Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, Prace różne Pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna


Scenariusz zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

PRACA Z DZIECKIEM Z ADHD

1. Temat zajęć

Uczucia- określanie, nazywanie i odpowiednie ich interpretowanie.

2. Wiek

7-9 lat.

3. Płeć

chłopcy/dziewczęta

4. Poziom rozwoju

Rozwój intelektualny - w normie.

Rozwój poznawczy - problem w nazywaniu i odróżnianiu uczuć własnych i cudzych.

Rozwój moralny - w normie.

Rozwój społeczny - problem w nawiązywaniu kontaktów i dobrych relacji z innymi ludźmi ze względu na nieznajomość uczuć i emocji.

Rozwój emocjonalny - nie możność radzenia sobie z emocjami zarówno w kontaktach interpersonalnych z bliskimi, nauczycielami i rówieśnikami.

Zajęcia skierowane są do dzieci, których kontakty interpersonalne zostają zaburzone przez w wyniku dużego braku znajomości uczuć i emocji. Dzieci te mają problemy z akceptacją w grupie rówieśniczej oraz problemy w kontaktach z nauczycielami.

5. Liczba osób

12 osób.

6. Cel ogólny

Rozumiem, znam i kontroluje swoje uczucia.

7. Cele szczegółowe:

Uczeń potrafi:

a. poprawnie nazwać i interpretować uczucia, które nim targają ogólnie lub w danej chwili

b. określić i nazwać odczucia innych dzieci

c. odróżnić negatywne uczucia od pozytywnych

d. dzięki określeniu uczuć uniknąć konfliktów na płaszczyźnie uczeń- nauczyciel lub kolega- kolega.

8. Metody dydaktyczne

a. metoda słowna - burza mózgów, pogadanka, dyskusja

b. metoda czynna - ćwiczebna, wykonywanie zadań

9. Formy

Zespołowa i indywidualna

10. Pomoce dydaktyczne

Kartki A4, kolorowe długopisy i flamastry.

11. Określenie czasu

Cykl spotkań: 8 x 45 minut.

12. Tok metodyczny

Lp.

Zadania

Metody realizacji

Środki dydaktyczne

Formy pracy

Uwagi

Czas

1.

Powitanie

2 min

2.

Przedstawienie celów zajęć

2 min

3.

Przedstawienie siebie (kim jestem?)

Burza mózgów

Kartka A4, różnokolorowe flamastry

Indywidualna

Uczeń otrzymuje kartę A4 i wpisuje na niej wszystko co jest w stanie o sobie powiedzieć

5 min

4.

Określenie jak czuję się w tej chwili

Pogadanka

Kartka A4, kolorowe długopisy

Zbiorowa

Uczniowie po kolei, siedząc w kole określają jak się dziś czują oraz na kartce A4 malują buźkę określającą ich stan emocjonalny w danej chwili (nauczyciel stara się rozwinąć ich wypowiedź zadając proste pytania)

8 min

5.

Jakie to uczucie?

Ćwiczebna

Kartkach A4, na których znajdują się twarze z różnymi ich wyrazami

Zbiorowa, indywidualna,

Nauczyciel przedstawia karki, na których narysowane są twarze mające różne wyrazy, uczniowie mają je nazwać, ale także określić czy SA one negatywne czy pozytywne oraz w jakich np. sytuacjach mogą się one pojawić

8min

6.

Sytuacja- uczucie

Zadanie

Zbiorowa

Nauczyciel przedstawia różne sytuacje i razem uczniami starają się określić jakie uczucia mogą wówczas towarzyszyć i dlaczego.

16min

7.

Zakończenie

Dyskusja

Zbiorowa

Uczniowie informują nauczyciela jak się czują po przeprowadzonych zajęciach i Cu udało im się z nich wynieść.

4 min



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH-zabawy ruchowe, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻ
Roczny indywidualny program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, Pedagogiczne
OPRACOWANE ZAGADNIENIA NA KOLOKWIUM-metodyka zajęć korekcyjno kompensacyjnych, Magisterskie, Specjal
Metoda 18 struktur wyrazowych, terapia pedagogiczna, Metodyka zajęć korekcyjno- kompensacyjnych dzie
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH-zabawy ruchowe, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻ
M. Bogdanowicz, metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
scenariusz zajęć socjoterapeutycznych-walka ze stresem, pedagogika
Scenariusz zajęć korekcyjno
Konspekt zajęć korekcyjno kompensacyjnych
Konspekt zajęć korekcyjno kompensacyjnych dla skolioz i postaw skoliotycznych! wpisz tytuł strony
B. Sawa, metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
KONSPEKT ZAJĘĆ KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNYCH
Metodyka zajęć kompensyjno, metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
konspekt plecy wkleslL'o-okragL'e, KONSPEKT ZAJĘĆ KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNYCH
konspekty zajęć korekcyjno kompensacyjnych
Logoterapia-Scenariusz zajęć korekcyjnych. Reranie, LOGOPEDA
Obuchowska- diagnoza dla rozwoju, metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
Czajkowska herda opracowanie temat 1, metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych

więcej podobnych podstron