Sposoby zwiększania aktywności komunikacyjnej uczniów

• Nagradzanie (plusy), pozytywny komentarz,

• Interesujące tematy, z życia wzięte, kontrowersyjne (socioscientific)

• Małe grupy

• Wskazywanie do odpowiedzi z grona chętnych lub poza (nie zawsze ci sami ochotnicy)

• Szanowanie zdania uczniów, nawet jeśli odmienne od nauczyciela

• Atmosfera wspierająca aktywność (nie terror, nie wyśmiewanie, nie ironia- ani ze strony nauczyciela, ani reszty klasy)

• Odroczona ocena - burza mózgów

• Sposób zadawania pytań - zrozumiałe, otwarte (zamknięte „czy” - jeśli cała klasa głosuje)

• „Niepełna” informacja w pierwszym etapie i oczekiwania na pytania o wyjaśnienie

• Czas na zadawanie pytań ze strony uczniów

• Zachęcanie do wypowiedzi i zadawania pytań

• Obserwacja klasy i „wyłapywanie” osób wymagających wsparcia, zachęty do aktywności komunikacyjnej

Prezentacja - o czym należy pamiętać!

1. Powiedz to, co chcesz powiedzieć … Powiedz to …. Powiedz to, co powiedziałeś

2. Touch, turn, talk

3. Wypracowane wspólnie podczas prezentacji:

- sprawdź sprzęt

- język dopasowany do słuchaczy

- przejrzystość treści (na slajdach i podczas wypowiedzi ustnej)

- interakcja ze słuchaczami, kontakt wzrokowy

- odpowiedni ubiór

- wizualizacja (kolorystyka, ozdobniki, …)

- ilość informacji a czas prezentacji

- początek - przerywniki, anegdoty, podsumowanie

- odpowiednia postawa, intonacja głosu (uwaga na mowę ciała)

- swobodne poruszanie się w temacie eliminuje strach przed pytaniami