Wykład 5

Sposoby zapoznania się z wartościami aktywności ruchowej jako podstawa stawiania sobie celów.

Sposoby zapoznawania się z wartościami

• Werbalna

• Organizowanie doświadczeń

• Wzór osobowy

Wiek uczniów

_____________________________________________________________

Wywoływanie pozytywnych uczuć
Organizowanie sytuacji wychowawczych
Przykład własny (wzór osobowy)
____________________________________________________________

+

_____________________________________________________________

Dostarczanie informacji werbalnych jako podstawy poglądów i przekonań

______________________________________________________________

+

________________________________________________________________

Poczucie własnej wartości, adekwatnej samooceny
Poczucie pewności, że zamiary mogą być realizowane
(zaradność ruchowa, wiedza praktyczna)

________________________________________________________________

Sposoby przekazywania i zdobywania wiedzy

• Pokaz
  - która grupa mm pracuje podczas wykonywania danego ćwiczenia
  - poprawny strój do ćwiczeń
  - na filmie - negatywne zachowania kibiców
  - plansze (taktyka itp.)

• Opis i opowiadanie (słownie o jednym zagadnieniu)
  - siła to zdolność motoryczna, która polega na…
  - jeżeli ktoś jest wytrzymały to…
  - po dużym wysiłku należy …

• Wykład - uporządkowany i usystematyzowany zbiór informacji w różnorodnych związkach i zależnościach; tylko dla dorosłych i młodzieży
  - znaczenia aktywności dla dziecka
  - dlaczego człowiek powinien być aktywny ruchowo przez całe życie
  - znaczenie i uwarunkowanie właściwej postawy ciała

• Pogadanka - pyt i odp.; do poznawania nowych faktów i sprawdzania stanu wiadomości

• Dyskusja (wymiana poglądów) - tylko dla młodzieży i dorosłych
  - fair play w sporcie i życiu
  - za i przeciw aktywności fizycznej

• Wykonanie zadań
  - asekuracja
  - pomiar tętna
  - samodzielne wykorzystanie nietypowego sprzętu
  - przenoszenie sprzętu z korektą, inf. Dodatkowe

• Praca z książką - sięganie do różnych materiałów w czasie pozalekcyjnym
  - np. co oznacza w koszu przepis 8 sekund
  - zrobić jakąś gazetkę, tablicę, co zmusi ucznia do sięgnięcia do jakichś materiałów

• Opisywanie i rysowanie postaci
  - np. konkurs - jak najlepiej spędzić wolny czas