Doskonalenie techniki piłki nożnej w formie gier i zabaw
I. ZNACZENIE GIER I ZABAW
Duża, naturalna aktywność ruchowa dziecka stawia nam wymagania prowadzenia zajęć ciekawych, urozmaiconych zadawalających jego potrzebę aktywności. Takie warunki spełniają zajęcia wypełnione grami i zabawami ruchowym, które gwarantują wszechstronny rozwój fizyczny oraz charakteryzują się dużą różnorodnością czynności ruchowych. Stosuję się je zazwyczaj w początkowych etapach szkolenia, kiedy to celem jest zapoznanie się z ogólną strukturą danego ruchu. Nauczanie i doskonalenie ruchu odbywa się przy odpowiednim akcentowaniu współzawodnictwa indywidualnego i zespołowego. Cała uwaga ćwiczących skoncentrowana jest na wykonaniu poszczególnych czynności ruchowych możliwie najszybciej i najskuteczniej, Stan emocjonalny ćwiczących jest przy tym podobny do stanu emocjonalnego w czasie gry właściwej. Forma gier i zabaw kształtuje mechanizm współzawodnictwa, poczucia odpowiedzialności, zasadę fair-play. Jest bardzo pobudzającą i kreatywną formą treningu, możliwą do stosowania w każdych warunkach bazowo - sprzętowych.
II. MI EJ SCE GI ER I ZABAW W TRE NI NGU PI ŁKI NO ŻNEJ
DZIECI W WIEKU 7 - 13 LAT.
W każdej jednostce treningowej.
III. DOSKONALENI E TECHNI KI PI ŁKI NOŻNEJ W FORMIE
GIER I ZABAW
1. Wykorzystanie podczas zajęć treningowych formy gier i zabaw umożliwia, w atrakcyjny i kreatywny sposób, doskonalić technikę piłki nożnej
2. Należy przestrzegać zasady: do gier i zabaw wprowadzamy elementy
t ech ni ki pi łki n ożn ej u prz edni o n a u cz on e w formie ś ci sł ej
IV. PODSTAWOWE ZASADY METODYCZNE PROWADZENIA
GIER I ZABAW
1. Przygotowanie prowadzącego (trenera)
Dokładne zaplanowanie gry lub zabawy ruchowej
- Odpowiedni dobór gry, zabawy ruchowej do poziomu zawodników (wieku, stopnia sprawności poziomu zaawansowania technicznego
- Różnorodność stosowanych środków podczas zajęć treningowych
Przygotowanie zawodników
- odpowiedni dobór zawodników do zespołu
- wybór sędziów, pomocników
2. Organizacja zabawy, gry ruchowej
Sprawne ustawienie zespołów, zawodników
Odpowiednie i zrozumiałe objaśnienie zabawy, gry
3.Przeprowadzenie zabawy, gry
Odpowiednie ustawienie prowadzącego (trenera) względem grupy
Właściwa kontrola przestrzegania przepisów i poprawności wykonania elementów techniki
Kontrola intensywności zabawy, gry
4. Zakończenie zabawy, gry
Gdy odbywa się na czas, należy wcześniej uprzedzić zawodników o zbliżającym się zakończeniu
Po zakończeniu zabawy, gry należy:
- ogłosić wynik rywalizacji
- podsumować zabawę, grę
Obserwacje czynione przez trenera w trakcie gier i zabaw są pomocne w poznawaniu charakteru poszczególnych zawodników, ich temperamentu, sprzyjają tworzeniu kolektywu oraz stanowią cenny materiał do pracy wychowawczej
BIBLIOGRAFIA:
1. Bondarowicz M.: Zabawy i gry ruchowe w zajęciach sportowych - RCM- SKIFS, Warszawa 1994
2. Bondarowicz M.: Zabawy, gry ruchowe. Podstawy metodyczne. AWF, Warszawa 1996, wyd. 6
3. Bondarowicz M.: Zabawy w grach sportowych. WSIP Warszawa 1995
4. Kapera R., Śledziewski D. Piłka Nożna. Szkolenie dzieci i młodzieży,
PZPN 1997
5. Stronczyński W., Stuła A.: Gry i zabawy ruchowe w szkoleniu piłkarskim, AWF Poznań, 1995
6. Talaga J. ABC młodego piłkarza, SIT Warszawa 1980
7. Trześniowski R.: Gry i zabawy ruchowe, SIT Warszawa 1989
8. Tymowicz S. Futbol dla młodych. KAW Warszawa 1985
9. Chamielec M., Mariasz Z. „Konspekty z zajęć treningowym w nauczaniu wstępnym. Mielec 2003