Wykład 5
Sposoby zapoznania się z wartościami aktywności ruchowej jako podstawa stawiania sobie celów.
Sposoby zapoznawania się z wartościami
Werbalna
Organizowanie doświadczeń
Wzór osobowy
Wiek uczniów
_____________________________________________________________
Wywoływanie pozytywnych uczuć
Organizowanie sytuacji wychowawczych
Przykład własny (wzór osobowy)
____________________________________________________________
+
_____________________________________________________________
Dostarczanie informacji werbalnych jako podstawy poglądów i przekonań
______________________________________________________________
+
________________________________________________________________
Poczucie własnej wartości, adekwatnej samooceny
Poczucie pewności, że zamiary mogą być realizowane
(zaradność ruchowa, wiedza praktyczna)
________________________________________________________________
Sposoby przekazywania i zdobywania wiedzy
Pokaz
- która grupa mm pracuje podczas wykonywania danego ćwiczenia
- poprawny strój do ćwiczeń
- na filmie - negatywne zachowania kibiców
- plansze (taktyka itp.)
Opis i opowiadanie (słownie o jednym zagadnieniu)
- siła to zdolność motoryczna, która polega na…
- jeżeli ktoś jest wytrzymały to…
- po dużym wysiłku należy …
Wykład - uporządkowany i usystematyzowany zbiór informacji w różnorodnych związkach i zależnościach; tylko dla dorosłych i młodzieży
- znaczenia aktywności dla dziecka
- dlaczego człowiek powinien być aktywny ruchowo przez całe życie
- znaczenie i uwarunkowanie właściwej postawy ciała
Pogadanka - pyt i odp.; do poznawania nowych faktów i sprawdzania stanu wiadomości
Dyskusja (wymiana poglądów) - tylko dla młodzieży i dorosłych
- fair play w sporcie i życiu
- za i przeciw aktywności fizycznej
Wykonanie zadań
- asekuracja
- pomiar tętna
- samodzielne wykorzystanie nietypowego sprzętu
- przenoszenie sprzętu z korektą, inf. Dodatkowe
Praca z książką - sięganie do różnych materiałów w czasie pozalekcyjnym
- np. co oznacza w koszu przepis 8 sekund
- zrobić jakąś gazetkę, tablicę, co zmusi ucznia do sięgnięcia do jakichś materiałów
Opisywanie i rysowanie postaci
- np. konkurs - jak najlepiej spędzić wolny czas