planwynik(1), Ukw, II Lic, Dydaktyka


plan wynikowy z informatyki dla klasy vi

L.P.

Temat (zadanie techniczne)

Wymagania programowe

podstawowe

ponadpodstawowe

I. Technika komputerowa w życiu człowieka. 2 godz.

1.

BHP z komputerem, prawa i obowiązki użytkownika pracowni komputerowej.

Uczeń:

  • zna znaczenie skrótu BHP,

  • zna regulamin pracowni komputerowej,

  • wie jak pracować komputerem dbając jednocześnie o swoje zdrowie,

  • wie, co to jest piractwo komputerowe.

Uczeń:

  • wie, na co naraża komputer wykorzystując programy pochodzące z niewiadomego źródła.

2.

Korzyści z zastosowania komputerów w różnych dziedzinach żucia.

Uczeń:

  • zna zastosowanie komputera w najbliższym otoczeniu,

  • wie, jakie są korzyści wynikające z zastosowania komputera,

  • wie, jaki jest wpływ komputera na rozwój techniki.

Uczeń:

  • uczeń potrafi podać różne rodzaje oprogramowania.

II. Edytor grafiki. 8 godz.

1.

Rysowanie figur geometrycznych.

Uczeń:

  • wie jak narysować prostą figurę geometryczną,

  • umie zaznaczyć, skopiować, wkleić i przesunąć gotową figurę,

  • wie jak narysować odcinek za pomocą linii,

  • umie powiększyć rysunek i nanieść poprawki,

  • potrafi dodać kolor do rysunku.

Uczeń:

  • potrafi narysować różne figury geometryczne,

  • umie dodać tekst do rysunku.

2.

Komponowanie rysunków z gotowych elementów.

Uczeń:

  • potrafi wykorzystać narzędzia i operacje dostępne w edytorze grafiki do tworzenia kompozycji,

  • umie wykonać ilustrację na dany temat,

  • umie projektować i wykonać tapetę na pulpit.

Uczeń:

  • umie projektować samodzielnie rysunki,

  • potrafi importować grafikę a różnych źródeł.

III. Edytor tekstu. 10 godz.

1.

Redagujemy tekst - poznajemy operacje wykonywane na fragmentach tekstu.

Uczeń:

  • zna pojęcie bloku,

  • zna sposoby zaznaczania tekstu,

  • umie wprowadzić do tekstu zmiany, wykorzystując zaznaczenie tekstu,

  • zna różne sposoby wykonywania operacji blokowych: usuwanie, przenoszenia i kopiowania,

  • potrafi wykonać operacje na fragmentach tekstu.

Uczeń:

  • potrafi samodzielnie redagować krótkie teksty,

  • umie wskazać podobieństwa i różnice przy pracy z różnymi edytorami tekstu.

2.

Redagujemy tekst - ćwiczenia utrwalające i sprawdzające.

Uczeń:

  • potrafi redagować tekst,

  • potrafi napisać tekst na dany temat,

  • uczeń umie sprawnie pisać na klawiaturze.

Uczeń:

  • potrafi wykorzystać inny edytor tekstu od poznanego.

3.

Zmieniamy wygląd akapitu - formatujemy tekst i akapity.

Uczeń:

  • zna pojęcie czcionki,

  • wie jak formatować dokument,

  • zna narzędzia do formatowania akapitu: wyrównanie tekstu, ustalenie wcięć,

  • potrafi zmieniać wygląd dokumentu.

Uczeń:

  • umie wykorzystać tabulatory do wyrównania tekstu w kolumnach.

4.

Formatowanie dokumentu - ćwiczenia sprawdzające i utrwalające.

Uczeń:

  • potrafi zastosować poznane czynności służące do formatowania tekstu wprowadzając do tekstu zmiany i oprawki w celu nadania mu oczekiwanego wyglądu,

  • umie formatować tekst według podanego opisu,

  • potrafi ustalić i zmienić format tekstu w celu nadania mu odpowiedniego wyglądu.

5.

Redagujemy i formatujemy teksy na podstawie wzorca.

Uczeń:

  • potrafi rozróżnić operacje redagowania i formatowania w edytorze tekstu do tworzenia dokumentów na podany temat oraz dowolny temat,

  • umie opisać układ treści i format wzorcowych dokumentów,

  • potrafi ocenić dobór czcionki, sposób wyrównania tekstu i wcięć.

Uczeń:

  • potrafi samodzielnie redagować tekst na podstawie dokumentu wzorcowego.

6.

Redagujemy własne dokumenty.

Uczeń:

  • umie stosować narzędzia i funkcje edytora tekstu do tworzenia dokumentów na podany temat oraz dowolny temat,

  • zwraca uwagę na estetyczny wygląd dokumentu.

Uczeń:

  • umie wstawiać do tekstu rysunki i inne obiekty.

IV. Arkusz kalkulacyjny. 10 godz.

1.

Budowa arkusza kalkulacyjnego i podstawowe pojęcia z nim związane.

Uczeń:

  • potrafi poruszać się w arkuszu,

  • potrafi wpisywać dane do komórek,

  • umie zaznaczać kolumny oraz rzędy,

  • zna rodzaje kursora w Excelu,

  • zna podstawowe funkcje (wpisywanie sumy, mnożenia, dzielenia),

  • potrafi formatować kolumny oraz wiersze,

  • zna paski tytułu, menu, narzędzi do formatowania, przewijania,

  • wie, co to jest linijka, obszar roboczy, punkt wstawiania.

Uczeń:

  • wie z ilu kolumn i wierszy zbudowany jest arkusz,

  • wie jak zaznaczyć wszystkie pola za pomocą jednego kliknięcia myszką.

2.

Pierwsze obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym.

Uczeń:

  • potrafi wykonywać podstawowe działania matematyczne (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie),

  • umie wykonać ćwiczenia w gotowych arkuszach.

Uczeń:

  • potrafi samodzielnie stworzyć gotowy arkusz.

3.

Projektowanie i tworzenie prostych arkuszy.

Uczeń:

  • potrafi przygotować tabelę,

  • umie wpisywać proste formuły,

  • potrafi kopiować komórki i obszary,

  • umie wstawiać wiersze i kolumny,

  • potrafi stosować w formułach proste funkcje.

Uczeń:

  • umie samodzielnie zaprojektować i stworzyć bardziej skomplikowany arkusz.

4.

Formatowanie arkusza.

Uczeń:

  • potrafi formatować obszar tabeli według wzoru podanego przez nauczyciela.

Uczeń:

  • umie formatować obszar tabeli samodzielnie według własnego uznania.

5.

Wykorzystanie arkusza do wykonywania różnych obliczeń.

Uczeń:

  • potrafi sprawnie wykonywać obliczenia,

  • potrafi samodzielnie ułożyć prostą tabelkę oraz sformatować ją.

Uczeń:

  • wie jak posługiwać się kreatorem wykresów.

V. Komputer jako źródło wiedzy i rozrywki. 6 godz.

1.

Pierwsze kroki w Internecie.

Uczeń:

  • zna konfigurację połączeń: różne rodzaje połączeń z siecią, instalowanie modemu, kreator połączeń internetowych,

  • potrafi poruszać się w przeglądarce internetowej: strony WWW, adres internetowy, uruchomienie przeglądarki, przyciski Wstecz i Dalej, ramki i przyciski, rozłączmy się,

  • potrafi wyszukiwać informacje w Internecie.

Uczeń:

  • potrafi korzystać z poczty elektronicznej,

  • potrafi zmieniać stronę początkową przeglądarki.

2.

Multimedialne programy edukacyjne.

Uczeń:

  • zna programy edukacyjne z różnych dziedzin,

  • potrafi uruchomić programy edukacyjne i poznaje zasadę ich obsługi,

  • potrafi wykorzystać programy edukacyjne do zdobywania i utrwalania wiedzy.

Uczeń:

  • potrafi omówić zastosowanie napędu DVD.

3.

Rozrywka z komputerem.

Uczeń:

  • potrafi uruchomić wybraną grę komputerową i z niej korzystać,

  • rozumie wykorzystanie gier jako rozrywkę z komputerem,

  • potrafi ocenić czy gra jest pożyteczna czy szkodliwa.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
planwynik, Ukw, II Lic, Dydaktyka
konspek3inf, Ukw, II Lic, Dydaktyka
praca n-la mat, Ukw, II Lic, Dydaktyka
Konspekt lekcji techniki dla klasy VI, Ukw, II Lic, Dydaktyka
praca wychowawcy, Ukw, II Lic, Dydaktyka
pr2, Ukw, II Lic, Dydaktyka
Harmonogram praktyki, Ukw, II Lic, Dydaktyka
harmonogram następnej praktyki, Ukw, II Lic, Dydaktyka
zał. do konsp 2a, Ukw, II Lic, Dydaktyka
uwagii, Ukw, II Lic, Dydaktyka
zal. nn2, Ukw, II Lic, Dydaktyka
pr1, Ukw, II Lic, Dydaktyka
spostrzerzenia, Ukw, II Lic, Dydaktyka
Test z wychowania komunikacyjnego dla uczniów IV klasy, Ukw, II Lic, Dydaktyka
konspek2a, Ukw, II Lic, Dydaktyka
konspek3inf, Ukw, II Lic, Dydaktyka
Pusta instr1, Ukw, II Lic, Drewno
Elektrotechnika AM, Ukw, II Lic, Elektrotechnika
002 OTOCZENIE ORGANIZACJI, Ukw, II Lic, Marketing

więcej podobnych podstron