Data: 09.05.2013
Temat bloku: Wędrówki po polskich miastach i miasteczkach
Temat dnia: Kartka z Sandomierza
Cele:
- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
- czyta i rozumie teksty,
- wyszukuje w tekście potrzebne informacje,
- w tekście literackim zaznacza wybrane fragmenty,
- tworzy wypowiedzi w formie ustnej,
- pisze czytelnie i estetycznie,
- dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100,
- rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania,
- odczytuje wskazania zegarów, posługuje się pojęciami: godzina, pół godziny, kwadrans, minuta,
- wykonuje proste obliczenia zegarowe,
- wie, na czym polega prawdomówność i jak ważna jest odwaga przeciwstawiania się kłamstwu i obmowie,
- wie, że nie można zabierać cudzej własności i stara się tego przestrzegać,
- dostrzega, kiedy postaci z baśni, opowiadań, legend nie przestrzegają reguły „nie kradnij”.
Metody:
- oparte na słowie: wykład, opowiadanie, pogadanka, opis,
- oparte na obserwacji: pokaz,
- oparte na praktycznej działalności uczniów: zajęć praktycznych,
- aktywizujące: burza mózgów, problemowa.
Formy:
- indywidualna jednolita,
- grupowa jednolita,
- zbiorowa jednolita.
Środki dydaktyczne: mapa Polski, prezentacja multimedialna o Sandomierzu, komputer, rzutnik.
Przebieg zajęć:
Powitanie dzieci.
Zabawa z mapą „Jakie to miasto?”.
Nauczyciel podaje dzieciom krótkie informacje o zagadkowym mieście, a dzieci muszą odgadnąć o jaką miejscowość chodzi na podstawie kolejnych informacji nauczyciela oraz mapy. Nauczyciel podaje informacje po jednym zdaniu i czeka na odpowiedź. Jeżeli dzieci po pierwszej informacji nie odgadły nazwy miasta, podaje kolejną. Wygrywa dziecko, które jako pierwsze poda nazwę miasta.
-Jest to miasto położone nad Wisłą w województwie świętokrzyskim.
-Niedaleko tego miasta rzeka San wpada do Wisły.
-Uważa się, że nazwa miasta pochodzi od jego położenia - rzeka San domierza do Wisły.
-Inni uważają, że nazwa miasta pochodzi od popularnego w średniowieczu imienia męskiego Sudomir.
-W dawnych czasach nazwa tego miasta brzmiała Sędomir, Sędomierz, Sandomiria.
Prezentacja zdjęć Sandomierza.
Nauczyciel przedstawia przygotowaną wcześniej prezentację przedstawiającą zdjęcia Sandomierza. Pokazując zdjęcia, objaśnia, co one przedstawiają.
Brama Opatowska - jest to brama miejska, która stanowiła całość z murami obronnymi. Z tarasu widokowego można podziwiać panoramę miasta.
Ratusz - zbudowany w XIV wieku, początkowo jako wieża, a później rozbudowany w formie prostokąta.
Katedra - pochodzi z XIV wieku. Bywał tu król Jagiełło.
Zamek królewski - pochodzi z XIV wieku. Wysadzili go Szwedzi. Został odbudowany dzięki królowi Janowi III Sobieskiemu.
Park Piszczele - jest to park położony w centrum miasta. Znajdują się tu ścieżki rowerowe, spacerowe, boiska, skate-park, park linowy oraz zimą wyciąg narciarski.
Wąwóz Królowej Jadwigi - ma długość 500 metrów i jest atrakcją Sandomierza. Porastają go drzewa takie jak klony, lipy, akacje, czarny bez. Wąwóz powstał w wyniku erozji wody.
Słuchanie legendy „O Halinie Krępiance”.
Dzieci po wysłuchaniu legendy odpowiadają na pytania:
-O jakim wydarzeniu historycznym opowiada legenda?
-Czym martwił się Piotr Krępa?
-Co się stało z wójtem i innymi mieszkańcami Sandomierza?
-Co chciała zrobić starszyzna miejska?
-Jaką pułapkę przygotowała Halina?
-Skąd wiemy, że to jest legenda?
Dzieci podają cechy legendy wyróżniające ją spośród innych gatunków literackich. Nauczyciel porządkuje wypowiedzi dzieci: Legenda to taki utwór, który zawiera elementy prawdziwe i fantastyczne i pochodzi z wierzeń ludowych.
Określenie cech bohaterki i pisanie z nimi zdań.
Wykreślanka literowa.
Uzupełnianie i czytanie tekstu.
Układanie planu wycieczki.
Na podstawie zgromadzonych wiadomości o Sandomierzu, dzieci układają plan wycieczki, np.
1. Spotkanie z przewodnikiem - godzina 9.00
2. Zwierzanie Sandomierza - Brama Opatowska, Rynek Starego Miasta, Podziemna Trasa Turystyczna - godzina 9.30-11.30
3. Spacer do Wąwozu Królowej Jadwigi - 11.30-13.00
4. Rejs statkiem po Wiście - 13.30-15.00
5. Zwiedzanie Zamku Królewskiego - 15.30-16.30
6. Pobyt w stadninie koni - 17.00-18.30
Nauczyciel może podzielić dzieci na grupy. Każda grupa przygotowuje swoją propozycję.
Porównywanie drzew owocowych - wklejanie nalepek.
Analiza ilustracji „Jak powstaje owoc?”. Rysowanie kolejnych etapów.
Rozwiązywanie zadania tekstowego.
Uzupełnianie planu wycieczki - obliczenia zegarowe.
Obliczenia sum i różnic. Krzyżówka.
Układanie treści zadania i rozwiązywanie go.
Matematyczny labirynt.
Praca domowa: Utwórz inne zakończenie legendy „O Halinie Krępiance”.
Podsumowanie zajęć i pożegnanie.