Scenariusz lekcji wychowania fizycznego

(Praktyka studencka w gimnazjum SPSK w Częstochowie)

Prowadzący: Tomasz Barański

Kierunek i rok studiów: Wychowanie Fizyczne,

II rok - studia stacjonarne

• Temat : Doskonalenie podstawowych elementów techniki w piłce nożnej

CELE LEKCJI :

- Umiejętności : Uczeń potrafi żonglować piłką. Uczeń potrafi dokładnie podać piłkę wewnętrzną częścią stopy. Uczeń potrafi przyjąć piłkę wewnętrzną częścią stopy.

- Sprawność motoryczna : Uczeń kształtuje zwinność i wytrzymałość.

- Wiadomości : Uczeń zna przepisy gry w piłkę nożną.

- Postawy i Motywacje : Uczeń jest zmotywowany do aktywności na zajęciach szkolnych i pozaszkolnych. Uczeń podporządkowuje się regułom gry, współdziała w zespole.

Data: 26.09.2011

Środki dydaktyczne: piłki, pachołki, koszulki kolorowe.

Liczba uczniów: 10

Klasa: 2d dziewczęta

Miejsce: Sala gimnastyczna

TOK LEKCJI	TREŚCI LEKCJI	Realizacja celów	UWAGI ORGANIZACYJNO -METODYCZNE
1. Część wstępna (10'-15') 1.Zorganizowanie grupy i sprawdzenie gotowości do zajęć. 2.Poinformowanie uczniów o celach lekcji wzbudzenie motywacji do ćwiczeń. 3.Rozgrzewka a)bieżna b)kształtująca c)specjalistyczna	1. Zbiórka, 2. Sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć. 3. Podanie tematu lekcji. 4. Zwrócenie uwagi na rolę doskonalonych elementów technicznych w grze. ,,Zabawa ożywiająca'' „Berek w parach z piłką" 1 piłka na parę. Uczniowie rozbiegają się po całej sali - jedna osoba z pary prowadzi piłkę dowolnym sposobem. Zadaniem berka jest złapanie którejś z par - berek również posiada piłkę. Bieg w dwóch rzędach - naprzemianstronne krążenia rr - obustronne krążenia rr - krok odstawno - dostawny - krok skrzyżny - skip a - skip c - zakosy przodem - zakosy tyłem - odwodzenie nóg - Przywodzenie nóg Ćwiczenia w miejscu: Uczniowie ustawieni w kole: - skręty głowy w P i L stronę - skłony głowy w przód i w tył - krążenia bioder - skrętoskłony - przysiady - leżenie przewrotne - Uczniowie ustawieni w dwóch rzędach na przeciwko siebie. Na sygnał pierwsi ćwiczący z rzędów posiadający piłkę uderzają ją dowolną częścią stopy do partnera na przeciw i biegną na koniec przeciwnego rzędu. - Jw. Na sygnał pierwsi uderzają piłkę do partnera na przeciw po czym zagrywają z Nim "klepke" i biegną na koniec przeciwnego rzędu.	PiM 1	Ustawienie uczniów w dwuszeregu. Swobodny bieg po całej sali. Berek zmienia się po złapaniu.
2.Część Główna (20'-25') 4.Kształtowanie umiejętności, doskonalenie sprawności. Kształtowanie postaw wobec kultury fizycznej.	Wyścig rzędów- "Połóż się, podnieś się" - Uczniowie leżą jeden obok drugiego przodem. Na sygnał pierwszy wstaje i na jego komendę "podnieś się" wszyscy wykonują podpór przodem a on uderza piłkę tak by przetoczyła się pod nimi po czym mówi "połóż się" i wszyscy kładą się z powrotem. Na końcu ostatni zabiera piłkę i prowadzi ją nogą na początek gdzie wykonuje to samo. - Uczniowie podzieleni na 2 drużyny. Pierwsi gracze z piłkami. Na sygnał nauczyciela prowadzą piłkę tyłem do półmetka, następnie po minięciu półmetka prowadza piłkę przodem. 1. W wyznaczonym polu uczniowie prowadzą piłkę dowolnym sposobem. Zadaniem każdego z Nich jest wybicie piłki kolegi. 2. Jw. na sygnał nauczyciela uczniowie wykonują siad na piłce pozostawiają swoją piłkę i przebiegają do innej. 3. Uczniowie podzieleni na dwie grupy. Jedna grupa wewnątrz koła z piłkami, druga na zewnątrz twarzą do środkowych. Zewnętrzni biegają po kole a środkowi narzucają im piłkę na uderzenia piłki wew. częścią stopy, prostym podb. z powietrza, oraz głową. 4. "Gra na utrzymanie piłki." Ćwiczący w zespołach starają wymienić jak największą liczbę podań, tak by przeciwnik nie odebrał im piłki. 5. "Gra szkolna" Ćwiczący w zespołach grają w piłkę nożną.	SM1; PiM1,2 SM1; PiM1,2 SM1; W1; PiM1,2 SM1; W1; PiM1,2 U2,3; SM1; W1; PiM1,2 U2,3; SM1; W1; PiM1,2 U1,2,3; SM1; W1; PiM1,2
3.Częśc końcowa (3'-5') 5.Uspokojenie organizmu 6.Czynności organizacyjno-porządkowe. Podsumowanie lekcji. 7.Nastawienie uczniów do aktywności ruchowej w czasie wolnym.	Zabawa uspokajająca: Uczniowie trzymają się za ręce i wykonują żonglerkę w kole tak, aby piłka nie spadła na parkiet. 1.Zebranie przyborów i sprzętu. 2.Zbiorka 3.Omówienie lekcji. Wskazanie najczęstszych błędów i najlepiej ćwiczących. 4.Wdrażenie uczniów do aktywności poza zajęciami	U1, PiM1 PiM1

---