|
Temat (zadanie techniczne)
|
|
|
|
|
|
I. Technika komputerowa w życiu człowieka. 2 godz.
|
|
BHP z komputerem, prawa i obowiązki użytkownika pracowni komputerowej.
|
zna znaczenie skrótu BHP,
zna regulamin pracowni komputerowej,
wie jak pracować komputerem dbając jednocześnie o swoje zdrowie,
wie, co to jest piractwo komputerowe.
|
wie, na co naraża komputer wykorzystując programy pochodzące z niewiadomego źródła.
|
|
Korzyści z zastosowania komputerów w różnych dziedzinach żucia.
|
zna zastosowanie komputera w najbliższym otoczeniu,
wie, jakie są korzyści wynikające z zastosowania komputera,
wie, jaki jest wpływ komputera na rozwój techniki.
|
uczeń potrafi podać różne rodzaje oprogramowania.
|
II. Edytor grafiki. 8 godz.
|
|
Rysowanie figur geometrycznych.
|
wie jak narysować prostą figurę geometryczną,
umie zaznaczyć, skopiować, wkleić i przesunąć gotową figurę,
wie jak narysować odcinek za pomocą linii,
umie powiększyć rysunek i nanieść poprawki,
potrafi dodać kolor do rysunku.
|
potrafi narysować różne figury geometryczne,
umie dodać tekst do rysunku.
|
|
Komponowanie rysunków z gotowych elementów.
|
potrafi wykorzystać narzędzia i operacje dostępne w edytorze grafiki do tworzenia kompozycji,
umie wykonać ilustrację na dany temat,
umie projektować i wykonać tapetę na pulpit.
|
umie projektować samodzielnie rysunki,
potrafi importować grafikę a różnych źródeł.
|
III. Edytor tekstu. 10 godz.
|
|
Redagujemy tekst - poznajemy operacje wykonywane na fragmentach tekstu.
|
zna sposoby zaznaczania tekstu,
umie wprowadzić do tekstu zmiany, wykorzystując zaznaczenie tekstu,
zna różne sposoby wykonywania operacji blokowych: usuwanie, przenoszenia i kopiowania,
potrafi wykonać operacje na fragmentach tekstu.
|
potrafi samodzielnie redagować krótkie teksty,
umie wskazać podobieństwa i różnice przy pracy z różnymi edytorami tekstu.
|
|
Redagujemy tekst - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.
|
potrafi napisać tekst na dany temat,
uczeń umie sprawnie pisać na klawiaturze.
|
potrafi wykorzystać inny edytor tekstu od poznanego.
|
|
Zmieniamy wygląd akapitu - formatujemy tekst i akapity.
|
wie jak formatować dokument,
zna narzędzia do formatowania akapitu: wyrównanie tekstu, ustalenie wcięć,
potrafi zmieniać wygląd dokumentu.
|
umie wykorzystać tabulatory do wyrównania tekstu w kolumnach.
|
|
Formatowanie dokumentu - ćwiczenia sprawdzające i utrwalające.
|
potrafi zastosować poznane czynności służące do formatowania tekstu wprowadzając do tekstu zmiany i oprawki w celu nadania mu oczekiwanego wyglądu,
umie formatować tekst według podanego opisu,
potrafi ustalić i zmienić format tekstu w celu nadania mu odpowiedniego wyglądu.
|
|
|
Redagujemy i formatujemy teksy na podstawie wzorca.
|
potrafi rozróżnić operacje redagowania i formatowania w edytorze tekstu do tworzenia dokumentów na podany temat oraz dowolny temat,
umie opisać układ treści i format wzorcowych dokumentów,
potrafi ocenić dobór czcionki, sposób wyrównania tekstu i wcięć.
|
potrafi samodzielnie redagować tekst na podstawie dokumentu wzorcowego.
|
|
Redagujemy własne dokumenty.
|
umie stosować narzędzia i funkcje edytora tekstu do tworzenia dokumentów na podany temat oraz dowolny temat,
zwraca uwagę na estetyczny wygląd dokumentu.
|
umie wstawiać do tekstu rysunki i inne obiekty.
|
IV. Arkusz kalkulacyjny. 10 godz.
|
|
Budowa arkusza kalkulacyjnego i podstawowe pojęcia z nim związane.
|
potrafi poruszać się w arkuszu,
potrafi wpisywać dane do komórek,
umie zaznaczać kolumny oraz rzędy,
zna rodzaje kursora w Excelu,
zna podstawowe funkcje (wpisywanie sumy, mnożenia, dzielenia),
potrafi formatować kolumny oraz wiersze,
zna paski tytułu, menu, narzędzi do formatowania, przewijania,
wie, co to jest linijka, obszar roboczy, punkt wstawiania.
|
wie z ilu kolumn i wierszy zbudowany jest arkusz,
wie jak zaznaczyć wszystkie pola za pomocą jednego kliknięcia myszką.
|
|
Pierwsze obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym.
|
potrafi wykonywać podstawowe działania matematyczne (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie),
umie wykonać ćwiczenia w gotowych arkuszach.
|
potrafi samodzielnie stworzyć gotowy arkusz.
|
|
Projektowanie i tworzenie prostych arkuszy.
|
potrafi przygotować tabelę,
umie wpisywać proste formuły,
potrafi kopiować komórki i obszary,
umie wstawiać wiersze i kolumny,
potrafi stosować w formułach proste funkcje.
|
umie samodzielnie zaprojektować i stworzyć bardziej skomplikowany arkusz.
|
|
|
potrafi formatować obszar tabeli według wzoru podanego przez nauczyciela.
|
umie formatować obszar tabeli samodzielnie według własnego uznania.
|
|
Wykorzystanie arkusza do wykonywania różnych obliczeń.
|
potrafi sprawnie wykonywać obliczenia,
potrafi samodzielnie ułożyć prostą tabelkę oraz sformatować ją.
|
wie jak posługiwać się kreatorem wykresów.
|
V. Komputer jako źródło wiedzy i rozrywki. 6 godz.
|
|
Pierwsze kroki w Internecie.
|
zna konfigurację połączeń: różne rodzaje połączeń z siecią, instalowanie modemu, kreator połączeń internetowych,
potrafi poruszać się w przeglądarce internetowej: strony WWW, adres internetowy, uruchomienie przeglądarki, przyciski Wstecz i Dalej, ramki i przyciski, rozłączmy się,
potrafi wyszukiwać informacje w Internecie.
|
potrafi korzystać z poczty elektronicznej,
potrafi zmieniać stronę początkową przeglądarki.
|
|
Multimedialne programy edukacyjne.
|
zna programy edukacyjne z różnych dziedzin,
potrafi uruchomić programy edukacyjne i poznaje zasadę ich obsługi,
potrafi wykorzystać programy edukacyjne do zdobywania i utrwalania wiedzy.
|
potrafi omówić zastosowanie napędu DVD.
|
|
|
potrafi uruchomić wybraną grę komputerową i z niej korzystać,
rozumie wykorzystanie gier jako rozrywkę z komputerem,
potrafi ocenić czy gra jest pożyteczna czy szkodliwa.
|
|