Regulamin praktyk dydaktyczno-przedmiotowych
Wpisany przez B. Karpeta-Peć, J. Szatan
wtorek, 19 sierpnia 2008 21:57
REGULAMIN
PRAKTYK DYDAKTYCZNO-PRZEDMIOTOWYCH
1. CELE PRAKTYK DYDAKTYCZNO-PRZEDMIOTOWYCH
1. Zasadniczym celem praktyk dydaktyczno-przedmiotowych jest umożliwienie
słuchaczom praktykantom skonfrontowania zdobytej wiedzy teoretycznej z działaniem
praktycznym, doskonalenie umiejętności analizowania procesu dydaktycznego i
zapoznanie praktykantów z planowaniem, organizacją i realizacją procesu nauczania
języka obcego w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, a w szczególności:
1) nabywanie i doskonalenie umiejętności stosowania wiedzy teoretycznej w pracy z
uczniem (w tym w wieku 14-19 lat);
2) rozwijanie uzdolnień, zainteresowań i postaw pedagogicznych słuchaczy;
3) umożliwienie praktykantom rozwijanie własnego stylu nauczania i interakcji;
4) pogłębienie znajomości metod i form nauczania w zakresie nauczania języka obcego;
5) rozwijanie umiejętności podejmowania racjonalnych decyzji co do tego, które
umiejętności i działania są potrzebne i odpowiednie w danej sytuacji dydaktycznej;
6) doskonalenie umiejętności prowadzenia obserwacji lekcji i ich dokumentowania;
7) doskonalenie umiejętności analizy lekcji prowadzonych przez innych nauczycieli
podczas wspólnego omawiania tychże lekcji przez opiekuna praktyk i praktykantów;
8) dalsze doskonalenie umiejętności analizowania pracy własnej, oceniania jej efektów i
dokonywania niezbędnych korekt;
9) dalsze doskonalenie umiejętności planowania i dokumentowania lekcji prezentacyjnych
w tym redagowania konspektów lekcji wg obowiązującego w kolegium wzoru;
10) nabywanie i doskonalenie umiejętności planowania różnych typów lekcji np.
rozwijających różne sprawności językowe, lekcje powtórzeniowe itp.;
11) nabycie umiejętności właściwego oceniania, doboru metod i form nauczania,
korzystania z różnorodnych materiałów i pomocy dydaktycznych stosownie do poziomu
i potrzeb rozwojowych uczniów w wieku 14-19 lat;
12) nabycie umiejętności samodzielnego projektowania, przeprowadzenia i ewaluacji zajęć
dydaktycznych z języka obcego w klasach na różnych poziomach nauczania w
obecności opiekuna praktyk lub samodzielnie (tylko po uprzednim uzyskaniu zgody
dyrektora szkoły na prowadzenie lekcji nie obserwowanej przez opiekuna).
2. ORGANIZACJA I PRZEBIEG PRAKTYK DYDAKTYCZNOPRZEDMIOTOWYCH
1. Praktyki dydaktyczne w łącznym wymiarze 100 godzin, odbywają się w semestrze V i VI
w placówkach oświatowych na terenie Radomia. Realizacja praktyk dydaktycznoprzedmiotowych
w innych miejscach wymaga zgody kierownika praktyk.
2. Praktyki odbywają się na podstawie porozumienia lub/i skierowania wystawionego
słuchaczom przez kierownika praktyk i potwierdzenia przyjęcia na praktyki do danej
szkoły.
3. Każdy słuchacz praktykant odbywa praktyki dydaktyczno-przedmiotowe w dwóch typach
szkół: każdy semestr w i innym typie szkoły.
4. W każdym typie szkoły słuchacz praktykant ma przydzielonego przez dyrektora szkoły
opiekuna praktyk
5. Praktyki są zintegrowane z tygodniowym rozkładem zajęć i na okres trwania praktyk /cały
rok szkolny/ w jeden dzień w tygodniu, słuchacze III roku są zwolnieni z zajęć
dydaktycznych i innych obowiązków w kolegium.
6. Praktyki dydaktyczno-przedmiotowe polegają na samodzielnym prowadzeniu zajęć w
wymiarze 4 godzin tygodniowo w ramach pensum nauczyciela opiekuna z ramienia
szkoły, w której słuchacz odbywa praktyki i pod jego bezpośrednim nadzorem.
7. Minimum 1 godzina w semestrze jest hospitowana i oceniana przez nauczyciela metodyka
z ramienia NKJO.
8. Nauczyciel-opiekun z ramienia szkoły, w której słuchacz III roku odbywa praktykę jest
bezpośrednim przełożonym słuchacza.
9. Nadzór dydaktyczny nad przebiegiem i organizacją praktyk z ramienia kolegium sprawuje
nauczyciel metodyki, natomiast nadzór formalny kierownik praktyk danej specjalności.
10. W trakcie praktyk słuchaczowi III roku zapewnia się możliwość:
1) obserwowania zajęć;
2) samodzielnego planowania i prowadzenia zajęć w obecności nauczyciela opiekuna;
3) omówienia zajęć prowadzonych przez siebie z opiekunem praktyk z ramienia szkoły;
4) w uzasadnionych przypadkach i za zgodą dyrektora szkoły, prowadzenia zajęć nie
hospitowanych przez nauczyciela opiekuna.
11. Praktyki dydaktyczne są dokumentowane w dzienniku praktyk.
3. OBOWIĄZKI SŁUCHACZA III ROKU NKJO W RAMACH PRAKTYK DYDAKTYCZNO-PRZEDMIOTOWYCH
1. Słuchacz odbywający praktyki dydaktyczno-przedmiotowe w semestrze V i VI przed
rozpoczęciem praktyk jest zobowiązany zapoznać się z regulaminem i sposobem
dokumentowania praktyk.
2. Słuchacz zgłasza się ze skierowaniem do dyrektora szkoły w terminie wyznaczonym
przez kierownika praktyk i dostarcza kierownikowi praktyk za pośrednictwem
nauczyciela metodyka potwierdzenie przyjęcia na praktykę.
3. Po dopełnieniu formalności zgłasza się do nauczyciela opiekuna, na co najmniej dwa
tygodnie przed datą rozpoczęcia praktyk w celu:
1) ustalenia harmonogramu praktyk;
2) uzyskania informacji na temat szkoły: struktura organizacyjna szkoły, profil/ typ
szkoły, posiadane przez szkołę środki dydaktyczne, zasoby biblioteczne ;
3) uzyskania informacji na temat klas w których będzie prowadził zajęcia: profilu klasy,
poziomu językowego, podręczników, programów nauczania, rozkładów materiału
oraz charakterystyki osobowej uczniów, ich osiągnięć i trudności.
4. Słuchacz rozpoczyna praktyki /prowadzenie zajęć/ nie później niż w dniu rozpoczęcia
roku szkolnego w kolegium.
5. Podczas trwania praktyk dydaktyczno-przedmiotowych słuchacz:
1) szczegółowo dokumentuje przebieg praktyk: dokonuje wpisów w dzienniku praktyk,
gromadzi konspekty prowadzonych i obserwowanych lekcji, arkusze obserwacyjne i
ewaluacyjne, opinie opiekuna;
2) realizuje tematy i treści nauczania określone przez nauczyciela opiekuna wynikające z
programu nauczania realizowanego w danej klasie i wypełnienia wszystkie
merytoryczne polecenia nauczyciela opiekuna, będącego bezpośrednim przełożonym
słuchacza;
3) w obecności szkolnego opiekuna praktyk prowadzi cztery lekcje języka obcego
tygodniowo na podstawie wcześniej opracowanych planów lekcji zatwierdzonych
przez opiekuna najpóźniej w dniu poprzedzającym daną lekcję;
4) odnotowuje w dzienniku praktyk temat każdej przeprowadzonej lekcji, omawia ją z
opiekunem, sporządza krótką notatkę, a następnie oddaje opiekunowi do podpisu w
celu potwierdzenia ;
5) samodzielnie przygotowuje materiały i pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji
zadań dydaktycznych;
6) wykorzystuje możliwie szeroką gamę środków dydaktycznych oraz w miarę
możliwości innowacyjne rozwiązania metodyczne;
7) bierze udział w sprawdzaniu zeszytów przedmiotowych, prac domowych i
sprawdzianów z próbą ich oceny;
8) dba o wysoki poziom wykonywania zadań realizowanych w ramach praktyk;
9) jest zobowiązany przełożyć opiekunowi z ramienia NKJO konspekt lekcji najpóźniej
na 1 dzień przed planowaną hospitacją.
6. Po zakończeniu praktyk słuchacz dokonuje samooceny praktyk - wpisuje w dzienniku
praktyk swoje refleksje, uwagi i wnioski dotyczące przebiegu praktyk i realizacji
poszczególnych zadań i przedstawią ją do akceptacji/ zaliczenia nauczycielowi
metodykowi.
7. Przez cały okres odbywania praktyk słuchacz przestrzega obowiązującego w szkole
porządku, dyscypliny pracy, przepisów BHP i innych przepisów szkolnych, zarządzeń
dyrektora szkoły i uchwał Rady Pedagogicznej.
8. Słuchacza odbywającego praktyki dydaktyczno-przedmiotowe winna cechować solidność,
i sumienność względem powierzonych obowiązków oraz kultura osobista, a także
rzetelność, obowiązkowość, punktualność, odpowiedzialność, pracowitość,
samodzielność, kreatywność, samokrytycyzm i empatia.
9. W celu zaliczenia praktyk dydaktyczno-przedmiotowych słuchacz przekazuje
nauczycielowi metodyki dokumentację dydaktyczną, obejmującą dziennik praktyk, oraz
teczkę dydaktyczną. Po uzyskaniu oceny dydaktycznej słuchacz oddaje kierownikowi
praktyk w/w dokumentację do wglądu, natomiast dokumentację formalną do oceny.
4. ZADANIA NAUCZYCIELI OPIEKUNÓW PRAKTYK DYDAKTYCZNO-PRZEDMIOTOWYCH
1. Opiekę nad praktykantami w ramach praktyk dydaktyczno-przedmiotowych sprawują: z
ramienia szkoły - nauczyciel, który udostępnia słuchaczowi swoje pensum w celu
realizacji praktyki, natomiast z ramienia NKJO - określony nauczyciel metodyki.
4.1. ZADANIA OPIEKUNA PRAKTYK DYDAKTYCZNOPRZEDMIOTOWYCH Z RAMIENIA SZKOŁY
1. Opiekun praktyk z ramienia szkoły jest bezpośrednim przełożonym słuchacza
odbywającego praktykę.
2. Opiekun szkolny pozostaje w stałym kontakcie z nauczycielem metodykiem,
kierownikiem praktyk i innymi osobami uczestniczącymi w procesie ewaluacji praktyk z
ramienia NKJO, umożliwiając w/w osobom obserwacje prowadzonych przez słuchacza
lekcji w celu dokonania oceny praktyk, we wcześniej określonych terminach.
3. W trakcie trwania praktyk nauczyciel opiekun szkolny:
1) informuje nauczyciela metodyka i/lub kierownika praktyk o ewentualnych
trudnościach i problemach;
2) ustala szczegółowy plan praktyk, opracowuje plan pracy dydaktyczno-wychowawczej
przedmiotu kierunkowego i czuwa nad jego prawidłowym przebiegiem;
3) zapewnia słuchaczowi właściwą realizację praktyk - stwarza warunki i umożliwia
wywiązanie się z obowiązków związanych z realizacją zadań szczegółowo
określonych w niniejszym regulaminie;
4) wprowadza słuchacza w środowisko szkolne i życie szkoły;
5) przekazuje niezbędne informacje na temat szkoły, klas w których słuchacz będzie
prowadził zajęcia w szczególności o poziomie językowym uczniów,
wykorzystywanych podręcznikach, programie nauczania, sposobie oceniania uczniów
oraz przedstawia charakterystykę osobową uczniów, ich osiągnięć i trudności;
6) umożliwia słuchaczowi w uzasadnionych przypadkach obserwację swoich lekcji /
jednak nie więcej niż 5% ogólnej liczby godzin przeznaczonych na praktyki na
trzecim roku/;
7) akceptuje do realizacji opracowane przez słuchacza plany lekcji;
8) jest obecny na wszystkich lekcjach słuchacza w klasie i w ramach tych spotkań
- konsultuje każdy plan lekcji przygotowany przez słuchacza;
- w razie konieczności sugeruje niezbędne poprawki;
- pomaga w doborze materiałów i przygotowaniu lekcji;
- akceptuje swoim podpisem plan każdej lekcji przeznaczony do realizacji, przed jej
przeprowadzeniem.
4. W dyskusji ze słuchaczem nauczyciel opiekun szkolny:
1) dokonuje analizy przeprowadzonych przez słuchacza lekcji, udziela mu wskazówek;
2) wypełnia niezbędną dokumentację dotyczącą hospitowanej lekcji;
3) udostępnia znajdujące się w szkole środki dydaktyczne oraz salę lekcyjną w której
możliwa jest właściwa realizacja procesu dydaktycznego.
5. Po pierwszym semestrze i po zakończeniu praktyk nauczyciel opiekun z ramienia szkoły
przedstawia profesjonalną opinię pracy praktykanta, w której określa jego umiejętności i
stopień przygotowania do zawodu nauczyciela, potwierdzoną przez dyrekcję szkoły oraz
wypełnia stosowne dokumenty i dokonuje wpisów w dzienniku praktyk.
6. W semestrze VI w celu zwiększenia samodzielności działań dydaktycznych wskazane jest,
aby słuchacz miał możliwość przeprowadzenia od 10-20% ogólnej liczby godzin praktyk
samodzielnie (bez obecności opiekuna praktyk, jedynie po wcześniejszym uzyskaniu
zgody dyrektora szkoły).
4.2. ZADANIA OPIEKUNA PRAKTYK DYDAKTYCZNOPRZEDMIOTOWYCH Z RAMIENIA NKJO
1. Nauczyciele metodyki w danej specjalności pełnią funkcję opiekunów praktyk
dydaktyczno-przedmiotowych z ramienia NKJO. W wyjątkowych przypadkach opiekę
nad praktykami dydaktyczno-przedmiotowymi mogą sprawować nauczyciele innych
przedmiotów.
2. Opiekunowie praktyk dydaktyczno-przedmiotowych sprawują opiekę dydaktycznopedagogiczną
nad przebiegiem praktyk przydzielonych im słuchaczy/ grup.
3. Do zadań opiekunów praktyk dydaktyczno-przedmiotowych należy:
1) kontakt z przydzielonymi słuchaczami;
2) porozumienie się z dyrekcją szkoły;
3) kontakt z nauczycielem-opiekunem praktyki w danej szkole;
4) zapoznanie z sukcesami i problemami słuchacza podczas praktyk;
5) hospitacja, ocena i omówienie min. 1 lekcji każdego ze słuchaczy w semestrze V i VI
lub w uzasadnionych przypadkach analiza nagrania wideo;
6) zapoznanie z konspektem hospitowanej lekcji i wykorzystywanymi materiałami
dydaktycznymi i udzielenie każdemu słuchaczowi informacji zwrotnej na ten temat;
7) potwierdzenie hospitacji na odpowiednim formularzu;
8) zapoznanie z opinią o praktykancie, wystawioną na zakończenie praktyki przez
opiekuna szkolnego.
4. Opiekun praktyk na podstawie oceny hospitowanych lekcji, dokumentacji dydaktycznej i
opinii nauczyciela opiekuna szkolnego dokonuje oceny praktyk, posługując się skalą ocen
od 2 do 6 oraz dokonuje stosownych wpisów do dziennika praktyk, indeksu i protokołu
zaliczeń.
5. Nadzór formalny nad praktykami sprawuje kierownik praktyk pedagogicznych NKJO.
5. ZASADY ZALICZANIA PRAKTYK DYDAKTYCZNOPRZEDMIOTOWYCH
1. Praktyki dydaktyczno-przedmiotowe są warunkiem zaliczenia V i VI semestru.
2. Okresem zaliczeniowym jest semestr.
3. Z praktyk dydaktyczno-przedmiotowych wystawia się oceny wg następującej skali:
celujący, bardzo dobry, dobry plus, dobry, dostateczny plus, dostateczny, niedostateczny
(przy czym znak (+) przy ocenie zwiększa jej wartość liczbową o 0,5).
4. Ocena niedostateczna powoduje brak zaliczenia praktyk.
5. Ze względu na rodzaj, formę i miejsce praktyk nie ma możliwości uzyskania zaliczenia
praktyk w sesji poprawkowej we wrześniu.
6. Brak zaliczenia praktyk powoduje wydanie decyzji o powtarzaniu roku lub skreśleniu z
listy słuchaczy.
7. Oceny praktyk dokonuje nauczyciel metodyk pełniący funkcję opiekuna praktyk.
8. Podstawą uzyskania pozytywnej oceny za praktyki jest:
1) zrealizowanie wszystkich godzin przewidzianych regulaminem praktyk;
2) przedłożenie pełnej dokumentacji dydaktycznej i formalnej praktyk zawartej w
dzienniku praktyk;
3) pozytywna ocena konspektów lekcji;
4) pozytywna ocena lekcji hospitowanych przez nauczyciela metodyka;
5) pozytywna opinia o pracy praktykanta wystawiona przez opiekuna praktyk z ramienia
szkoły.
9. Zaliczenia praktyk dydaktyczno-przedmiotowych dokonuje kierownik praktyk
pedagogicznych danej specjalności na podstawie dostarczonych dokumentów tzn.
dziennika praktyk poświadczonego przez nauczyciela metodyka i teczki dydaktycznej
oraz pozytywnej oceny praktyk wpisanej w formie stopnia przez nauczyciela metodyka do
indeksu i na kartę zaliczeń.
10. Kierownik praktyk zalicza praktykę w formie wpisu do indeksu na odpowiedniej stronie,
gdzie wpisuje „zaliczam” i poświadcza zaliczenie pieczęcią i własnym podpisem.
11. Kierownik praktyk może odmówić zaliczenia praktyk w sytuacji, gdy:
1) słuchacz nie zgłosił się na praktykę w wyznaczonym terminie;
2) nie udokumentował zrealizowania wszystkich godzin praktyk przewidzianych
regulaminem;
3) samowolnie zmienił szkołę lub opiekuna praktyk;
4) samowolnie skrócił czas odbywania praktyk;
5) nie przedłożył kierownikowi praktyk wszystkich dokumentów w wymaganym
terminie;
6) otrzymał negatywną opinię opiekuna praktyk z ramienia szkoły;
7) otrzymał negatywną ocenę praktyk wystawioną przez nauczyciela metodyka (np. z
powodu niewłaściwej postawy, nieprzestrzegania obowiązującej w szkole dyscypliny
pracy, braku odpowiedzialności, punktualności lub niestosowania się do postanowień
regulaminu praktyk.
12. W przypadku, gdy któryś z wyżej wymienionych warunków nie zostanie spełniony
kierownik praktyk wpisuje w indeksie na odpowiedniej stronie „ nie zaliczam” i kieruje
słuchacza do powtórnego odbycia praktyki wg trybu obowiązującego w kolegium.
13. Od decyzji kierownika praktyk o nie zaliczeniu praktyk przysługuje słuchaczowi
odwołanie do Dyrektora Kolegium w terminie 14 dni.
6. WYMAGANE DOKUMENTY - PRAKTYKI DYDAKTYCZNOPRZEDMIOTOWE
1. Słuchacze praktykanci zobowiązani są do systematycznego dokumentowania przebiegu
praktyk dydaktycznych w formie:
1) dziennika praktyk, który zawiera daty i tematy wszystkich obserwowanych i
samodzielnie prowadzonych lekcji oraz krótką ewaluację każdej lekcji sporządzoną po
przeprowadzeniu i omówieniu lekcji z opiekunem praktyk, jak również sprawozdanie
z przebiegu praktyk dydaktycznych;
2) teczki dydaktycznej zwierającej program nauczania i rozkład materiału, szczegółowe
konspekty wszystkich hospitowanych przeprowadzonych i obserwowanych lekcji oraz
pozostałe konspekty w skróconej formie wraz z poza podręcznikowymi materiałami i
pomocami dydaktycznymi niezbędnymi do przeprowadzenia lekcji oraz wszystkie
inne materiały lub dokumenty określone przez nauczyciela metodyka;
3) arkuszy ewaluacyjnych lekcji hospitowanych przez nauczyciela metodyka;
4) opinii o pracy praktykanta wystawionej przez opiekuna praktyk z ramienia szkoły.
2. Kontroli i zaliczenia w/w dokumentacji dydaktycznej dokonuje opiekun praktyk -
nauczyciel metodyki z ramienia NKJO.
3. Zaliczenia praktyk dydaktyczno-przedmiotowych dokonuje kierownik praktyk
pedagogicznych dla danej specjalności na podstawie wglądu w dokumentację
dydaktyczną, oceny opiekuna oraz oceny dokumentacji formalnej.
7. KRYTERIA OCENY LEKCJI W RAMACH PRAKTYK DYDAKTYCZNO-PRZEDMIOTOWYCH
1. W ocenie lekcji prowadzonej przez słuchacza praktykanta uwzględnia się cztery aspekty:
1) przygotowanie do lekcji;
2) prowadzenie lekcji;
3) relacje: nauczyciel - klasa - uczeń;
4) użycie języka obcego.
2. W zakresie planowania i przygotowania do lekcji ocenia się między innymi:
1) solidność i zaangażowanie w przygotowanie do zajęć;
2) umiejętność doboru oraz formułowania celów;
3) przygotowanie poprawnie skonstruowanego planu lekcji z zachowaniem właściwych
proporcji czasowych dla poszczególnych faz lekcji;
4) jakość materiałów pomocniczych;
5) adekwatność doboru materiałów;
6) umiejętność korzystania z podręcznika i innych pomocy dydaktycznych;
7) wykorzystanie przez słuchacza praktykanta jego własnych pomysłów - pomysłowość
oraz kreatywność.
3. W zakresie prowadzenia lekcji zwraca się uwagę na szereg czynników takich jak:
1) kontekstualizacja lekcji i poszczególnych zadań;
2) umiejętność osiągania założonych celów;
3) efektywność poszczególnych faz lekcji;
4) zachowanie właściwych proporcji czasowych dla poszczególnych faz lekcji i zadań;
5) zróżnicowanie tempa lekcji;
6) różnorodność form wprowadzania, ćwiczenia i utrwalania materiału językowego;
7) odpowiedni dobór i gradacja materiały ćwiczeniowego;
8) sposoby aktywowania uczniów - motywowania ich do czynnego udziału w lekcji i
aktywnego użycia języka;
9) sposób poprawiania błędów i podawania informacji zwrotnej;
10) stosowanie różnych form pracy np. praca w parach, zespołach, indywidualnie itp.;
11) efektywność wykorzystania materiałów i pomocy dydaktycznych i inne.
4. W zakresie relacji: nauczyciel - klasa - uczeń zwraca się uwagę na:
1) stosunek słuchacza praktykanta do uczniów, na pozytywny kontakt z uczniami;
2) otwartość i uprzejmość słuchacza w kontaktach z uczniami;
3) chęć udzielania pomocy;
4) zaangażowanie słuchacza w tok lekcji;
5) umiejętność właściwego reagowania na sytuację w klasie oraz sprawnego
rozwiązywania zaistniałych problemów na bieżąco;
6) „elastyczność” słuchacza praktykanta w trakcie prowadzenia lekcji;
7) umiejętność posługiwania się głosem, gestem, mimiką;
8) umiejętność budowania motywacji, wzbudzania zainteresowania, przyciągania uwagi i
jej utrzymania tak długo jak jest to konieczne;
9) sposób oceniania i nagradzania uczniów;
10) znajomość technik dyscyplinujących zachowanie uczniów i umiejętność ich
efektywnego stosowania;
11) cechy osobowościowe i sposób zachowania, takie jak komunikatywność, empatia,
taktowność, równowaga emocjonalna itp.
5. W zakresie użycia języka obcego zwraca się uwagę na:
1) poprawność językową wypowiedzi słuchacza oraz czy wymowa słuchacza stanowi
dobry model do naśladowania przez uczniów;
2) stosunek wypowiedzi w języku obcym do wypowiedzi w języku ojczystym;
3) dostosowanie sposobu formułowania wypowiedzi, doboru słownictwa i struktur
gramatycznych do wieku i poziomu językowego uczniów;
4) umiejętność formułowania poleceń/instrukcji w sposób zrozumiały dla uczniów.
8. SYSTEM OCENIANIA PRAKTYK DYDAKTYCZNOPRZEDMIOTOWYCH
1. Ocenę celującą otrzymuje słuchacz praktykant, który:
1) potrafi trafnie określać i hierarchizować oraz w pełni osiągać założone cele nauczania;
2) wykazuje się bardzo dużym stopniem oryginalności i kreatywności w przygotowaniu i
prowadzeniu lekcji;
3) ma zawsze bardzo starannie przygotowany konspekt i materiały pomocnicze;
4) w doborze materiału ćwiczeniowego sięga do różnych źródeł, wykazuje bogatą
inwencję twórczą, stosuje niekonwencjonalne rozwiązania i potrafi je z sukcesem
zrealizować w czasie lekcji;
5) potrafi przewidywać ewentualne trudności jakie może napotkać w trakcie realizacji
lekcji i skutecznie im zapobiegać;
6) w razie potrzeby potrafi wykazać się elastycznością i dostosować swoje metody i
formy pracy do zaistniałych okoliczności i potrzeb uczniów;
7) potrafi wytworzyć właściwą atmosferę obcojęzyczną posługując się językiem obcym a
jednocześnie tak dostosować swoje wypowiedzi do poziomu uczniów, aby zostały one
szybko zrozumiane;
8) językiem ojczystym posługuje się tylko wtedy kiedy jest to w pełni uzasadnione;
9) jest wrażliwy na potrzeby uczniów, empatyczny;
10) potrafi nawiązać dobry kontakt z klasą, stworzyć przyjazną atmosferę, wzbudzić
entuzjazm, zainteresowanie i motywować uczniów do pracy na lekcji oraz aktywnego
posługiwania się językiem obcym;
11) potrafi zaktywizować wszystkich uczniów;
12) jest refleksyjny w działaniu;
13) potrafi rozwijać swój warsztat pracy i umiejętności pedagogiczne;
14) potrafi wyciągać wnioski i dokonać trafnej samooceny przeprowadzonej lekcji.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje słuchacz praktykant, który:
1) umiejętnie planuje proces dydaktyczny, uwzględniając potrzeby i zainteresowania
uczniów oraz ich cechy indywidualne;
2) potrafi zaplanować lekcję stanowiącą spójną całość z logicznie powiązanymi fazami
lekcji;
3) ma zawsze starannie przygotowany konspekt i materiały pomocnicze;
4) efektywnie sprawdza w toku lekcji czy i w jakim stopniu założone cele lekcji są
osiągane;
5) przeważnie wykazuje się elastycznością i potrafi tak zmodyfikować przebieg lekcji,
aby dostosować formy i metody pracy do zaistniałych okoliczności i zwiększyć ich
efektywność;
6) umiejętnie korzysta z podręcznika, wykazuje się kreatywnością w doborze materiałów
dodatkowych podczas realizacji celów;
7) w umiejętny sposób potrafi posługiwać się językiem obcym tak, aby był on
zrozumiały dla uczniów;
8) zachowuje właściwe proporcje pomiędzy językiem obcym a językiem ojczystym;
9) stara się zaktywizować możliwie dużą ilość uczniów i i umiejętnie motywuje ich do
aktywnego użycia języka obcego;
10) umiejętnie nawiązuje kontakt z klasą, jest przyjazny uczniom;
11) potrafi stworzyć właściwą atmosferę, zapewnia im poczucie bezpieczeństwa i komfort
psychiczny;
12)ma świadomość swoich zalet i braków;
13) potrafi analizować swoją pracę i uzasadnić słuszność zastosowanych rozwiązać jak
również korygować swoje działania.
3. Ocenę dobrą otrzymuje słuchacz praktykant, który:
1) jest kompetentny, potrafi poprawnie zaplanować i przeprowadzić zajęcia, zrealizować
wszystkie fazy lekcji z zachowaniem na ogół odpowiednich proporcji czasowych;
2) potrafi zaktywizować większość uczniów, odpowiednio zaadaptować podręcznik i
zastosować materiały pomocnicze, dokonać właściwego doboru ćwiczeń stosownie do
wieku, poziomu i potrzeb uczniów tak aby osiągnąć założone cele lekcji;
3) ma zawsze poprawnie skonstruowany konspekt i materiały pomocnicze;
4) potrafi stworzyć przyjazną atmosferę sprzyjającą procesowi uczenia się i w sposób
poprawny używać języka chociaż nie zawsze zachowuje właściwe proporcje
pomiędzy językiem obcym i językiem ojczystym;
5) z reguły potrafi dostosować język którym się posługuje do wieku i poziomu uczniów,
zwykle pamięta o sprawdzaniu stopnia zrozumienia go przez uczniów;
6) na ogół dobrze radzi sobie z rozwiązywaniem zaistniałych problemów i potrafi
utrzymać właściwą dyscyplinę w klasie;
7) ma świadomość popełnionych błędów i potrafi zaproponować rozwiązania mające na
celu eliminację tych błędów w przyszłości.
4. Ocenę dostateczną powinien otrzymać słuchacz praktykant, który
1) w zasadzie potrafi zaplanować i przeprowadzić lekcję, chociaż plan lekcji i dobór
ćwiczeń nie zawsze jest dobrze przemyślany;
2) ma zwykle poprawnie przygotowany konspekt i materiały pomocnicze;
3) nie zawsze potrafi gospodarować czasem przeznaczonym na poszczególne fazy lekcji
i niektóre ćwiczenia;
4) niejednokrotnie ma problemy z trafnym doborem celów bądź nie potrafi ich jasno
sprecyzować i nie zawsze wie jak je w pełni osiągnąć;
5) wykazuje się niewielką umiejętnością zainteresowania uczniów swoją lekcją i
motywowania ich do aktywnego użycia języka;
6) aktywizuje często tych samych uczniów a pewne osoby nie mają okazji brać
aktywnego udziału w lekcji;
7) stosuje mało urozmaicone jednolite formy pracy i sztywno trzyma się podręcznika lub
planu lekcji;
8) buduje niekoniecznie pozytywne relacje: nauczyciel - klasa - uczeń , co wpływa na
zahamowanie procesu uczenia się;
9) prezentuje ograniczony repertuar technik pozwalających na zachowanie odpowiedniej
dyscypliny w klasie;
10) reaguje pozytywnie na rady i sugestie opiekuna praktyk oraz stara się je zastosować.
5. Ocenę niedostateczną otrzymuje słuchacz praktykant, który:
1) nieumiejętnie planuje i realizuje lekcję;
2) formułuje cele nieprecyzyjne lub nieadekwatne do wieku, poziomu i potrzeb uczniów;
3) nie zawsze lub często niepoprawnie ma przygotowany konspekt i materiały
pomocnicze;
4) w sposób nieprzemyślany lub przypadkowy dokonuje doboru materiałów
dydaktycznych i pomocniczych;
5) prowadzi lekcje nie stanowiące spójnej, logicznej całości, w których zaburzone są
proporcje czasowe pomiędzy czasem dla ucznia i dla nauczyciela, a aktywne użycie
języka przez uczniów jest wyraźnie ograniczone;
6) powiela te same formy ćwiczeń korzystając tylko z podręcznika;
7) potrafi zaktywizować tylko niewielką ilość uczniów;
8) nie zawsze poprawnie posługuje się językiem obcym, popełnia błędy językowe i błędy
wymowy;
9) nie potrafi dostosować języka do poziomu uczniów, a treść poleceń jest często
niezrozumiała dla większości uczniów;
10)wykazuje niewłaściwy kontakt z uczniami i ma zasadniczo negatywny wpływ na
aktywność i motywację uczniów;
11)ma poważne problemy z utrzymaniem dyscypliny w klasie;
12) nie dostrzega popełnionych przez siebie błędów, nie potrafi się zastosować do sugestii
opiekuna i nie rokuje nadziei na rozwój swoich kompetencji.
9. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem i w kwestiach spornych decyzje
podejmuje Dyrektor Kolegium.
Zmieniony: wtorek, 19 sierpnia 2008 22:09