SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I

Krąg tematyczny: Polska to moja Ojczyzna.

Temat dnia: Zwiedzamy swoją miejscowość.

Cele operacyjne:

uczeń zna:

• charakterystyczne cechy swojej miejscowości,

• legendę o powstaniu swojej miejscowości,

uczeń umie:

• korzystać z różnych źródeł informacji,

• opowiedzieć o swojej miejscowości,

• aktywnie i odpowiedzialnie pracować w grupie,

uczeń potrafi:

• wypowiadać się pełnymi zdaniami na podany temat,

• pracować z komputerem - pod kierunkiem nauczyciela,

uczeń rozumie:

• konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wycieczki,

METODY:

• podająco - eksponująca,

• pogadanka,

• stymulowania aktywności twórczej,

• praktycznego działania.

FORMY:

• indywidualna,

• grupowa,

• zbiorowa jednolita.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

prace plastyczne dzieci, duże arkusze papieru, flamastry, mapa z podziałem administracyjnym Polski, podręcznik „Moja szkoła” cz. 8, karty z legendą o powstaniu miejscowości, w której mieszkają uczniowie, komputery, strona www o naszej miejscowości, zdjęcia, wycinki z gazet.

UWAGA: Zajęcia poprzedzone były spacerem po naszej miejscowości. Uczniowie zostali podzieleni na 5 grup. W czasie wycieczki uczniowie mieli zwrócić uwagę na różne obiekty, w tym zabytkowe, znajdujące się w ich miejscowości. Mieli jak najwięcej zapamiętać z trasy wycieczki. Szczególną uwagę zwrócili na zachowanie bezpieczeństwa podczas spaceru.

PRZEBIEG LEKCJI:

1. Rozmowa na temat obserwacji dokonanych na wycieczce:

• Gdzie byliśmy na wycieczce?

• W jakim celu tam poszliśmy?

• Co zobaczyliśmy?

• Poszczególne grupy prezentują zdobyte na wycieczce informacje.

2. Omówienie pracy domowej - plastycznych prac dzieci, reklamujących miejscowość, w której mieszkają.

• Prezentowanie reklamy przez chętnych uczniów.

• Rozmowa na temat walorów miejscowości, ujętych w prezentacji.

3. Zabawa Jestem przewodnikiem po mojej miejscowości.

• Nauczyciel dzieli klasę na grupy. Poleca opracowanie i narysowanie flamastrem na dużym papierze planu - trasy wycieczki po własnej miejscowości z uwzględnieniem obiektów zabytkowych.

• Po wykonaniu zadania uczniowie prezentują swoje plany innym grupom.

4. Wyszukiwanie na mapie miejscowości, w której mieszkają uczniowie.

• Wskazywanie na mapie administracyjnej województwa, w którym mieszkają uczniowie.

• Kolorowanie obszaru województwa (podręcznik s.64).

• Napisanie nazwy województwa i jego stolicy.

• Umiejscowienie na mapce miejscowości, w której mieszkają uczniowie.

5. „Zwiedzanie” naszej miejscowości za pośrednictwem Internetu.

• Uczniowie przechodzą do pracowni komputerowej. Nauczyciel przedstawia uczniom stronę internetową o ich miejscowości.

• Uczniowie odwiedzają stronę, zapoznają się z legendą powstania naszej miejscowości.

6. Prezentowanie materiałów o miejscowości, w której mieszkają.

• Uczniowie prezentują różne materiały (zdjęcia, wycinki z gazet itp.)

• Uczniowie oglądają i porównują z informacjami zawartymi na stronie internetowej.

7. Ewaluacja zajęć.

• Poszczególni uczniowie opowiadają (nie podając nazwy) o miejscach, które warto odwiedzić w naszej miejscowości. Pozostali zgadują, o jakie miejsce chodzi.