clothes-games. kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP


KONSPEKT LEKCJI

1.Typ szkoły: Szkoła Podstawowa

2. Poziom nauczania: III klasa (2 godziny tygodniowo)

3. Liczba uczniów: 7

4. Data: 19.05.2010 r.

5. Imię i nazwisko nauczyciela: Martyna Fiuk

6. Czas trwania lekcji: 45 minut

7. Temat lekcji: Clothes-games and activities. ( Ubrania-gry i zabawy.)

8. Cele ogólne jednostki lekcyjnej:

9. Cele operacyjne jednostki lekcyjnej:

10. Materiały, środki dydaktyczne:

11. Metody pracy

12. Formy pracy

PRZEBIEG LEKCJI

Wstęp

Zapisanie na tablicy tematu lekcji.

Rozgrzewka językowa

Uczniowie przyglądają się sobie wzajemnie i starają się zapamiętać w co są ubrani. Ochotnik staje odwrócony tyłem do klasy i z pamięci opisuję ubiór ucznia wskazanego przez nauczyciela. Odwraca się i sprawdza czy udzielił poprawnej odpowiedzi. Zabawa powtarzana jest przez 2 uczniów.

Prezentacja

    1. Nauczyciel rozwiesza na tablicy ilustracje i podpisy. Uczniowie podchodzą kolejno i dopasowują je w pary.

    2. Nauczyciel prosi uczniów by zamknęli oczy. W tym czasie zabiera jeden obrazek i pyta uczniów czego brakuje. Zabawa trwa tak długo, aż z tablicy znikną wszystkie obrazki.

Faza główna

    1. Na kartach pracy uczniowie wykonują pierwsze ćwiczenie-opisują ubiór postaci, następnie czytają rozwiązanie.

    2. Zabawa w odgadywanie gestów-ochotnik patrzy na obrazek pokazany przez nauczyciela i za pomocą gestów pokazuję jaką część garderoby zakłada. Pozostali uczniowie odgadują.

    3. Ćwiczenie na mówienie pełnymi zdaniami. Nauczyciel opisuje jedną część swojej garderoby (Np. „Moje buty są żółte.”), uczniowie po kolei opisują swoje ubrania.

    4. Zabawa w projektantów-na kartach pracy uczniowie rysują ubranie dla zwierzątka. Wygrywa ten kto narysuje i podpisze najwięcej ubrań.

    5. Uczniowie oglądają krótki film. Po obejrzeniu odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie oglądają ten sam film ponownie, ale dźwięk jest wyłączony. Nauczyciel zatrzymuje film co pewien czas i pyta uczniów co widzą na ekranie.

Zakończenie

Nauczyciel zawiesza na tablicy plakat, opisuje go, ale niektóre zdania nie są poprawne. Zadaniem uczniów jest powiedzieć „prawda” lub `fałsz” po każdym zdaniu.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
A chair in the kitchen-games Kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
Colours&clothes-kl.4, Scenariusze lekcji j. ang SP
Colours&clothes-kl.4, Scenariusze lekcji j. ang SP
Meals-kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
describing family members kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
Last year I... Past Simple revision. kl.6, Scenariusze lekcji j. ang SP
Practising lg skills kl.6, Scenariusze lekcji j. ang SP
My big family Kl.3, Scenariusze lekcji j. ang SP
Food and drinks. kl.6, Scenariusze lekcji j. ang SP
karta pracy-Clothes, Scenariusze lekcji j. ang SP
Animals, Scenariusze lekcji j. ang SP
House, Scenariusze lekcji j. ang SP
possessive adj, Scenariusze lekcji j. ang SP
Can-introduction, Scenariusze lekcji j. ang SP
Jpol SP Jutro pd kl 4 Scenariusz lekcji nr 63
Jpol SP Czar sl kl 6 Scenariusz lekcji Zaimki 1
Jpol SP Czar sl kl 6 Scenariusz lekcji Zaimki 1
w 80 dni dookola swiata - test, Lektury SP scenariusze lekcji
segregacja śmiaci, przyroda, scenariusz. lekcji kl.4

więcej podobnych podstron