PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ
NA MIESIĄC MARZEC 2009 r.
Grupa dzieci: 2,5-3- letnich
Tematyka kompleksowa:
Zdrowe jedzenie
Czystość to zdrowie
Do zobaczenia, pani Zimo
To już wiosna
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
Dziecko:
poprawnie wskazuje kolory,
potrafi złożyć obrazek składający się z trzech części,
dostrzega kolory właściwe określonym warzywom,
rozumie konieczność dokładnego gryzienia twardych pokarmów,
wie jakie nawyki higieniczne sprzyjają zdrowiu,
porusza się rytmicznie,
nazywa przybory toaletowe,
wie co jest ciężkie a co lekkie,
zna niektóre oznaki zbliżającej się wiosny,
wie jak wygląda krokus,
zna oznaki nowej pory roku,
zna podstawowe kolory,
stara się mówić wyraźnie.
Treści programowe |
Temat kompleksowy |
Metody pracy, przewidziane efekty pracy dydaktyczno-wychowawczej |
Środki dydaktyczne |
1. Doskonalenie umiejętności posługiwania się kredką świecową.
2. Dobieranie kolorów właściwych określonym warzywom.
3. Zwracanie uwagi na dokładne gryzienie pokarmów.
4. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
Zabawy poranne: * „Dzieci do domu” * „Rośniemy” * „Samochody” * „Zimno, zimno”
|
Zdrowe jedzenie |
1. Słuchanie wiersza J. Brzechwy „Na straganie”. Manipulowanie sylwetami zwierząt do tekstu wiersza. |
Wiersz „Na straganie”, sylwety warzyw |
|
|
2. Na podstawie zabawy „Będzie zupa kolorowa” utrwalenie nazw warzyw i określanie ich barw. Praca plastyczna- „Co mam w koszyku” - rysowanie kredkami świecowymi warzyw na kartkach, na których umieszczony jest pusty koszyk. |
Obrazki warzyw, kartki z narysowanym koszykiem, kredki świecowe. |
|
|
3. Zabawa dydaktyczna „Co będzie mi potrzebne?”. Doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonej cechy - przeznaczenia. Utrwalenie nazw naczyń i przyborów kuchennych, określanie ich przeznaczenia. |
Przedmioty przydatne do pracy w kuchni. |
|
|
4. Słuchanie wiersza „Na zdrowie” B. Formy. Rozmowa na temat wiersza. Rozpoznawanie warzyw przedstawianych przez nauczycielkę. Praca plastyczna - pocięty obrazek danego warzywa dzieci układają w całość a następnie naklejają na kartkę z narysowanym półmiskiem. |
Wiersz „Na zdrowie”, prawdziwe warzywa, pocięte obrazki warzyw, kartki z narysowanym półmiskiem, |
|
|
5. Kolorowe warzywa - zabawa kształcąca spostrzegawczość. Przygotowane warzywa z kolorowego papieru (marchewka pomarańczowa i zielona, kapusta niebieska i czerwona). Dzieci wybierają te szablony, które mają właściwy kolor.
|
Po dwa szablony warzyw w dobrym kolorze i złym. |
1. Wyrabianie nawyków związanych z higieną osobistą.
2. Uświadomienie konieczności mycia rąk i całego ciała.
3. Rozróżnianie i nazywanie przyborów toaletowych.
4. Utrwalanie słów lekki, ciężki
Zabawy poranne: * „Czyścioszki” * „Samochody” * „Pieski” * „Zimno, zimno” * „Drabina” |
Czystość to zdrowie |
1. Słuchanie wiersza P. Pisarskiego „Kotek” Rozmowa na temat wiersza. Rozwiązywanie zagadek. Przedstawienie za pomocą obrazków przyborów toaletowych |
Wiersz „Kotek”, obrazki przyborów toaletowych. |
|
|
2. Słuchanie piosenki "Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda".. Rozmowa na temat dbania o swoje zęby. Praca plastyczna: Ozdobienie kubeczka z rolki papieru i przyklejenie szczoteczki do zębów przez dzieci. |
Magnetofon, płyta CD, rolki po papierze toaletowym, szczoteczki do zębów (szablon). |
|
|
3. Słuchanie wiersza K. Chowaniec „Brudasek”. Rozmowa z dziećmi na temat: kiedy należy umyć ręce, jakie przybory do tego służą oraz dlaczego należy się myć. Ćwiczenia muzyczno-ruchowe. |
Wiersz „Brudasek, magnetofon, płyty z muzyką. |
|
|
4. Słuchanie piosenki „Kąpiel”. Rozmowa na temat piosenki. Praca plastyczna - wykonanie kolorowego ręcznika z wcześniej przygotowanego materiału i farb.
|
Magnetofon, płyta CD, kawałki materiału, farby. |
|
|
5. Zabawy z bańkami mydlanymi. Słuchanie wiersza ilustrowanego muzyką na dzwonkach. Ćwiczenia oddechowe. Podział przedmiotów według ciężkości. |
Bańki mydlane, dzwonki, przedmioty różnej ciężkości.. |
1. Zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie w okresie przedwiośnia.
2. Zapoznanie z niektórymi roślinami chronionymi.
3. Utrwalenie umiejętności posługiwania się słowami „duży i mały”. 4. Rozwijanie mowy dzieci.
Zabawy poranne: * „Balonik” *”Samochody” *”Krasnoludki” *”Wiatr i deszcz” |
Do zobaczenia, pani Zimo |
1. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Do widzenia bałwanku”. Rozmowa na temat opowiadania. Ćwiczenia ortofoniczne: naśladowanie odgłosu szumu wody, padającego deszczu, wiejącego wiatru. |
Opowiadanie „Do widzenia bałwanku”. |
|
|
2. Słuchanie piosenki „Deszczyk”. Rozmowa na temat wysłuchanej piosenki. Ćwiczenia słuchowe „Co słyszysz”. Praca plastyczna-na kartkach z chmurką dzieci przyklejają krople deszczu z plasteliny. |
Magnetofon, płyta CD, kartki z przygotowaną chmurką, plastelina. |
|
|
3. Zabawa dydaktyczna przy wierszu „Olbrzym i krasnal” ilustrowanego gestami. Omawianie różnić między butami. Wskazywanie innych przedmiotów różniących się wielkością. |
Wiersz „Olbrzym i krasnal”. |
|
|
4. Wiersz M. Kownackiej „Słoneczko po deszczu”. Zabawy rozwijające mowę. Zapoznanie dzieci z nazwą i wyglądem krokusa. Praca plastyczna-naklejenie na kartkę krokusa z części umieszczonych w kopercie. |
Wiersz „Słoneczko po deszczu”, koperty z wyciętymi elementami krokusa |
|
|
5. Ćwiczenia logopedyczne: Zefirek, bańki mydlane, chwytanie kropel, wiatr, piosenka. Zabawy muzyczno-ruchowe. |
Magnetofon, płyty CD. |
1. Zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie w związku ze zmianą pogody.
2. Utrwalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów.
3. Stymulowanie rozwoju mowy dzieci.
4. Zachęcenie dzieci do samodzielnego dokonywania eksperymentów.
Zabawy poranne: * „Skaczące żabki” *”Pada deszczyk” *”Krasnoludki” *”Bociany” |
To już wiosna |
1. Słuchanie opowiadania „O żółtym tulipanie”. Rozmowa na temat opowiadania. Segregowanie papierowych tulipanów według koloru. Praca plastyczna” wykonanie tulipanów metodą wydzieranki.
|
Opowiadanie, kolorowe tulipany na patyczkach, wycinanki, patyczki. |
|
|
2. Nauka piosenki „Kle, kle boćku”. Zabawy ruchowo - rytmiczne. Ćwiczenia oddechowe” wąchanie kwiatków”. |
Magnetofon, płyta CD. |
|
|
3. Słuchanie wiersza „Boćki i żaby”. Ćwiczenia ortofoniczne: naśladowanie odgłosów żab i bocianów. Praca plastyczna: Malowanie zieloną farbą szablony żabki. |
Wiersz „Boćki i żaby”, zielona farba, szablon żaby. |
|
|
4. Zabawy z kolorowymi krążkami: na odprężenie, zabawa ruchowa, zabawa utrwalająca kolory. Zabawa ruchowa z elementem podskoku: „Skaczące żabki”. |
Kolorowe krązki |
|
|
5. Ćwiczenia logopedyczne: pt. Zbieranie kwiatów na łące”- rosa, wąchanie kwiatów, dmuchawce, pszczółki, picie nektaru. Zabawa ruchowa: skaczące żabki. |
Płatki kosmetyczne z przywiązaną nitką do zabawy „Dmuchawce” |
|
|
6. Zabawy z wykorzystaniem piasku. Wsypywanie przy pomocy jednego pojemnika piasku do foremek, wiaderek o różnej pojemności.. Zwrócenie uwagi jak wygląda na sama ilość piasku w różnych naczyniach. |
Piasek, pojemniki o różnej pojemności. |
|
|
7. Słuchanie opowiadania Beaty Sznurowskiej „Pączki na drzewach”. Nauka na pamięć rymowanki z opowiadania. Zabawy muzyczno - rytmiczne o tematyce wiosennej
|
Opowiadanie „Pączki na drzewach”. |
1