PISP-ZBIOR ZAG. EGZ, Pojęcia i systemy pedagogiczne


ZAGADNIENIA Z PRZEDMIOTU: POJĘCIA I SYSTEMY PEDAGOGICZNE

1. Jak rozumiesz pojęcie: nauka?

2. Podaj genezę nauki.

3.Co jest kluczowym założeniem teorii względności Einsteina?

4. Jakie są różnice między wiedza naukową a wiedza potoczną?

5.Wyjaśnij istotę humanizmu, humanistyki i nauk humanistycznych.

6.Podaj określenie pedagogiki.

7. Jaka jest geneza pedagogiki?

8. Podaj datę powstania i krótką historię pierwszej polskiej uczelni wyższej.

9. Kto był prekursorem myśli polityczno-oświatowej w tym zagadnień wychowania w Polsce?

10. Kto rozwinął pedagogikę jako wiedzę i sztukę wychowania i uczenia „wszystkich wszystkiego” w Polsce?

11. Co rozumie się pod pojęciem wychowanie?

12. Jakie warunki musi spełniać dziedzina wiedzy by być uznana za naukę?

13. Jakie są zadania pedagogiki ?

14. Podaj określenie wychowania, co to jest wychowanie?

15. Jakie są rodzaje wychowania?/ujęcie klasyczne/

16. Omów podstawowe pojęcia stosowane w pedagogice.

17. Omów pojęcie: socjalizacja .

18. Omów pojęcie: samowychowanie.

19. Omów pojęcie: kultura (łac. cultura - uprawa),

20. Omów pojęcie: kształcenie,

21. Omów pojęcie: nauczanie,

22. Omów pojęcie : uczenie się,

23. Omów pojęcie: osobowość,

24. Omów pojęcie: środowisko,

25. Omów pojęcie: czas wolny.

26. Wymień kilku pedagogów polskich.

27. Wymień kilku pedagogów zagranicznych.

28. Wyjaśnij pojęcie: wielość dróg - mapy edukacyjne.

29. Wyjaśnij przejście od pedagogiki Sokratesa, Platona i Arystotelesa do tradycyjnej koncepcji rozumienia wychowania w Polsce, które często bywa nazywane klasycznym.

30.Omów główne instytucje realizujące w Polsce proces wychowawczy.

31. Omów trzy możliwości rozwoju człowieka.

32. Jak pedagogika podzielona została ze względu na fazy rozwoju życia człowieka?

33. Jakie instytucje tworzą współczesny system oświaty w Polsce?

34. Co jest przedmiotem badań pedagogiki?

35. Wymień i omów nauki współpracujące z pedagogiką.

36. Podaj i omów pojęcie doktryny pedagogicznej.

37. Przedstaw istotę systemu oświatowego oraz systemu wychowania.

38. Wymień i omów podstawowe systemy wychowania.

39. Jakie rodzaje wychowania obejmowało wychowanie w Starożytnej Grecji ?

40. Omów zasady wychowania ateńskiego.

41. Gdzie był stosowany i co obejmował kanon siedmiu sztuk wyzwolonych ?

42. Przedstaw pierwsze uczelnie wyższe na świecie.

43. Przedstaw krótko historię pierwszej polskiej uczelni wyższej.

44. Kiedy powstała i jakie reformy przeprowadziła KEN?

45. Wskaż relacje między jakością życia a wychowaniem.

46. Przedstaw poglądy pedagogiczne J. J. Rousseau - oparte na zmysłach i uczuciach zamiast na rozumie -które zawarł w dziele pt. Emil czyli o wychowaniu. /które to ówczesne duchowieństwo uznało za zagrażające wierze chrześcijańskiej oraz zakazane/.

47. Przedstaw poglądy pedagogiczne Herberta Spencera /był autorem książki pt. O wychowaniu umysłowym, moralnym i fizycznym /.

48. Przedstaw poglądy pedagogiczne Janusza Korczaka.

49. Omów funkcje wychowawcy w procesie wychowania.

50. Przedstaw wartości, które szczególnie ceni sobie młodzież licealna w swoim życiu /wariant/.

51. Omów rozwojowe czynniki osobowości.

52. Podstawowy cel, istota wychowania.

53.Jakie dziedziny wychowania zawiera współczesna pedagogika?

54. Przedstaw relacje między kulturą/cywilizacją / a wychowaniem.

55. Cechy ideału wychowania europejskiego wdrażanego w systemach edukacyjnych krajów UE.

56. Kluczowe kompetencje europejskie.

57. Źródła dylematów wychowawczych.

58. Nauczyciel wobec aksjologicznych dylematów i ambiwalencji współczesności.

59. Przedstaw przejawy ambiwalencji w wychowaniu.

60. Co wiesz o wieloznaczności nauczycielskiej rzeczywistości?

61. Niespełnialność wychowania /przyczyny/.

62. Moralne uprawomocnienie wychowania: warunki.

63. Zwątpienia i zagrożenia ery globalizacji jako pole działalności wychowawczej.

64. Co współczesne europejskie raporty edukacyjne zaliczają do naczelnych celów edukacji i wychowania?

65. Jakie cechy/ wartości/ ceni sobie przede wszystkim współczesny świat ?

66. Jakie są warunki prawomocności ideału wychowawczego?

67. Jakie cechy osobowości powinien posiadać nauczyciel?

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PISP T. 10 CZ. II W, Pojęcia i systemy pedagogiczne
PISP T. 1 CZ. I P, Pojęcia i systemy pedagogiczne
PISP T. 8 CZ. II W, Pojęcia i systemy pedagogiczne
PISP T. 6 CZ.II W, Pojęcia i systemy pedagogiczne
PISP T. 7 CZ. II W, Pojęcia i systemy pedagogiczne
Montessori M, Studia PEDAGOGIKA, Pojęcia i systemy pedagogiczne
Pojęcia, Studia PEDAGOGIKA, Pojęcia i systemy pedagogiczne
E. Babad - 25 lat po oczekiwaniach interpersonalnych w klasie szkolnej, Uniwersytet Pedagogiczny, Po
odpowiedzi 33-44, Uniwersytet Pedagogiczny, Pojęcia i Systemy Pedagogiczne
antypedagogika, Pojęcia i systemy pedagogiczne(1)
pojecia i systemy pedagogiczne
odpowiedzi 22-32, Uniwersytet Pedagogiczny, Pojęcia i Systemy Pedagogiczne
Kolokwium Pis, Studia - Pedagogika, Pojęcia i Systemy Pedagogiczne
odpowiedzi 5-8, Uniwersytet Pedagogiczny, Pojęcia i Systemy Pedagogiczne
pojęcia i systemy pedagogiczne
Podstawowe pojęcia i systemy pedagogiczne, Pedagogika
Pojęcia i Systemy pedagogiczne sem III(1), Pedagogika Opiekuńcza, Pedagogika Opiekuńcza II rok, Poję
odpowiedzi 1-4, Uniwersytet Pedagogiczny, Pojęcia i Systemy Pedagogiczne
Pojecia i systemy pedagogiczne wwybranychpanstwach Unii Europejskiej(wyklad), pedagogika, pojęcia i

więcej podobnych podstron