KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLEDNIENIEM JĘZYKA POLSKIEGO

DATA: 18.10.06

PROWADZĄCE: Bernadetta Bednarz i Anna Całek
KLASA:1
CELE OGÓLNE:

- wprowadzenie litery r

- zapoznanie dzieci z pisownią litery r

- kształtowanie umiejętności słuchania wypowiedzi nauczycieli i innych uczniów

- kształtowanie spostrzegawczości

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Karty pracy, pudełko, obrazki,

METODY: indywidualna

PRZEBIEG ZAJĘĆ	KSZTAŁCONE UMIEJĘTNOŚCI	UWAGI O LEKCJI
1. Wprowadzenia. Magiczny kuferek z rysunkami przedmiotów zaczynających się na liter r. (rak, rower, rakieta, rolki, ryba) Przyglądnijcie się co łączy te obrazki. Co łączy te wszystkie rysunki?	-kształtowanie wyobraźni, - rozwijanie spostrzegawczości
2. Opowiadanie z wykorzystaniem obrazków z wcześniejszego ćwiczenia. Nauczycielka czyta dzieci dobierają odpowiedni rysunek. W małym miasteczku mieszkał sobie chłopiec o imieniu Radek. Bardzo lubił jeździć na……. i…....... Jego największe marzenie to polecieć kiedyś w kosmos dużą ……… Radek bardzo lubi zwierzęta, ma akwarium a w nim piękną złotą……… Podczas wakacji pojechał z mama i tatą nad morze i uszczypnął go bardzo mocno duży i czerwony …….	- rozwijanie wyobraźni -kształtowanie umiejętności słuchania wypowiedzi nauczyciela - kształtowanie spostrzegawczości
3. Pogadanka do opowiadania.	-utrwalenie umiejętności słuchania wypowiedzi nauczycieli i innych uczniów
4. Zabawa ruchowa. Dzieci wychodzą z ławek i naśladują nauczycielkę. N: Zamieniamy się teraz w raki…itd. Teraz wszyscy zamieniamy się w rowery i jedziemy pod górkę a teraz z górki, do tyłu… Teraz jesteśmy rybkami.	-rozwijanie sprawności ruchowej - rozwijanie wyobraźni
5..Podział wyrazu na sylaby przy pomocy klaskania. Na wyrywki. RAK RADEK ROWER	- kształtowanie umiejętności poprawnego dzielenia na sylaby
6.Czy znacie jeszcze jakieś wyrazy zaczynające się na literę R ? D: wymieniają A wyrazy które zawierają literkę r ale nie na początku? .	- rozwijanie umiejętności aktywnego udziału w lekcji
7. Układnie wyrazów Radek i Rak za pomocą kartoników. (Spółgłoska i samogłoska.)	- utrwalenie umiejętności rozróżniania samogłosek i spółgłosek.
8. A teraz spróbujemy napisać w powietrzu małą literkę r. Następnie wielką. Następnie na plecach kolegi. Następnie na ławce. Następnie nauczycielka pokazuje w jakich linijkach zapisuje się te litery. .	-kształtowanie umiejętności odtwarzania kształtów liter
9. Dzieci ćwiczą naukę pisania litery R poprzez wypełnianie kart pracy	- kształtowanie umiejętności odtwarzania kształtów liter

---