PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:

Nazwa i adres szkoły:

Opiekun stażu:

TERMINARZ:

Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2007r.
Termin zatwierdzenia planu rozwoju zawodowego: ................
Termin dokonania oceny dorobku zawodowego za okres stażu: ................
Termin złożenia wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego: ................
Termin posiedzenia Komisji Kwalifikacyjnej: ................
Termin nadania stopnia nauczyciela kontraktowego: ................
Data zakończenia stażu: ................

CEL GŁÓWNY: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

POZNAWANIE ORGANIZACJI, ZADAŃ I ZASAD FUNKCJONOWANIA SZKOŁY

& 6.1.

ZADANIA	FORMY REALIZACJI	TERMINY	DOWODY REALIZACJI
Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego nauczycieli & 6.1.1. Dziennik Ustaw Nr 260	Analiza aktów prawnych dotyczących awansu zawodowego nauczycieli; śledzenie informacji w internecie i prasie poświęconej oświacie.	Wrzesień 2007	Napisanie niniejszego planu rozwoju; rozpoczęcie stażu z początkiem pracy w szkole
Zapoznanie się z zasadami funkcjonowania szkoły oraz obowiązującą dokumentacją	Prowadzenie dzienników lekcyjnych i konspektów oraz zapoznanie się z: -statutem szkoły -programem dydaktyczno-wychowawczym -wewnątrzszkolnym systemem oceniania Oraz wywiad z wychowawcami klas	Wrzesień/ październik 2007 oraz na bieżąco	Zapisy w dziennikach, konspekty
Zapoznanie się z podstawowymi zasadami bhp w szkole	Udział w szkoleniu bhp, lektura obowiązujących aktów prawnych	Przed lub w czasie stażu	Zaświadczenie o ukończeniu kursu bhp
Obserwacja zajęć u opiekuna stażu i innych nauczycieli & 6.1.2	Obecność na lekcjach innych nauczycieli, omówienie zajęć	Na bieżąco	Arkusze obserwacji lekcji
Hospitacje na własnych lekcjach, co najmniej raz w miesiącu & 6.1.3.	Prowadzenie zajęć w obecności dyrekcji szkoły lub opiekuna stażu i późniejsze ich omówienie	Na bieżąco	Arkusze obserwacji lekcji, własne wnioski i refleksje, opinia osoby hospitującej na temat pracy dydaktycznej
Analiza i samoocena prowadzonych przez siebie lekcji, obserwacje lekcji	Hospitacje i rozmowy pohospitacyjne, przeprowadzanie ankiet wśród uczniów	Na bieżąco	Dokumenty pohospitacyjne, arkusze obserwacji lekcji i ankiety
Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego & 6.1.4.	Kursy metodyczne, szkolenia rady pedagogicznej, seminaria i warsztaty, lektura czasopism i książek pedagogicznych, studia uzupełniające magisterskie kierunek: Pedagogika wychowawczo-opiekuńcza, aktywny udział we wszelkich dostępnych formach dokształcania.	Na bieżąco oraz w przeszłości	Zaświadczenia, certyfikaty, dyplomy, zaświadczenie z uczelni, wnioski z lektur
Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo -wychowawczych ucznia oraz rozpoznanie jego środowiska & 6.1.2.3.	Studiowanie literatury psychologicznej i pedagogicznej, Rozmowy z wychowawcami, Współpraca z pedagogiem szkolnym i logopedą	Na bieżąco	Wyniki we współpracy z uczniem
Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub mającym trudności w nauce oraz mających trudności materialne & 6.1.2.3	Badanie i diagnozowanie sytuacji każdego ucznia wykazującego dysfunkcje lub trudności w nauce, rozmowy z uczniem, współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz rodzicami, udzielanie pomocy i otoczenie szczególną opieką i uwagą uczniów tego wymagających, Pomoc w zaopatrzeniu uczniów w podręczniki szkolne i materiały edukacyjne.	Na bieżąco	Wyniki w nauce uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

MGR imię i nazwisko

NAUCZYCIELA nazwa szkoły

UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

OKRES STAŻU: 2 LATA 9 MIESIĘCY

OD 1 IX 2005 DO 31 V 2008

CELE	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	SPODZIEWANE EFEKTY	TERMIN REALIZACJI
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienia jakości pracy szkoły	1. Poznanie procedur awansu zawodowego.	Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego. Zapoznanie się z materiałami publikowanymi na stronach internetowych min. MENiS. Analiza dokumentacji szkoły.	Umiejętność planowania własnego rozwoju.	VIII 2005
		2. Planowanie rozwoju zawodowego.	Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu. Udział w warsztatach prowadzonych przez ODN. Opracowanie planu rozwoju zawodowego.		IX 2005
		3. Poszerzenie swojej wiedzy pedagogicznej poprzez samokształcenie.	Studiowanie aktualnej literatury fachowej, czasopism, poradników metodycznych. Śledzenie zasobów Internetu. Wymiana doświadczeń. Wyciąganie wniosków do własnej pracy.	Podnoszenie poziomu nauczania. Stosowanie nowatorskich metod. Indywidualizacja pracy.	cały okres stażu
		3. Obserwacja i poznanie możliwości rozwojowych uczniów. Diagnoza środowiska.	Przeprowadzenie wywiadów środowiskowych.	Poznanie środowiska rodzinnego uczniów.	cały okres stażu
		4. Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez uczestniczenie w kursach zewnętrznego doskonalenia zawodowego	Ukończenie kursu na temat awansu zawodowego nauczycieli. Ukończenie kursu opiekuna centrum multimedialnego i informacyjnego. Ukończenie kursów doskonalących dla nauczycieli bibliotekarzy i nauczycieli polonistów.	Wykorzystywanie zdobytych wiadomości we własnej pracy. Podnoszenie jakości pracy biblioteki szkolnej.	cały okres stażu
		5. Opracowanie i nowelizacja dokumentów szkolnych. Aktywna praca w zespole zajmującym się mierzeniem jakości pracy szkoły.	Opracowanie narzędzi badawczych Analiza wyników badań.	Podnoszenie jakości pracy szkoły.	cały okres stażu
		6. Pogłębiani wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowawczych uczniów.	Rozmowy indywidualne z rodzicami Rozmowy indywidualne z uczniami. Aktywna współpraca rodziców, wychowawcy i dyrekcji szkoły.	Indywidualizacja pracy.	w każdym roku stażu
		7. Praca w komisjach nadzorujących przebieg sprawdzianu kompetencji i egzaminu preorientującego.	Aktywne uczestnictwo w procesie organizowania i przeprowadzania zgodnie z wytycznymi sprawdzianów kompetencji oraz egzaminów preorientujących zarówno w macierzystej szkole, jak i w innych placówkach.	Zapewnienie prawidłowego przebiegu sprawdzianów/egzaminów.	w każdym roku stażu, w miarę potrzeb szkoły
		8. Pozyskiwanie środków na udział uczniów z rodzin ubogich w wycieczkach oraz na nagrody dla uczniów w organizowanych przez siebie konkursach, a także pozyskiwanie środków na zakup nowych książek do biblioteki.	Wyszukiwanie i pozyskiwanie sponsorów finansujących przedsięwzięcia szkolne oraz umożliwiających uczestniczenie w różnych formach działalności szkoły dzieciom biednym.	Motywujące nagrody w konkursach. Możliwość uczestniczenia dzieci z rodzin biednych w rożnych formach życia klasy i szkoły.	cały okres stażu
		9. Promocja szkoły w środowisku lokalnym i świecie.	Pomoc w przygotowaniach do Wojewódzkiego Święta Jabłkobrania Współorganizacja imprez środowiskowych,. Stworzenie i opublikowanie strony internetowej Publicznej Szkoły Podstawowej w Obrazowie. Prowadzenie stworzonych stron WWW: biblioteki oraz klasy.	Informowanie środowiska lokalnego i użytkowników Internetu o działalności i pracy szkoły, o osiąganych sukcesach. Wymiana doświadczeń.	w okresie stażu
		10. Uczestniczenie w zajęciach dydaktyczno-wychowawczych prowadzonych przez innych nauczycieli.	Pogłębianie swej wiedzy i umiejętności dzięki twórczemu uczestnictwu w zajęciach prowadzonych przez innych nauczycieli.	Wyciąganie wniosków z pracy innych nauczycieli. Twórcze wykorzystywanie doświadczenia innych.	cały okres stażu
	12. Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych.	Organizowanie konkursów i quizów czytelniczych. Prowadzenie koła - aktyw biblioteczny. Prowadzenie działu „Nasze próby” w gazetce Informacje Biblioteczne”, gdzie uczniowie zamieszczają próby swojej twórczości artystycznej.	Umiejętne i systematyczne korzystanie z biblioteki. Przygotowanie uczniów do różnych konkursów, współpraca z uczniem zdolnym.	cały okres stażu
	13. Podnoszenie poziomu czytelnictwa i kultury ogólnej uczniów.	Wdrażanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji, samodzielnego wyszukiwania i opracowywania informacji- na zajęciach bibliotecznych i w rozmowach indywidualnych. Organizowanie konkursów czytelniczych i wystawek. Przygotowywanie gazetek popularyzujących literaturę i kulturę.	Przygotowanie uczniów do samodzielnego poszukiwania informacji w różnych źródłach. Poszerzanie wiedzy w zakresie szeroko rozumianej kultury.	cały okres stażu
	14. Badanie poziomu czytelnictwa, kultury czytelniczej uczniów oraz jakości pracy biblioteki szkolnej.	Przeprowadzanie badań wśród uczniów, nauczycieli, rodziców w zakresie poziomu czytelnictwa uczniów, preferencji czytelniczych oraz jakości pracy biblioteki szkolnej i świadczonych przez nią usług.	Podnoszenie jakości pracy biblioteki szkolnej w celu maksymalnego zaspokajania potrzeb czytelniczych. Tworzenie opracowań na temat poziomu i preferencji czytelnictwa uczniów. Wyciąganie wniosków z prowadzonych badań.	w każdym roku stażu
	15. Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych i tematycznych.	Ukierunkowywanie, rozwijanie talentów i zainteresowań uczniów.	Działania mające na celu umożliwienie uczniów odnoszenie sukcesów w turniejach i konkursach.	w miarę możliwości

CELE	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	SPODZIEWANE EFEKTY	TERMIN REALIZACJI
	Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej	1. Wykorzystywanie Internetu do wyszukiwania materiałów i informacji na tematy związane z pracą dydaktyczno-wychowawczą.	Poszukiwanie informacji, materiałów i inspiracji w edukacyjnych serwisach internetowych Śledzenie serwisów internetowych stanowiących obudowę realizowanych programów nauczania.	Wzbogacanie własnego warsztatu pracy. Doskonalenie metod i form pracy.	cały okres stażu
		Wykorzystywanie Internetu do wyszukiwania materiałów i informacji dla zaspokajania potrzeb użytkowników biblioteki szkolnej.	Poszukiwanie materiałów dla korzystających z biblioteki uczniów i nauczycieli w zbiorach bibliotecznych oraz Internecie. Tworzenie teczki z materiałami repertuarowymi, wykorzystywanymi przez nauczycieli szkoły do przygotowania imprez szkolnych i środowiskowych. Tworzenie teczek tematycznych z informacjami przydatnymi w nauce i pracach uczniów.	Zaspokajanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych użytkowników biblioteki.	cały okres stażu
		3. Prowadzenie, stworzonej w 2003 roku, internetowej strony biblioteki szkolnej.	Włączenie do pracy nad aktualizowaniem i redagowaniem informacji na stronie internetowej biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Obrazowie aktywu bibliotecznego. Publikowanie na stronie internetowej biblioteki materiałów służących promocji biblioteki. Obsługa elektronicznej poczty bibliotecznej. Wymiana doświadczeń z innymi bibliotekami za pomocą Internetu.	Wdrożenie uczniów do umiejętnego korzystania z technologii informacyjnej. Rozbudzenie aktywności uczniów oraz rozwijanie zainteresowań.	cały okres stażu
		4. Stworzenie witryny internetowej klasy, której jestem wychowawcą.	Opublikowanie witryny internetowej klasy, będącej internetową kroniką klasy. Obsługa klasowej poczty elektronicznej.	Systematyczne dokumentowanie wydarzeń z życia klasy i prezentowanie ich w świecie. Rozwijanie zainteresowań uczniów.	cały okres stażu
		5. Wykorzystywanie technologii komputerowej i informatycznej w pracy dydaktycznej i bibliotecznej.	Wykorzystywanie programów edukacyjnych, prezentacji multimedialnych i Internetu na zajęciach języka polskiego, prowadzonych kół (komputerowego, artystycznego) oraz w pracy bibliotecznej (zajęcia w ramach ścieżki czytelniczo-medialnej) Wykorzystywanie projektora multimedialnego na zajęciach języka polskiego i plastyki. Wykorzystywanie nagrań audio na prowadzonych zajęciach.	Wzbogacanie i udoskonalenie własnych metod pracy. Dostosowywanie stylu nauczania do potrzeb uczniów. Uatrakcyjnianie prowadzonych przez siebie zajęć.	cały okres stażu
		6. Opracowanie prezentacji multimedialnych na tematy związane z edukacją polonistyczną, artystyczną lub biblioteczną.	Wykonywanie prezentacji multimedialnych wykorzystywanych we własnej pracy pedagogicznej i bibliotecznej oraz włączanie wykonanych przez siebie materiałów multimedialnych do zbiorów bibliotecznych.	Wzbogacenie zbiorów biblioteki szkolnej w pozycje mogące służyć innym nauczycielom w pracy dydaktycznej.	cały okres stażu
		7. Opracowywanie za pomocą komputera testów, kart pracy, i innych środków potrzebnych w pracy dydaktycznej.	Opracowywanie i samodzielne wykonywanie pomocy dydaktycznych z zastosowaniem komputera i adekwatnych programów.	Udoskonalanie i unowocześnianie własnego warsztatu pracy. Prowadzenie zajęć za pomocą atrakcyjnych dla uczniów pomocy dydaktycznych.	cały okres stażu
		8. Stosowanie programów komputerowych do prowadzenia prac bibliotecznych.	Sporządzanie podsumowań stanu czytelnictwa (miesięcznych, półrocznych i rocznych) za pomoca pakietu programów Ms Office (Ms Exel). Sporządzanie tabel i wykresów ze stanem czytelnictwa; publikowanie ich na stronie internetowej biblioteki oraz udostępnianie uczniom i nauczycielom w formie tradycyjnej. Prowadzenie statystyki częstotliwości wypożyczeń. Sporządzanie materiałów zamieszczanych w bibliotecznych teczkach tematycznych.	Bieżące i systematyczne informowanie wychowawców klas, uczniów i rodziców o poziomie czytelnictwa.	w okresie stażu
		9. Prowadzenie Informacyjnej Gazetki Bibliotecznej z wykorzystaniem technologii komputerowej.	Wykonywanie materiałów na Informacyjną Gazetkę biblioteczną z zastosowaniem komputera i programów graficznych.	Informowanie o różnych formach działalności biblioteki szkolnej uczniów i nauczycieli. Zachęcanie uczniów do różnych form aktywności.	w okresie stażu
		10. Pomoc przy opracowywaniu dokumentów szkolnych i pism.	Pomoc przy aktualizowaniu, nowelizowaniu i tworzeniu dokumentów szkolnych za pomocą edytorów tekstów i edytorów kalkulacyjnych.	Wpływanie na prawidłowe funkcjonowanie pracy w szkole.	w okresie stażu
		11. Pomoc innym nauczycielom w stosowaniu i wykorzystaniu technologii komputerowej i informacyjnej.	Udzielanie pomocy innym nauczycielom szkoły przy korzystaniu z technologii komputerowej i informacyjnej do zastosowania na zajęciach dydaktycznych oraz przygotowania imprez szkolnych i środowiskowych, a także konkursów. (wykonywanie dyplomów, zaproszeń, dekoracji, materiałów)	Doskonalenie komunikacji interpersonalnej. Promowanie własnych doświadczeń i pomysłów.	cały okres stażu

CELE	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	SPODZIEWANE EFEKTY	TERMIN REALIZACJI
	Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie otwartych zajęć, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć dla nauczycieli w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć.	1. Stworzenie w bibliotece szkolnej teczek tematycznych.	Wyszukiwanie materiałów na określone tematy związane z zakresem zagadnieniowym stworzonych teczek tematycznych. Włączenie do prac aktualizujących teczki uczniów z aktywu bibliotecznego.	Wzbogacanie zbirów bibliotecznych o aktualizowane materiały dotyczące różnych dziedzin wiedzy.
		2. Zamieszczanie w zbiorach bibliotecznych materiałów dydaktycznych i repertuarowych, zarówno w formie dokumentów tradycyjnych, jak i środków multimedialnych.	Wyszukiwanie, przygotowywanie, tworzenie materiałów dydaktycznych do wykorzystania w trakcie zajęć przez innych nauczycieli oraz pomocnych w przygotowywaniu przedstawień i akademii z różnych okazji.	Wzbogacenie zbiorów biblioteki w przydatne w pracy szkolnej materiały.	cały okres stażu
		3. Opublikowanie w internetowych serwisach dla nauczycieli własnych opracowań dotyczących pracy dydaktycznej i bibliotecznej.	Publikowanie materiałów własnych na stronach portali edukacyjnych, np. www.profesor.pl, www.eduseek.pl www.polonista.hg.pl	Doskonalenie umiejętności stosowania różnych form przekazywania informacji. Promocja własnej wiedzy i doświadczenia. Satysfakcja z dzielenia się własnym dorobkiem zawodowym.	cały okres stażu
		4. Opracowanie i wygłoszenie referatów na zebraniach z rodzicami.	Wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami. Dyskusje. Konstruktywne wnioski wpływające na dalsza pracę z dziećmi.	Pedagogizacja rodziców. Uwrażliwienie na problemy dotyczące dzieci i młodzieży. Współdziałanie na rzecz profilaktyki uzależnień.	raz w roku
	5. Współpraca z nauczycielami w zakresie wykorzystania technik informacyjnych i informatycznych.	Dzielenie się swoimi umiejętnościami innymi nauczycielami. Pomoc instruktażowa w zakresie wykorzystania technik informacyjnych i informatycznych.	Efektywność działań podejmowanych w szkole. Wpływanie na nabywanie nowych umiejętności przez nauczycieli.	w ciągu stażu
	6. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców, nauczycieli - w tym stażystów. Prowadzenie lekcji koleżeńskich lub warsztatów w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.	Dzielenie się własną wiedzą i doświadczeniem.	Wyciąganie wniosków z własnej pracy, autoewaluacja.	raz w roku szkolnym
		7. Organizowanie konkursów i turniejów polonistycznych o zasięgu szkolnym i gminnym dla uczniów klas IV-VI.	Organizacja turnieju polonistycznego dla uczniów klas VI w zakresie wiedzy o literaturze i nauki o języku o zasięgu gminnym; Organizowanie konkursów związanych o językiem polskim dla uczniów szkoły podstawowej	Rozwijanie zainteresowań uczniów - umożliwienie sprawdzenia własnej wiedzy i umiejętności; umożliwienie przeżywania przez uczniów własnego sukcesu.	raz w roku szkolnym
		8. Organizowanie imprez oraz przedsięwzięć szkolnych.	Zorganizowanie wieczoru poezji zimowej dla uczniów i rodziców.	Rozwijanie zainteresowań artystycznych u uczniów; prezentacja własnych umiejętności przed rodzicami;	raz w roku szkolnym
	9. Organizowanie imprez środowiskowych.	Przygotowanie i zaprezentowanie programu artystycznego dla uczestników Gminnego Konkursu Ortograficznego dla szkół podstawowych.	Prezentacja artystyczna uczniów - własnych umiejętności i zdolności - przed uczniami i nauczycielami z innych szkół.	raz w roku szkolnym

CELE	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	SPODZIEWANE EFEKTY	TERMIN REALIZACJI
	Opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich.	1. Opracowanie i wdrożenie programu koła komputerowego dla klas V.	Zaplanowanie przedsięwzięć, opracowanie tematyki i dostosowanie propozycji działań do możliwości uczniów. Prowadzenie zajęć służących doskonaleniu umiejętności informatycznych i redakcyjnych.	Uczniowie poszerzają swoje umiejętności w korzystaniu z programów komputerowych, zwłaszcza pomocnych w tworzeniu multimediów. Uczniowie uczą się efektywnie i bezpiecznie spędzać czas wolny. Wspólne redagowanie witrynki zamieszczonej w Internecie.	2005/2006
		2. Opracowanie i wdrożenie programu koła artystycznego.	Opracowanie programu służącego rozwojowi artystycznemu i kulturalnemu uczniów. Prowadzenie zajęć ukierunkowanych na rozwijanie wrażliwości artystycznej w zakresie sztuk plastycznych, sztuki teatralnej, literackiej, filmowej, muzycznej.	Uświadomienie uczniom bycia „konsumentem”, ale i twórcą kultury. Uświadomienie istnienia kultury masowej i kultury wysokiej-elitarnej. Zaprezentowanie efektów pracy koła na spotkaniu z rodzicami, uczniami, także z innych szkół.	2006/2007
		3. Opracowanie i wdrożenie programu działalności aktywu bibliotecznego.	Opracowanie programu działań aktywu bibliotecznego, zgodnie z potrzebami biblioteki i szkoły. Prowadzanie zajęć, mających na celu pomoc w pracach bibliotecznych oraz realizację treści wchodzących w zakres edukacji czytelniczo-medialnej.	Rozwijanie zainteresowań. Wyposażania uczniów w wiedzę i umiejętności pozwalające w pełnym zakresie korzystać z możliwości bibliotek. Zapoznanie z pracą nauczyciela bibliotekarza.	2005

CELE	ZADANIA	FORMY REALIZACJI	SPODZIEWANE EFEKTY	TERMIN REALIZACJI
	Poszerzenie zakresu działań szkoły w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.	1. Podejmowanie dodatkowych funkcji i zajęć	Prowadzenie nieodpłatnie zajęć koła komputerowego. Nieodpłatne prowadzenie zajęć koła artystycznego. Nieodpłatne prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów, przygotowujących do konkursów. Nieodpłatne prowadzenie zajęć koła - aktywu bibliotecznego. Podjęcie starań o stworzenie centrum multimedialnego w bibliotece szkolnej.	Rozwijanie zainteresowań uczniów, poszerzania ich wiedzy oraz wyposażanie i doskonalenie umiejętności. Doskonalenie pracy biblioteki szkolnej i dostosowywanie jej do potrzeb użytkowników.	w czasie stażu
		Współpraca i pomoc przy organizowaniu imprez środowiskowych.	Prace w zakresie przygotowania imprez środowiskowych (np. Wojewódzkie Święto Jabłkobrania)	Promocja szkoły.	w okresie stażu
		Podejmowanie działań na rzecz poprawienia bazy materialnej biblioteki, klasy, szkoły.	Modernizacja biblioteki. Doposażenie bazy dydaktycznej w nowe pomoce.	Efektywna praca biblioteki szkolnej. Wpływanie na jakość pracy szkoły.	w czasie stażu

Umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel jest zatrudniony.

1. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów związanych z pracą w szkole.

Opis i analiza dwóch przypadków: Identyfikacja problemu, Geneza i dynamika zjawiska, Znaczenie problemu, Prognoza, Propozycja rozwiązania problemu, Wdrożenie, Uzyskane efekty oddziaływań.

Umiejętność stawiania własnej diagnozy

2006/2007

---