dojrzałość szkolna -w-, Studia


DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA:

** [W.Okoń] twierdzi, że dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego stopnia rozwoju umysłowego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego, jaki umożliwia mu udział w życiu szkolnym i opanowanie treści programowych klasy pierwszej.

** Dziecko osiąga dojrzałość szkolną w momencie równowagi pomiędzy wymaganiami szkoły a własnymi możliwościami rozwojowymi.

** Przystosowanie dziecka do szkoły to zdobywanie sprawności, umiejętności, nawyków i doświadczenia.

** Osiągnięcie przez dziecko pewnego momentu równowagi pomiędzy własnymi możliwościami a wymaganiami szkoły.

ELEMENTY DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ:

Dojrzałość: fizyczna, umysłowa, społeczna, emocjonalna, wolicjonalna

MODEL DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ:

W zakresie dojrzałości: fizycznej, umysłowej, do czytania i pisania, do matematyki, emocjonalno-społecznej

DZIECKO JEST NIEDOJRZAŁE, GDY:

** ma bałagan na stoliku, **jest chaotyczne, **ma problemy z rozpoznawanie str lewej i prawej, **nie umie się samo ubrać, **szuka w nieskończoność sali zajęć, **mówi do siebie, **płacze, gdy ma się rozstać z matką

KRYTERIA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ:

**Zasób umysłowy (wiadomości o świecie, zasób i bogactwo słownictwa czynnego i biernego); **Pamięć i uczenie się (zapamiętanie słów, symboli); **Poziom myślenia (ujmowanie związków przyczynowo-skutkowych w historyjki obrazkowe, wykonywanie prostych działań arytmetycznych); **Rozumienie symboli graficznych oraz analiza i synteza wzrokowo-słuchowa (rozpoznanie liter i liczb, analiza wyrazów, odwzorowywanie układów graficznych); **Koordynacja manualna -wzrokowo-ruchowa (rysowanie, wycinanie); **Interakcje z rówieśnikami (umiejętność wspólnej zabawy konstrukcyjnej, rozumienie sytuacji społecznych); **Podporządkowanie się poleceniom i wytrwałość w pracy.

PRZYSTOSOWANIE DZIECKA DO SZKOŁY:

Dynamiczny i stały proces modyfikowania przez uczniów własnych zachowań, cech i potrzeb w celu adekwatnego funkcjonowania w warunkach szkolnych, z zachowaniem równowagi między wymaganiami tego ucznia a własnymi potrzebami.

OGÓLNE WSKAŹNIKI PRZYSTOSOWANIA DO SZKOŁY:

**Potrafi w znacznym stopniu podporządkować swoje chęci i pragnienia wymaganiom szkoły; **liczy się z potrzebami innych i współdziała z innymi, **posiada umiejętność nawiązywania kontaktów społecznych, **potrafi przyswoić pewne reguły rządzące życiem grupy równieśniczej, **ponosi odpowiedź za swoją pracę i zachowanie, **być aktywnym, **umie podejmować i poprowadzić do końca zadanie

OCENA PRZYSTOSOWANIA DZIECKA DO SZKOŁY-WYBRANE NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pojęcie dojrzalości szkolnej, Studia rok I, Psychologia rozwoju człowieka
Dojrzałość do uczenia się matematyki w warunkach szkolnych, Studia PO i PR, dojrzałość do matematyki
BADANIE DOJRZAŁOŚCI DO UCZENIA SIĘ MATEMATYKI NA SPOSÓB SZKOLNY, Studia PO i PR, dojrzałość do matem
Dojrzalosc Szkolna Dziecka 6 letniego
fobia szkolna, Studia
dojrzałość szkolna prezentacja II, DIAGNOZA, DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA
Dojrzałosc szkolna, Arkusze obserwacji, dojrzałość szkolna
Arkusz obserwacji - Spawność ruchowa, Arkusze obserwacji, dojrzałość szkolna
Dojrzałość szkolna
ROZWÓJ PSYCHOFIZYCZNY DZIECKA W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM, studia różne, Opracowania
DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA, Diagnoza, badanie dojrzałości szkolnej
Lekcja 7, szkolnictwo, studia
Lekcja 15, szkolnictwo, studia
Instrukcja i punktacja, Diagnoza, badanie dojrzałości szkolnej
badania orientacji przestrzennej i klasyfikacji (dojrzalosc szkolna)

więcej podobnych podstron