Namiastką Zielonej Szkoły są Zielone Zajęcia- lekcje prowadzone w terenie. Oto jedna z propozycji.

ZIELONE ZAJĘCIA w lesie lub parku

1. „Spotkanie z drzewem”- znajdź wśród drzew swojego przyjaciela.

Cel: budowanie więzi emocjonalnej z przyrodą.

Materiały: chusteczki do przewiązania oczu.

Osobę, której przewiązujemy oczy, prowadzimy do drzewa, by nie widząc spróbowała się go „nauczyć”. Pomagamy uczestnikom poprzez stawianie pytań typu:

• czy poznałeś zapach drzewa?

• Czy poznasz jego grubość?

• Jaka jest kora- szorstka, czy gładka?

• Czy są na niej ślady skaleczeń, żywicy?

Proponujemy dziecku, by przytuliło się do drzewa, jak do przyjaciela. Następnie odprowadzamy kilka metrów, najlepiej omijając wyimaginowane przeszkody. Po zdjęciu chusteczki prosimy, by grający odnalazł wśród innych drzew to, które właśnie poznał- swojego przyjaciela.

2. Świat w lusterku

Cel: nauka pełnego postrzegania przyrody

Materiały: lusterka

Zadanie uczestników polega na oglądaniu korony drzewa w lusterku. Oczom dzieci ukazuje się zaskakujący widok. Widziane wielokrotnie drzewo zmieniło zupełnie swój obraz. Po zakończeniu obserwacji proponujemy namalować ten obraz.

3. Bicie serca drzewa. (drzewo liściaste, wiosną)

Cel: kształtowanie właściwego stosunku do świata przyrody, uzmysłowienie dzieciom, że drzewo jest organizmem żywym, które podobnie jak zwierzęta należy szanować

Metody: słuchawki lekarskie słuchawki przykładamy do kory drzewa, „osłuchując je z lekarska wnikliwością.

4. Zapis na taśmę magnetofonową

Cel: poznawanie świata innymi niż wzrok zmysłami- słuchem

Prosimy dzieci, by rozeszły się w dowolnych kierunkach na wyznaczonym terenie. Polecamy, by pilnie wsłuchiwały się w odgłosy zasłyszane wokół siebie i rzetelnie zapisywały je na kartce, tak jak na taśmie magnetofonowej. Prosimy potem o odczytanie.

5. Poznajemy drzewa.

Cel: obserwacja wybranego drzewa. Prowadzenie notatek.

Moje drzewo
1. Moje drzewo jest:	- średnie - duże - małe - grube - wysokie - niskie - smutne - chore - iglaste - liściaste - proste - krzywe - wesołe - brzydkie - ładne
Liście są:	- małe - duże - średnie
Czy liście z twojego drzewa pachną?
Jaka powierzchnie mają?	- gładką - pokryta meszkiem - suchą - wilgotną
Jaki maja kształt? Narysuj
Kora mojego drzewa jest:	- szorstka - błyszcząca - twarda - sucha - wilgotna - gładka - łuskowata - omszona - zimna - brązowa - szara - śliska - jasna
Czy na korze są rany, zniszczenia?
Przekalkuj korę swojego drzewa.
Przyjrzyj się dobrze korze. Czy rosną na niej jakieś roślinki? Jeśli tak, narysuj je.
Czy są owoce na Twoim drzewie? jakie? Narysuj je.
Jaki jest nastrój pod twoim drzewem?	- tajemniczo - chłodno - strasznie - miło - ciepło - spokojnie - przyjemnie - wesoło - cicho - głośno - ładnie
Wymyśl nazwę dla Twojego drzewa?

Działalność plastyczna: „Moje drzewo: wydzieranka z kolorowych gazet. Omówienie prac. Zorganizowanie wystawki.

Opracowała:

mgr M. Matyśkiewicz

Zespół Szkolno- Przedszkolny nr 2

Szkoła Podstawowa w Lubstowie

---