Agnieszka Petelska gr.F
METODA MALOWANIA DZIESIĘCIOMA PALCAMI
ANALIZA ZACHOWANIA DZIECKA
Nazwisko i imię: Agnieszka
Data obserwacji: 25.02.2012
Czas obserwacji: 10min
Pracę z dzieckiem rozpoczęłam od przygotowania niezbędnego materiału ( papieru, farb), oraz dogodnego miejsca. Następnie wytłumaczyłam dziecku na czym będzie polegać jego praca „ W tych miseczkach jest farba. Dziś nie będziemy malować pędzlem, mamy przecież dziesięć palców- pięć na jednej ręce i pięć na drugiej ręce. Dziesięć palców to chyba więcej niż jeden pędzel. Możesz malować co tylko chcesz. Powiedz mi proszę kiedy twój obraz będzie skończony”.
Po krótkim instruktażu dziecko przystąpiło do pracy.
USTOSUNKOWANIE SIĘ DO TWORZYWA
Dziecko czynnie włącza się do uczestnictwie w zabawie. Na początku pracy zanurza w farbie jeden palec lewej dłoni, a następnie całą dłoń. Jego nastawienie jest pozytywne, pracuje w skupieniu, ciszy momentami uśmiechając się i mrucząc coś pod nosem.
ELEMENT CZASU
Dziecko od początku bez zahamowań rozpoczęło malowanie, nie poprawia kolorów, nie robi także przerw na mycie ręki lub wycieranie jej chusteczkami.
ELEMENT RUCHU
Dziecko nakłada farbę, malując linie od góry ku dołowi, tworząc tym samym bryłę. Dziecko kolejno sięga po kolory: żółty, czarny, niebieski, czerwony, nie reagując szczególnie na żaden z nich. Dziecko całą prace wykonuje lewą ręką. Płaszczyzna kartki jest w pełni zapełniona. W czasie wykonywania pracy dziecko milczy, reakcje mimiczne są raczej pozytywne. Dziecko całą swoją pracę wykonuje na stojąco, oddychając spokojnie.
Dziecko ukończyło swoją pracę po 10 minutach, informując przy tym : „ skończyłam idę umyć ręce”. Nazywa swoją pracę „ Tu mieszka Książe z bajki”, jednak nie opowiada historii związanej z rysunkiem. Nie chwali się swoją pracą. Na pytanie czy chce jeszcze malować stanowczo odpowiada NIE.
PODSUMOWANIE
Na początku widać, że dziecko dobrze się bawi wykonując prace. Barwy rysunku są różne. Dominującym kolorem jest czerwień a potem żółć. Dominują linie pionowe i poziome co może świadczyć o poczuciu pewności siebie ale jednocześnie o przeżywaniu jakiegoś lęku. Kompozycja obrazu jest stabilna co może świadczyć o poczuciu bezpieczeństwa, jednak ciężkie bryłowate kształty mogą świadczyć o jakiś zaburzeniach emocjonalnych. Obraz wykonany jest w barwach ciepłych , z przewagą czerwieni i żółci co może świadczyć, o impulsywności, niepokoju a czasem agresywności. Geometryczne zaś elementy świadczyć mogą o stanach lękowych. Cała praca wykonana jest na pełnym arkuszu papieru. Podczas wykonywania pracy dziecko było skupione, było widać że wykonywana praca raczej sprawia mu przyjemność. Dziecko nie chwali się rysunkiem i nie chce go omawiać.