Konspekt lekcji języka polskiego

Klasa V, szkoła podstawowa

TEMAT: POWTÓRZENIE I UTRWALENIE WIADOMOŚCI O CZĘŚCIACH MOWY.

CELE LEKCJI:

Uczeń:

• rozróżnia poszczególne części mowy (rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki, przysłówki, przyimki i spójniki);

• wie na jakie pytania odpowiadają i co nazywają (oznaczają);

• potrafi wskazać te części mowy, które są odmienne (wie, przez co się odmieniają) i te, które są nieodmienne;

• porządkuje i systematyzuje zdobyte wcześniej wiadomości o częściach mowy;

• tworzy liczbę pojedynczą i mnogą rzeczowników, czasowników i przymiotników;

• odróżnia formę osobową czasowników od nieosobowej;

• określa osobę, liczbę, czas i rodzaj form osobowych;

• zna zakończenia bezokoliczników;

• zna i stosuje zasady pisowni nie z czasownikami;

• wie, że w liczbie pojedynczej rzeczowniki mogą występować w rodzaju męskim, żeńskim lub nijakim, zaś w liczbie mnogiej w męskoosobowym i niemęskoosobowym;

• zna nazwy oraz pytania przypadków, określa przypadki danych rzeczowników;

• wie, że rzeczowniki własne (imiona, nazwiska, nazwy miejscowości, państw, rzek, gór) piszemy wielką literą, stosuje tę zasadę ortograficzną w praktyce;

• wie, że przymiotniki są określeniami rzeczowników, zgadzają się z nimi pod względem liczby, przypadka i rodzaju;

• stopniuje przymiotniki i przysłówki (tzw. odprzymiotnikowe);

• wie, że przyimki informują o stosunkach przestrzennych i czasowych między przedmiotami;

• potrafi podać przykłady przyimków;

• wie, że spójniki wskazują na związki zależności między wyrazami lub zdaniami;

• potrafi podać przykłady spójników;

METODY:

• problemowa, heureza, podająca, ćwiczeń redakcyjnych

PRZEBIEG LEKCJI:

Wprowadzenie:

• Uświadomienie uczniom celu: nauczyciel odczytuje zagadki dotyczące części mowy (rzeczownika, czasownika, przymiotnika, przysłówka, przyimka, spójnika):

1.Kto? co? - na przykład pies. Wyraz pies …………… jest.

2.Co się z nim dzieje? Co robi? - służy. To ……… Nie wiesz? Wstyd duży.

3.Jaki? który? - żółty, słodki, czyj? - państwowy, to ………………………

4.Jak? gdzie? Kiedy? To………………… Ładnie, blisko, dziś i wiele innych słówek.

5.Przy imieniu jest ……………., rządzi nim: do Stacha, w zimie.

6. …………………. spaja słowa, zdania: Wiem, że przyjdą Stach i Ania.

• Uczniowie przypominają zdobyte wcześniej wiadomości o poszczególnych częściach mowy (na jakie pytania odpowiadają, przez co się odmieniają itd.).

• Podanie i zapisanie na tablicy tematu lekcji.

Rozwinięcie:

• Każdy uczeń otrzymuje 4 kartoniki, na których wypisane są części mowy ( kartonik zielony - czasownik, czerwony - rzeczownik, żółty - przymiotnik, niebieski - przysłówek). Nauczyciel odczytuje po kolei wyrazy (np. zając, kaktus, złote, piszemy, żelazny itd.) a zadaniem uczniów jest odgadnięcie jaka to część mowy i podniesienie odpowiedniego kartonika (np. jeśli będzie to czasownik należy podnieść zielony kartonik).

• Uczniowie otrzymują foldery, w których zebrane są wszystkie wiadomości o częściach mowy.

• Uczniowie otrzymują KARTĘ PRACY: CZĘŚCI MOWY. Wspólnie z nauczycielem wykonują ćwiczenia.

Zakończenie:

• Podsumowanie lekcji: o czym była dzisiaj mowa?

• Zadanie pracy domowej: ćw.4, 7, 11 z KARTY PRACY: CZĘŚCI MOWY