Pytania_Diagnoza_Prof. Oles_Test_2012-01-28
Uwaga: pytania w większości pokrywają się z pytaniami z wykładów. odpowiedzi nie muszą być prawidłowe i nie należy się nimi sugerować, na część pytań brak odpowiedzi, znajdziesz je w prezentacjach z wykładu o wskazanym tytule. Brakuje jeszcze 10 pytań.
Wykład 1. Podstawy diagnozy psychologicznej - zagadnienia ogólne
Czy wartości ilościowe są zawsze lepsze od jakościowych?
Odp: nie. Uzupełniają się, ilościowa mierzy wielkość a jakościowa wagę/głębokość problemu
Co to znaczy, że diagnoza jest ogniwem łańcucha zdarzeń?
Odp: wyjaśnia przyczyny zdarzenia(przeszłość), które doprowadziły do diagnozy i mówi o tym, co powinno być zrobione (terapia) lub jakie mogą być konsekwencje (prognoza)
Jaka jest przewaga diagnozy ustrukturalizowanej (statystycznej) nad kliniczną (nieustrukturalizowaną)?
Od czego zależy kompetencja w diagnozowaniu wg. Steplewska - Żakowicz?
Odp: wiedza, umiejętności, wartości (slajd pt. O co chodzi w tym kursie: z rysunkiem świątyni greckiej na każdej prezentacji u Prof. Olesia)
Wykład 2. Przegląd metod
Na czym polega specyfika wywiadu aktywnego Holsteina i Gubriuma?
Odp: zachęca się Klienta, żeby spojrzał na sytuację z innej, nieswojej perspektywy, tzw.: „zmiana podmiotu”
6. Na jakiej metodzie opiera się wywiad McAdamsa „Historia życia”?
Odp: tożsamość narracyjna
Czy osobie nieżyjącej można postawić diagnozę?
Odp: tak, poprzez analizę jej wytworów (np. pamiętniki, obrazy, rzeźba, itp.)
Wykład 3. Testy do badania inteligencji
Na czym polega analiza zmienności i konfiguracji profilu inteligencji?
Przypadek: dziecko 10 letnie, z testu inteligencji, wychodzi IQ= 68 czyli upośledzenie w stopniu lekkim. Co należy zrobić, aby potwierdzić wynik (wybierz jedną odp.):
wykonać badanie jeszcze raz
wykonać badanie przez innego diagnostę
sprawdzić innymi testami/metodami, jak radzi sobie w życiu codziennym
Przypadek: student fizyki, przed egzaminem ma obawy, czy jest wystarczająco inteligentny, by poradzić sobie z egzaminami, sam zgłasza się do psychologa, jak postępujemy?
Odp. Rozmawiamy z nim, jeśli nadal student oczekuje testu, robimy mu Test Matryc Ravena (bada wnioskowanie przez analogię, koreluje ze zdolnościami matematycznymi)
Jakie są mankamenty w niektórych testach osobowości np. NEO -FFI, NEO-PI-R?
brak im kluczy kontrolnych
są mało rzetelne i trafne (coś w tym rodzaju)
brak odpowiedników polskich
Przypadek: kobieta 37 lat, słabo radzi sobie ostatnio w pracy, jest rozdrażniona, nic jej się nie chce, wpada w złe nastroje, zgłasza się do psychologa, jaki powinien byc następny krok psychologa?
Przypadek: mężczyzna ( 46 lat), pisarz, wyprowadza się na wieś, z dala od ludzi, pomimo, że zona zmarła ponad 2 lata temu nadal utrzymuje żałobę i jest w smutnym nastroju, podaje się za wybitnego pisarza, trafia do internisty, który kieruje go do psychologa, co ten ostatni powinien zrobić?
Przypadek: dziewczyna 16 lat, twierdzi, że rozmawia z duchami, które mówią jej co nastąpi za chwilę, że spotka chłopaka itd. Jej koleżanka jest zaniepokojona, prosi, by zgłosiła się do psychologa, ale ona tylko śmieje się i mówi, że wszystko w porządku. Koleżanka sama zgłasza jej przypadek psychologowi, co powinien zrobić psycholog?
Wykład 4. Skale do badania JA
Kwestionariusz MSEI O'Briena i Epsteina oraz Kwestionariusz SES Rosenberga służą do badania:
Odp: Samooceny
Jak badamy poprzez metode Q-sort?
Odp: osoba badana układa karty z treściami opisującymi/charakteryzującymi zachowanie lub postawę od tych najbardziej niepasujących do niej tych najbardziej pasujących do niej.
Przypadek: z grupy studentów trzeba wybrać 5, którzy najlepiej poradzą sobie w trudnej sytuacji, z napotkanymi przeszkodami itd. Jaki test najlepiej zweryfikuje ich predyspozycje?
Odp: Skala Uogólnionej Własnej Skuteczności, Schwarzera i Jeruzalema ( Generali Self-Efficacy Scale : GSES)
Przypadek: Pracodawca chce sprawdzić przyszłych pracowników, czy: są sumienni, potrafią pracować samodzielnie (bez konieczności pracy grupowej) oraz mają zrównoważona emocjonalność. Jakim testem to sprawdzisz, mając na to 30 minut?
Odp: NEO - FFI (McRae, Costa) chyba
Wykład 5. Metody projekcyjne
Jak współcześnie rozumie się projekcję?
Jakie wady/ mankamenty mają metody projekcyjne?
Jak powinno się opracowywać wskaźniki np. lęku w technikach rysunkowych?
Wykład 6. Podejście fenomenologiczne
Jaka metoda jest najlepsza w podejściu fenomenologicznym?
Odp: wywiad swobodny
1. Do czego służy Metoda Konfrontacji z Sobą H. Hermansa?
Do jakich problemów diagnostyczno-terapeutycznych metody fenomenologiczne nadają się szczególnie dobrze?
Odp: gdy Klient ma dylematy egzystencjalne, poszukuje sensu
Wykład 7. Zagadnienia praktyczne
Jakie objawy spowodują, że będzie wskazane badanie organiczne CUN?
Odp: zaburzenia pamięci, powolne ruchy, trudności w wykonywaniu dobrze wcześniej znanych czynności
Czy inwazyjność zawsze jest przeciwwskazana?
Odp: nie, są okoliczności, kiedy służy Klientowi
Dlaczego wiedza i kompetencje kulturowe są potrzebne w praktyce psychologicznej?
Wykład 8. Opinie psychologiczne
Jakie sfery funkcjonowania psychicznego powinny być opisane w tzw. pełnej diagnozie?
Odp: inteligencja, osobowość, przystosowanie
Co oznacza że psycholog to „zawód zaufania publicznego”?
Jakie okoliczności zwalniają psychologa od tajemnicy zawodowej?
Co zawiera model META J. Brzezińskiego?
Odp: Model META:
M - Metodologia
E - Etyka
T - Teoria
A - Aplikacja