Zestaw II

1. Spójność wewnętrzna grupy, to:

1. wzajemna akceptacja członków grupy;

2. zestaw określonych ról akceptowanych przez członków grupy;

3. przestrzeganie określonych norm zachowań;

4. stopień wzajemnego przyciągania się członków grupy.

2. Zadania addytywne, to zadania grupowe, których wykonanie jest uzależnione od:

1. wszystkich członków grupy zadaniowej;

2. pracy najsprawniejszego członka grupy;

3. straty ponoszonej w toku rozwiązywania zadania;

4. pracy najsłabszego członka grupy.

3. Pamięć to proces:

1. zapamiętywania, zapominania i przypominania materiału;

2. zapamiętywania, przechowywania i odtwarzania materiału;

3. zapamiętywania i uczenia się;

4. utrwalania minionych doświadczeń.

4. Myślenie asocjacyjne, to myślenie:

1. abstrakcyjne;

2. ukierunkowane;

3. obrazowe, konkretne;

4. nie skierowane na konkretny cel lub zadanie .

5. Który z wymienionych czynników sprzyja myśleniu grupowemu:

1. otwartość grupy;

2. bezstronny przywódca;

3. duża spójność grupy;

4. szczerość w wyrażaniu własnych opinii i gotowość przyjmowania opinii innych.

6. Psychologia społeczna bada takie zjawiska, jak:

1. myślenie i pamięć;

2. wrażenia zmysłowe;

3. socjalizacja osobowości;

4. temperament.

7. Myślenie sensoryczno-motoryczne to proces polegający na:

1. stosowaniu utrwalonej wiedzy;

2. odzwierciedlaniu strukturalnych i funkcjonalnych stosunków różnych elementów rzeczywistości;

3. operowaniu bezpośrednio obrazami przedmiotów i zjawisk;

4. operowaniu pojęciami i nazwami przedmiotów, zjawisk lub ich cech;

8. Histeryk, to człowiek:

1. z dużym poczuciem humoru;

2. podejrzliwy;

3. nieustannie zmieniający nastroje;

4. przezorny.

9. Postawa altruistyczna przejawia się w:

1. zaspakajaniu własnych potrzeb kosztem innych ludzi;

2. działaniu dla dobra innych ludzi;

3. braku zaangażowania w życie społeczne;

4. dokonywaniu wyborów między dobrem a złem.

10. Uzasadnianie własnych niepowodzeń innymi czynnikami, to:

1. regresja;

2. racjonalizacja;

3. irracjonalizacja;

4. izolacja.

11. Teoria konwergencji głosi, że o osobowości decyduje:

1. środowisko i wychowanie;

2. zadatki wrodzone;

3. dziedziczność i środowisko;

4. popędy i instynkty.

12. Na złożoną strukturę osobowości składają się następujące grupy cech:

1. potrzeby, nastroje, zainteresowania, zdolności, inteligencja, temperament, światopogląd;

2. potrzeby, zainteresowania, procesy psychiczne, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

3. potrzeby, wygląd zewnętrzny, zdolności, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd;

4. potrzeby, zainteresowania, zdolności, inteligencja, temperament, charakter, światopogląd.

13. Kto uważany jest za ojca psychologii empirycznej:

1. Tomasz z Akwinu;

2. Kartezjusz;

3. Jan Ludwik Vives;

4. Filip Melanchton.

14. Inteligencja emocjonalna to:

1. zdolność przystosowania się do nowych warunków;

2. znajomość własnych uczuć i kierowanie się nimi w celu podejmowania decyzji;

3. umiejętność rozwiązywania problemów;

4. znajomość sposobów skutecznego uczenia się.

15. Introspekcjonizm, to kierunek psychologii zakładający, że:

1. bodźce zewnętrzne wywołują określone zachowanie człowieka;

2. o życiu człowieka decydują siły ukryte w podświadomości człowieka;

3. zjawiska świadome są dostępne człowiekowi przeżywającemu je;

4. psychika jest funkcją odzwierciedlania świata przez człowieka.

1. Konfliktu ról doznajemy, gdy:

1. stopień wzajemnego przyciągania wewnątrz grupy jest słaby;

2. oczekiwania związane z daną rolą przekraczają możliwości danej osoby;

3. rola wysyłana jest niejednoznaczna;

4. informacje i wskazówki roli wysyłanej są sprzeczne lub wzajemnie się wykluczają.

17. Psychologia społeczna zajmuje się:

1. analizą postaw człowieka w grupie społecznej;

2. zagadnieniami motywacji i sprawnego działania;

3. badaniem rozwoju człowieka od chwili poczęcia, aż do śmierci;

4. zachowaniem się człowieka w interakcjach z innymi ludźmi.

18. Naukowa metoda badań psychologicznych, to:

1. grafologia;

2. fizjognomika;

3. analiza wytworów działania;

4. pseudotest.

19. Uczucia polegające na przeżywaniu pozytywnego lub negatywnego stosunku do innych ludzi, to:

1. estetyczne;

2. moralne;

3. intelektualne;

4. społeczne.

20. Istotą próżniactwa społecznego jest założenie, że:

1. intensywność pracy zespołowej jest większa niż pracy indywidualnej;

2. intensywność pracy zespołowej jest mniejsza niż pracy indywidualnej;

3. intensywność pracy zespołowej zależy od stopnia złożoności zadania;

4. intensywność pracy zespołowej jest taka sama jak pracy indywidualnej.

21. Przedmiotem badań behawioryzmu jest:

1. świadomość;

2. podświadomość;

3. zachowanie;

4. odruchy warunkowe.

22. Myślenie lateralne:

1. poszukuje tego co słuszne;

2. koncentruje się na tym, co jest blisko związane z tematem;

3. chętnie podąża przypadkowo napotkanym krokiem;

4. polega na rozłożeniu problemu na elementy składowe i poszukiwaniu rozwiązania.

23. Teoria natawistyczna głosi, że o osobowości decyduje:

1. dyspozycje wrodzone;

2. wpływy społeczne;

3. dziedziczność i środowisko;

4. wychowanie i nauczanie.

---