Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2009/2010 przedszkola „xyz” w Majkach

Zagadnienia poddane ewaluacji wewnętrznej:

Badanie efektów edukacji przyrodniczej

Cel ewaluacji:

Przedszkole dostarcza wiedzy o przyrodzie i uczy poprawnych zachowań w środowisku naturalnym.

Kryteria:

• Dziecko rozpoznaje ekosystem: las, łąka, jezioro

• Dziecko zna popularne rośliny i łączy z ekosystemem

• Dziecko zna popularne zwierzęta i łączy z ekosystemem

• Dziecko odróżnia poprawne zachowania od złych w środowisku naturalnym

Dobór próby badawczej:

Badaniem objęta została grupa „Maluchów” przedszkola „xyz” w Majkach, w skład, której wchodzi 18 dzieci.

Wyniki przeprowadzonych badań

• Dziecko rozpoznaje ekosystem: las, łąka, jezioro

Wszystkie dzieci uczęszczające do grupy maluchów prawidłowo wskazały na tablicach demonstracyjnych podane ekosystemy.

• Dziecko zna popularne rośliny i łączy z ekosystemem

16 badanych dzieci umie wskazać, które z przedstawionych im roślin należą do danego ekosystemy: las- mech, muchomor; łąka- trawy, mlecz; Jezioro- grążel żółty, sitowie.

• Dziecko zna popularne zwierzęta i łączy z ekosystemem

17 z pośród 18 dzieci poprawnie nazywa i wskazuje zwierzęta żyjące w podanych ekosystemach: las- Dzik, wiewiórka; łąka- kret, zając: Jezioro- żaba, ryby.

• Dziecko odróżnia poprawne zachowania od złych w środowisku naturalnym

Wszystkie dzieci biorące udział w badaniu wiedzą, że w każdym z ekosystemów nie należy hałasować, śmiecić, rozpalać ognisk, nie niszczyć krzewów i drzew, nie płoszyć zwierząt