Test typu Prawda-fałsz - przykłady zadań testowych.

Zwróćcie Państwo uwagę, że w tym przypadku każde zadanie jest zarazem zdaniem twierdzącym. Odpowiadający musi ocenić, czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe.

1. J.Kounin prowadził swoje badania na temat dyscypliny w szkole opierając się na teorii ześrodkowanej na uczniu.

2. Każdy nauczyciel może łatwo wpływać na motywację ucznia do nauki poprzez oddziaływanie na środowisko rodzinne ucznia.

3. Cechy społeczne klasy szkolnej to m.in.: przywództwo, oczekiwania i spójność.

4. Struktury dydaktyczne to gwałtowność, jednoczesność i wielowymiarowość.

5. J. Zahorik udowodnił, że planowanie lekcji obniża skuteczność osiągnięcia celów nauczania.

6. Tabela „czynność - treść” ma słaby związek z taksonomią celów kształcenia.

7. Cele operacyjne mogą być częścią planu nauczania bez wyraźnego związku z celami ogólnymi.

8. Wypowiedź egzogeniczna zawsze odwołuje się do kary lub sankcji za niewykonanie zadania.

9. Zachowania destrukcyjne podczas lekcji to inaczej agresja wobec uczniów i nauczyciela.

10. Program „klasa przychylna” nawiązuje najwyraźniej do teorii wzmocnień.

ŻADNE Z POWYŻSZYCH TWIERDZEŃ NIE JEST PRAWDZIWE!

DLACZEGO? - uzasadnienie nie jest konieczne podczas testu . W teście trzeba jedynie zaznaczyć, czy twierdzenie (zdanie) jest prawdziwe czy fałszywe.