Test diagnostyczny gotowości szkolnej

Percepcja wzrokowa:

1 Obrysuj wszystkie kwadraty:

2 Dobierz pary wyrazów, które różnią się tylko jedną literą

kos

tata Ola mak

wór

Kot maj wół

Ala

Data

3 Które gwiazdy, przedstawione na rysunku są tej samej wielkości?  

4

4 Zaznacz identyczne strzałki.

5 Narysuj tak samo i w tej samej kolejności:

L R

……. …………………………………………………

Percepcja słuchowa:

1 powtórz po mnie:

Słoń, piłka, kamień, klej, uczyć, wczoraj, byłem u babci, jutro jest wtorek, piszę starannie, czerwony samochód

2 powtórz: Data - tata, grad - grat, babka - papka, frak - wrak

3 dokończ zdanie:

„Wokół drzewa leżą….”

„ Śnieg jest …”

„ Drogą pędzi szybko…”

„ Moje zabawki są….”

4 rozpoznawanie odgłosów przyrody odtwarzanych z odtwarzacza (szum deszczu, śpiew ptaków itp.)

5 wykrywanie różnic i podobieństw w wyrazach: kajak, kurek, wiosna, Szczepan, drzewko, tablica, pisanka, zabawka (pierwsza i ostatnia głoska, liczba głosek, liczba sylab)

Koordynacja wzrokowo-ruchowa:

1 Przejdź wzdłuż narysowanej kredą linii

2 Przejdź po krawędzi materaca

3 Wrzuć papierek do kosza (odległość ok. 2 m)

4 Narysuj na tablicy kilka ładnych okręgów

5 Wytnij podane figury

Gotowość do nauki matematyki:

1 Policz na palcach do dziesięciu

2 Nazwij te figury

3 Gdzie jest więcej literek?

4 Policz wszystkie ławki, krzesła, okna, drzwi w sali

5 Jakie cyfry napisałam na tablicy? (parę przykładowych)

Myślenie

a) twórcze:

- ułóż z tych literek jak najwięcej prostych wyrazów

L o p e h j r t n l i

a y o u b w m d

- z czym kojarzą Ci się kolory (parę przykładowych)

b) logiczne

- Która figura nie pasuje do reszty?

- połącz elementy pasujące do siebie

L

O

c) krytyczne:

- oceń zachowania dzieci w różnych sytuacjach przedstawionych w ksiązce

- Czy podoba Ci się przedmioty z sali? Dlaczego? (np. stary podniszczony fotel, zabrudzona podłoga, nowe biurko, nowy komputer, odrapana ściana, itp.)

d) przyczynowo-skutkowe:

- dobieranie obrazków parami: na obrazkach widnieją przedstawiciele różnych twórczych zawodów rzemieślniczych oraz produkty przez nich wytworzone

- układanie historyjki obrazkowej w odpowiedniej kolejności zdarzeń

Ćwiczenia mowy:

1 Opowiedz o sobie

2 Dokończ wyrazy lub zdania:

Drze…, samo…., traw…., ołów…., Pierwszego września idę do ….., Lubię oglądać …. , Mój tata jest dorosły a ja jestem jeszcze ….., piłka jest….

3 Co słyszysz na początku słowa: ulica, złoto, sarna, niebo, część, Choinka, woda, data

Na końcu: mieć, znak, puść, głaszczę, sok, samochód, plecak, kwiat

4 Jakie to zwierzę? (obrazki w książce przyrodniczej)

5 Opisz co widzisz w tej sali

Lateralizacja:

Ręki:

- Zapukaj do drzwi

- Pokaż jak myjesz zęby

Nogi:

- wejdź na I stopień schodów

- kopnij piłkę

Oka:

- Popatrz przez lunetę

- Zaglądnij do środka butelki

Ucha:

- Sprawdź czy ten zegarek tyka

- Nadstaw ucho, chcę Ci coś powiedzieć

2

A h d

x

D d

J

y h l

f

S d

f

G h

Q j

A h

M

---