przystosowania roślin nasiennych, przyroda, scenariusze kl.5


Scenariusz zajęć dodatkowych z przyrody dla uczniów klas 5-tych

Jak rośliny nasienne przystosowały się do życia na lądzie?


CELE:

WIADOMOŚCI: uczeń-

 Podaje przykłady roślin nasiennych, które opanowały ląd

 Wymienia charakterystyczne cechy roślin nasiennych (ważność nasion roślin w życiu na lądzie)

UMIEJĘTNOŚCI: uczeń -

 Uzasadnia rolę nasion w celu przetrwania gatunku roślin nasiennych(suchorośl, gruboszowate)

 Charakteryzuje rolę nasion

POSTAWY: uczeń -

 Jest świadomy korzyści jaką czerpie człowiek z roślin nasiennych, które opanowały ląd (wpływ tychże roślin na życie i istnienie człowieka na Ziemi)

 Poszanowanie przyrody

 Aktywnie pracuje na lekcji.

METODY
Obserwacja, pogadanka

FORMY PRACY
Grupowa, indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE
Pędy drzew i krzewów roślin nasiennych, rośliny zielne, okazy roślin doniczkowych, podręcznik,

TOK LEKCJI

FAZA WPROWADZAJĄCA
1. Sprawy organizacyjno-porządkowe
2. Pogadanka na temat różnorodności w świecie roślin nasiennych (przypomnienie podziału na okrytonasienne i nagonasienne)
3. Co spowodowało że rośliny nasienne odebrały panowanie na Ziemi mchom, paprociom, widłakom.

FAZA REALIZACJI
1. Przypomnienie przez uczniów - jakie znacie rośliny nasienne
- jakie są różnice w budowie roślin wodnych i lądowych (przykłady)
2. Uczniowie dostają karty pracy i podział na grupy. Każda z grup otrzymuje zestaw gałązek z nasionami.

3. Uczniowie pracują wg. Instrukcji zawartej w karcie pracy

FAZA PODSUMOWUJĄCA
1. Sprawdzenie wykonanych zadań
2. Dyskusja podsumowująca na temat:
- uniezależnienie rozmnażania od wody
- rośliny nasienne stały się dominujące w większości środowisk opanowały nowe tereny za pomocą nasion


KARTA PRACY
1. Patrząc na rośliny na stolikach podkreśl te cechy, które są charakterystyczne dla roślin lądowych. Pomieszano cechy roślin lądowych i wodnych

sztywne łodygi
wiotkie łodygi
korzenie
kolce
silny system korzeniowy
kwiaty na wodzie
liście pływające
mięsiste liście
igły
chwytniki
liście zanurzone
brak korzeni
ciernie

2.Połącz w pary przystosowania z określonym organem rośliny(za pomocą strzałek)

chroni przed wiatrem i złamaniem

Sztywna łodyga

pobiera wodę i sole mineralne

nasiona

transportuje wodę oraz substancje pokarmowe

liść

chroni przed nadmierną utratą wody

korzeń

kierują się w stronę światła

kora

chroni przed urazami i szkodnikami

sieć rurek

ułatwia rozmnażanie bo jest wyposażone w skrzydełka

kolce



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Jak rośliny przystosowały się do życia w wodzie, przyroda, scenariusze kl.5
strefy roslinne i zwierzece na ziemi powtorzenie, przyroda, scenariusze kl.6
rośliny żyjące w wodzie, przyroda, scenariusze kl.5
wpływ kwaśnych deszczy na rośliny, przyroda, scenariusze kl.6
Morze Bałtyckie, przyroda, scenariusze kl.5
powstawanie ciał stałych, przyroda, scenariusze kl.5
natura 2000 motorem rozwoju, przyroda, scenariusze kl.5
Jakie typy lasow wystepuja w Polsce, przyroda, scenariusze kl.5
Wiem wszystko o polskich parkach narodowych, przyroda, scenariusze kl.5
Krajobraz wilgotnego lasu równikowego, przyroda, scenariusze kl.6
morze baltyckie, przyroda, scenariusze kl.5
Krajobraz najwyższych gór w Polsce, przyroda, scenariusze kl.5
Krajobrazy wyżyn, przyroda, scenariusze kl.5
Podróż po kraju, przyroda, scenariusze kl.5
Niesamowite zjawiska klimat, przyroda, scenariusze kl.6
Żyjąca pustynia, przyroda, scenariusze kl.6
sawanna (2), przyroda, scenariusze kl.6
zwierzęta żyjące w jeziorze, przyroda, scenariusze kl.5
substancje z naszego otoczenia, przyroda, scenariusze kl.5

więcej podobnych podstron