Dr hab. Marek Wasielewski, prof. AHE

2012.05.15.

Teoretyczne podstawy kształcenia - zagadnienia egzaminacyjne

1. Geneza i etymologia, pojęcie i funkcje dydaktyki, jej miejsce wśród nauk pedagogicznych.

2. Dydaktyka ogólna i dydaktyki szczegółowe.

3. Główne systemy dydaktyczne: dydaktyka herbartowska, dydaktyka progresywistyczna, dydaktyka współczesna.

4. Podstawowe pojęcia dydaktyczne (nauczanie, uczenie się, wychowanie, kształcenie, edukacja).

5. Wartoci a cele kształcenia: pojęcie, kategoryzacja (cele ogólne i cele operacyjne); operacjonalizacja celów kształcenia.

6. Taksonomie celów kształcenia: B. Blooma i B. Niemiecki (zakres poznawczy).

7. Treści kształcenia: pojęcie, elementy składowe, struktura, koncepcje doboru (dokładnie
   - teorie klasyczne). Korelacja wewnątrz- i międzyprzedmiotowa.

8. Zasady kształcenia - pojęcie, znajomość najważniejszych: świadomej aktywności, przystępności, poglądowości, systemowości, trwałości wiedzy, indywidualizacji
   i zespołowości, efektywności).

9. Metody kształcenia - pojęcie i typologia (klasyfikacje Cz. Kupisiewicza i W. Okonia).

10. Znajomość metod słownych (opowiadanie, gawęda, anegdota, opis, wyjaśnienie, pogadanka - jej rodzaje, wykład - rodzaje, instruktaż, praca z tekstem).

11. Klasyczna metoda problemowa, metody aktywizujące (burza mózgów, drama, mapa pojęciowa, metoda kuli śniegowej, metoda projektów, metaplan, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna, zabawy i gry dydaktyczne).