PLAN DZIAŁANIA WYCHOWAWCY

_{PLAN DZIAŁANIA WYCHOWAWCY}

_{KLASY VI A}

_{w roku szkolnym 2006/2007}

_{Treści i działania}_{edukacyjne ukierunkowane są na realizację wychowawczych zadań szkoły.}

_{TREŚCI WYCHOWAWCZE}

_{poszukiwanie miejsca miasta , wsi, regionu, Polski w kulturze europejskiej,}
_{uwrażliwienie na wartości ponadczasowe wobec postępu cywilizacyjnego i technicznego,}
_{poznanie wielości i różnorodności świata przy wykorzystaniu środków audiowizualnych,}
_{wpajanie wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie}

_{CELE OPERACYJNE}

_Wiadomości_{i umiejętności wynikające z realizowanej treści}

_{Uczeń :}

_{Realizacja treści}

_Osoba

_{odpowiedzialna}

_{Region i poczucie tożsamości narodowej ucznia}

_{Ja, mój region i moja Ojczyzna}

_{zna i stosuje wartości i normy życia społecznego,}
_{zna potrzeby w zakresie ochrony środowiska i dba o swoje środowisko}
_{przygotowuje się do sprawdzianu klas szóstych i podjęcia nauki w gimnazjum}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_uczniowie

_wychowawcy,

_rodzice,

_{pedagog szkolny}

_{Miasto, wieś i poczucie}

_{tożsamości ucznia}

_{Moje miejsce na ziemi- moje miasto i wieś.}

_{dostrzega i działa na rzecz rozwiązywania problemów i zadań w najbliższym otoczeniu i środowisku lokalnym}
_{sprawnie funkcjonuje w środowisku}

_{identyfikuje się w działaniu ze społecznością lokalną.}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_uczniowie

_wychowawcy,

_rodzice,

_{pedagog szkolny}

_{Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel}_.

_{Ja i szkoła}

_{dba o honor i tradycje szkoły oraz jej dobre imię, współtworzy na zewnątrz jej autorytet i prestiż,}
_{troszczy się o wspólne mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,}
_{okazuje szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły, koleżankom i kolegom oraz swoim rodzicom,}
_{umie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce}

_{jest s}_{amodzielny w podejmowaniu decyzji,}
_{dba o bezpieczeństwo i zdrowie zarówno własne jak i koleżanek i kolegów,}
_{umie pracować w zespole,}
_{biegle posługuje się technologią informacyjną,}
_{aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i społeczności lokalnej,}

_{na GDDW,}

_na_{poszczególnych przedmiotach,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_wychowawcy

_rodzice

_{pedagog szkolny}

_{samorząd klasowy}

_{samorząd szkolny}

_{indywidualni uczniowie}

_{Dom rodzinny- dziecko jako członek rodziny}_.

_{Ja i rodzina}

_{przygotowuje się do życia w rodzinie, lokalnej społeczności ,w państwie,}

_{na GDDW,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_wychowawcy,

_rodzice,

_{indywidualni uczniowie,}

_{Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności.}

_Ja

_{( wiem kim jestem-jestem ważny i wyjątkowy)}

_{ma pozytywne nastawianie do wiedzy jako wartości,}
_{umiejętnie dokonuje samooceny}
_{jest asertywny, tolerancyjny, wrażliwy na sprawy drugiego człowieka,}
_{zna swoje prawa i obowiązki}
_{prowadzi i promuje zdrowy tryb życia}
_{umiejętnie korzysta z masmediów, z internetu,}
_{dostrzega świat własnych potrzeb i zasobów swoich możliwości,}
_{umiejętnie wyraża swoje zdania, sądy , oczekiwania , prawa.}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{na zajęciach pozalekcyjnych,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_wychowawcy,

_rodzice,

_{pedagog szkolny,}

_{pielęgniarka szkolna,}

_{samorząd szkolny ,}

_{indywidualni uczniowie}

_{REALIZOWANE OKRESOWO PROGRAMY:}

_„_{Wszystkie Kolory Recyklingu}_{”- program ekologiczny}

_„_{Wdrażanie do życia w rodzinie}_”

_„_{Między nami kobietami„}

_{„Zapobieganie chorobom zakaźnym”}

_{„Nasz dom bez przemocy”}

_{SPOTKANIA Z RODZICAMI- INFORMACJA ZWROTNA}

_{W roku szkolnym 2006/2007}_{odbędzie się pięć spotkań z rodzicami:}

_Wrzesień

_{wybór Rady Rodziców}
_{przedstawienie plan}_{u pracy wychowawcy w klasie VI a}
_Przygotow_{anie do sprawdzianu ( opinie PPP, procedury organizacji sprawdzianu,)}
_{ustalenie składki na ubezpieczenie i firmy ubezpieczającej}
_{przedyskutowanie składki na Radę Rodziców}
_{wybór i organizacja wycieczek klasowych}
_{sprawy różne}

_Listopad

_{oceny i frekwencja}
_Sz_{kolny System Oceniania i Przedmiotowy System Oceniania, wymagania programowe}
_{kryteria ocen z zachowania}
_{przygotowanie do próbnego sprawdzianu dla uczniów klas szóstych}
_{organizacja imprez -zabawy andrzejkowej, mikołajek i wigilii klasowej}
_{sprawy różne}

_Styczeń

_{oceny uzyskane na półrocze}
_omówienie_{wyników próbnego sprawdzianu dla uczniów klas szóstych i wniosków do dalszej pracy}
_{organizacja ferii zimowych}

_Marzec

_{oceny i frekwencja}

_{zagrożenia cywilizacyjne oraz sposoby ich unikania-}_{-spotkanie z pedagogiem sz}_kolnym

_{sprawy różne}

_Maj

_{omówienie wycieczki klasowej}
_{organizacja zakończenia klas szóstych}
_{podsumowanie roku szkolnego}

_{Oprócz zebrań rodzicielskich będą konsultacje nauczycielskie wg harmonogramu ustalonego przez dyrekcję szkoły.}

_PLA_{NOWANE WYCIECZKI I IMPREZY KLASOWE}

_{Aktywny udział w imprezach szkolnych organizowanych przez szkołę.}

_WRZESIEŃ	_{Sprzątanie Ś}_wiata
_PAŻDZIERNIK	_{Dzień Chłopaka}
_LISTOPAD	_{ANDRZEJKI ( zabawa klasowa, wróżby)}
_GRUDZIEŃ	_MIKOŁAJKI _{wigilia klasowa}
_LUTY	_{zabawa karnawałowa} _WALENTYNKI
_MARZEC	_{Dzień Kobiet- podwieczorek przy herbatce}
_czerwiec	_{Wycieczka klasowa - 3 dniowa} _{zakończenie klas szóstych}

_{PLAN DZIAŁANIA WYCHOWAWCY}

_{KLASY VI C}

_{w roku s}_{zkolnym 2005/2006}

_{Treści i działania}_{edukacyjne ukierunkowane są na realizację wychowawczych zadań szkoły.}

_{TREŚCI WYCHOWAWCZE}

_{poszukiwanie miejsca miasta , wsi, regionu, Polski w kulturze europejskiej,}
_{uwrażliwienie na wartości ponadczasowe wobec postępu cywilizacyjnego i technicznego,}
_{poznanie wielości i różnorodności świata przy wykorzystaniu środków audiowizualnych,}
_{wpajanie wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie}

_{CELE OPERACYJNE}

_Wiadomości_{i umiejętności wynikające z realizowanej treści}

_{Uczeń :}

_{Realizacja treści}

_Osoba

_{odpowiedzialna}

_{Region i poczucie tożsamości narodowej ucznia}

_{Ja, mój region i moja Ojczyzna}

_{zna i stosuje wartości i normy życia społecznego,}
_{zna potrzeby w zakresie ochrony środowiska i dba o swoje środowisko}
_{przygotowuje się do sprawdzianu klas szóstych i podjęcia nauki w gimnazjum}
_{uczestniczy w obchodach „ Roku Eucharystii”}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_uczniowie

_wychowawcy,

_rodzice,

_{pedagog szkolny}

_katecheci

_{Miasto, wieś i poczucie}

_{tożsamości ucznia}

_{Moje miejsce na ziemi- moje miasto i wieś.}

_{dostrzega i działa na rzecz rozwiązywania problemów i zadań w najbliższym otoczeniu i środowisku lokalnym}
_{sprawnie funkcjonuje w środowisku}

_{identyfikuje się w działaniu ze społecznością lokalną.}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_uczniowie

_wychowawcy,

_rodzice,

_{pedagog szkolny}

_{Szkoła- dziecko jako uczeń, kolega, przyjaciel}_.

_{Ja i szkoła}

_{dba o honor i tradycje szkoły oraz jej dobre imię, współtworzy na zewnątrz jej autorytet i prestiż,}
_{troszczy się o wspólne mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,}
_{okazuje szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły, koleżankom i kolegom oraz swoim rodzicom,}
_{umie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce}

_{jest samodzielny w podejmowaniu decyzji,}
_{dba o bezpieczeństwo i zdrowie zarówno własne jak i koleżanek i kolegów,}
_{umie pracować w zespole,}
_{biegle posługuje się technologią informacyjną,}
_{aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i społeczności lokalnej,}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_wychowawcy

_rodzice

_{pedagog szkolny}

_{samorząd klasowy}

_{samorząd szkolny}

_{indywidualni uczniowie}

_{Dom rodzinny- dziecko jako członek rodziny}_.

_{Ja i rodzina}

_{przygotowuje się do życia w rodzinie, lokalnej społeczności ,w państwie,}

_{na GDDW,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_wychowawcy,

_rodzice,

_{indywidualni uczniowie,}

_{Kształtowanie poczucia własnej indywidualności i niepowtarzalności.}

_Ja

_{( wiem kim jestem-jestem ważny i wyjątkowy)}

_{ma pozytywne nastawianie do wiedzy jako wartości,}
_{umiejętnie dokonuje samooceny}
_{jest asertywny, tolerancyjny, wrażliwy na sprawy drugiego człowieka,}
_{zna swoje prawa i obowiązki}
_{prowadzi i promuje zdrowy tryb życia}
_{umiejętnie korzysta z masmediów, z internetu,}
_{dostrzega świat własnych potrzeb i zasobów swoich możliwości,}
_{umiejętnie wyraża swoje zdania, sądy , oczekiwania , prawa.}

_{na GDDW,}

_{na poszczególnych przedmiotach,}

_{na zajęciach pozalekcyjnych,}

_{w działaniach środowiskowych szkoły.}

_wychowawcy,

_rodzice,

_{pedagog szkolny,}

_{pielęgniarka szkolna,}

_{samorząd szkolny ,}

_{indywidualni uczniowie}

_{REALIZOWANE OKRESOWO PROGRAMY:}

_„_{Wszystkie Kolory Recyklingu}_{”- program ekologiczny}

_„_{Wdrażanie do życia w rodzinie}_”

_„_{Między nami kobietami„}

_{„Zapobieganie chorobom zakaźnym”}

_{„Chwytaj dzień ale mądrze”}

_{„Anoreksja i bulimia”}

_{„Nasz dom bez przemocy”}

_{SPOTKANIA Z RODZICAMI- INFORMACJA ZWROTNA}

_{W roku szkolnym 2005/2006 odbędzie się pięć spotkań z rodzicami:}

_Wrzesień

_{wybór Rady Rodziców}
_{przedstawienie planu pracy wychowawcy w klasie VI c}
_{Przygotowanie do sprawdzianu ( opinie PPP, procedury organizacji sprawdzianu,)}
_{ustalenie składki na ubezpieczenie i firmy ubezpieczającej}
_{przedyskutowanie składki na Radę Rodziców}
_{wybór i organizacja wycieczek klasowych}
_{sprawy różne}

_Listopad

_{oceny i frekwencja}
_{Szkolny System Oceniania i Przedmiotowy System Oceniania, wymagania programowe}
_{kryteria ocen z zachowania}
_{przygotowanie do próbnego sprawdzianu dla uczniów klas szóstych}
_{organizacja imprez -zabawy andrzejkowej, mikołajek i wigilii klasowej}
_{sprawy różne}

_Styczeń

_{oceny uzyskane na półrocze}
_omówienie_{wyników próbnego sprawdzianu dla uczniów klas szóstych i wniosków do dalszej pracy}
_{organizacja ferii zimowych}

_Marzec

_{oceny i frekwencja}

_{zagrożenia cywilizacyjne oraz sposoby ich unikania-}_{-spotkanie z pedagogiem szkolnym}

_{sprawy różne}

_Maj

_{omówienie wycieczki klasowej}
_{organizacja zakończenia klas szóstych}
_{podsumowanie roku szkolnego}

_{Oprócz zebrań rodzicielskich będą konsultacje nauczycielskie wg harmonogramu ustalonego przez dyrekcję szkoły.}

_{PLANOWANE WYCIECZKI I IMPREZY KLASOWE}

_{Aktywny udział w imprezach szkolnych organizowanych przez szkołę.}

_WRZESIEŃ	_{sprzątanie świata}
_PAŻDZIERNIK	_{Dzień Chłopaka}
_LISTOPAD	_{ANDRZEJKI ( zabawa klasowa, wróżby)}
_GRUDZIEŃ	_MIKOŁAJKI _{wigilia klasowa}
_LUTY	_{zabawa karnawałowa} _WALENTYNKI
_MARZEC	_{Dzień Kobiet- podwieczorek przy herbatce}
_czerwiec	_{Wycieczka klasowa - 3 dniowa} _{zakończenie klas szóstych}