp.

Bryknięty berek - Jeden z zuchów zostaje berkiem, goni pozostałe osoby. Aby nie być złapanym, należy "bryknąć" (podskoczyć z jednoczesnym wyrzutem rąk ku górze). Nie można cały czas "brykać".

Ściganie ogonka - Zuchy stoją w szóstkach, jeden za drugim, trzymają się w pasie. Początek szeregu to głowa, koniec to ogon. Głowa tak musi prowadzić, by złapać ogon przeciwnika i jednocześnie chronić swój ogon.
Każdy zuch jest przewiązany w pasie nitką. Do tej nitki przywiązany jest ogonek nitka z paskiem papieru (część paska papieru znajduje się na podłodze). Zuchy poruszają się po sali, starają się nadepnąć na czyjś ogonek, jednocześnie chroniąc swój. Gdy któremuś z zuchów uda się nadepnąć na czyjś ogonek i zerwać go lub jego część, zabiera go. Osoba bez ogonka odpada z gry. Wygrywa ta osoba, która najdłużej zachowała swój ogonek i jednocześnie zebrała największą liczbę ogonków.

Ćwiczenia z mapą - Każda szóstka otrzymuje plan zuchówki. Musi odnaleźć zaznaczony na niej punkt. W punkcie tym znajduje mapę Stumilowego Lasu, podpisuje miejsca (np. dołek, w którym kąpało się Maleństwo).

Ćwiczenie spostrzegawczości - Podczas poszukiwań należy mieć oczy i uszy otwarte. Aby wyostrzyć wzrok, proponuję popularnego "kima". Każda szóstka rozkłada przed sobą kilka przedmiotów, po chwili patrzenia na nie zakrywa je i jedna osoba z szóstki wymienia przedmioty, które zapamiętała, stara się jak najdokładniej je opisać (krótka, czerwona kredka z napisem pastele, okrągła, zaostrzona). Do doskonalenia wzroku mogą również służyć rysunki z serii "czym one się różnią?".

Zadania na trasę dla szóstek - (zbiórka: Wyruszmy na poszukiwania Małego)

- narysować jednego z przyjaciół Kubusia Puchatka,

- ułożyć mruczankę,

- zagrać w jedną z ulubionych zabaw Kubusia lub jego przyjaciół,

- przedstawić jedną z przygód Kubusia w teatrze samorodnym.

Turniej o średni rozumek - Podczas turnieju zuchy mogą rozwiązywać różne rebusy, zagadki, szarady, łamigłówki. Mogą ćwiczyć swoje zmysły: rozróżniać barwy, kształty, poznawać dźwięki, szukać kierunku dźwięku, ćwiczyć czujność i pamięć słuchową, poznawać zapachy. Mogą trenować biegi, skoki, rzuty (propozycje zadań znajdziesz w czasopismach dziecięcych, zbiorkach gier, książkach: A. Kamiński, "Książka drużynowego zuchów", M. Wardęcki, "Zuchy"). Planując turniej pamiętaj, aby ćwiczenia dynamiczne przeplatały się ze statycznymi.
Szyszkowa przerzucanka - Gromadę dzielimy na dwie części. Stają one po dwóch stronach. Każda z nich posiada "amunicję": szyszki w lesie, kulki z papieru w pomieszczeniu. Na hasło grupy zaczynają przerzucać kulki. Wygrywa ten zespół, na którego części pozostało mniej kulek.

Układanie z szyszek napisów - Każda grupa z "amunicji" (szyszek lub kulek z papieru) układa podany napis, np. zuch.
Zadania na trasę dla szóstek - (zbiórka: Obietnica Zuchowa)

-pokolorować znaczek zucha, powiedzieć, co symbolizują poszczególne elementy,

-przedstawić w teatrzyku, że "Wszystkim jest z zuchem dobrze",

-rozwiązać krzyżówkę, której hasło brzmi "Zuch mówi prawdę",

-rozwiązać plątaninkę ("Zuch pamięta o swoich obowiązkach"),

-rozwiązać eliminatkę ("Zuch kocha Boga i Polskę").

Krzyżówka

1. Rośnie w lesie, ma liście, pień.

2. Lata koło ucha.

3. Jeździ po szynach.

4. Ubierane drzewko w święta Bożego Narodzenia.

5. Zapalasz, gdy ciemno.

6. Ma to każdy ptak, można tym pisać.

7. Król zwierząt.

8. Stary ..... mocno śpi.

9. Na każdym kole w samochodzie.

10. Ułatwia przedostawanie się na drugą stronę rzeki, tam, gdzie nie ma mostu.

11. Nie je, nie pije, a chodzi i bije.

12. Zanim wejdziesz, otwórz je.

13. Mieszka w Nilu, ma ogromną paszczę.

14. Całe stado białych owieczek, a miedzy nimi czerwony byczek.

Piosenki i pląsy

Kubuś Puchatek autorzy nieznani

Kubuś Puchatek, wesoły miś,

grono przyjaciół miał liczne.

Dla nich z radością

po całych dniach

mruczanki układał śliczne.

Tra, la, la, tra, ra, bum, Właśnie dla Prosiaczka.

Rum, tum, tum, tra, ra, bum,

nie ma jak zgrana paczka.

Kubuś Puchatek, wesoły miś,

lubił jeść małe co nieco,

a w chwilach wolnych od zajęć swych,

lulał nieznośne Maleństwo.

Tra, la, la, tra, ra, bum,

wesoło u Puchatka.

Rum, tum, tum, tra, ra, bum,

nie ma jak zgrana paczka.

Kubuś Puchatek, wesoły miś,

prawdziwy był to mądrala,

żeby przyjaciół oddanych mieć,

brał mało, a wiele dawał.

Tra, la, la, tra, ra, bum,

wspomnij maksymę Niedźwiadka.

Rum, tum, tum, tra, ra, bum,

nie ma jak zgrana paczka.

---