Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny

dla ………………………………………………………………………

obowiązujący od ………………………………………………….

Zespół Szkół Specjalnych Nr 112 w Poznaniu

Nazwisko i imię ucznia:……………………………………………………………

Etap edukacyjny:……………………………………………………..................

Opracowany przez:………………………………………………………………….

I. Wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej
Cele ogólne	Cele szczegółowe
Samoobsługa: kształtowanie sprawności oraz nawyków i postaw
Dbałość o zdrowie: kształtowanie nawyków i umiejętności
Umiejętność porozumiewania się: kształtowanie potrzeby komunikacji, doskonalenie posiadanych umiejętności
Percepcja słuchowa: rozwijanie i poszerzanie
Percepcja wzrokowa i spostrzeganie: rozwijanie i poszerzanie
Pamięć: usprawnianie
Edukacja matematyczna: nabywanie i rozwijanie umiejętności
Czytanie i pisanie: nabywanie i rozwijanie umiejętności
Poznawanie najbliższego otoczenia
Poznawanie przyrody
Poznawanie środowiska społecznego i kulturalnego
Twórczość artystyczna: rozwijanie potrzeb i aktywności w tym zakresie
Zajęcia ruchowe: rozwijanie aktywności psychoruchowej w różnych obszarach
Kształcenie techniczne i plastyczne: doskonalenie umiejętności
Funkcjonowanie społeczne: kształtowanie właściwych postaw i zachowań oraz zaradności w życiu codziennym
II. Rodzaj i zakres zintegrowanych oddziaływań nauczycieli i specjalistów prowadzących z uczniem działania o charakterze rewalidacyjnym
III. Formy i metody pracy z uczniem
IV. Formy, sposoby, okres i wymiar godzin udzielania uczniowi pomocy psychologiczno -pedagogicznej
V. Działania wspierające rodziców ucznia, zakres współdziałania z poradniami psychologiczno -pedagogicznymi i innymi instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży
VI. Zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami ucznia
VII. Zajęcia rewalidacyjne

Opracowanie: T. Krzemińska, E. Wziątek