Logorytmika
Ćwiczenia usprawniające motorykę:
-ćwiczenia kształcące umiejętność wykonywania ruchów lokomocyjnych oraz poruszania się w przestrzeni:
* chody i biegi po linii prostej
* po obwodzie koła
* w różnym kierunku i tempie
-ćwiczenia kształcące umiejętność wykonywania skoków i podskoków:
* piłeczka
* pajacyk
* skok na jednej nodze
* skok do przodu i do tyłu
* podskok naprzemienny
* krok dostawny w przód
* cwał boczny
-ćwiczenia izometryczne kształtujące umiejętność regulowania napięcia mięśniowego:
* lalka (sposób poruszania się lalki)
* chodzi mucha po suficie (z leżeniem na plecach)
* ćwiczenia z piłką np. trzymanie w dłoniach, ściskanie, rozluźnianie
* wymachy ramion (przodem, bokiem)
-ćwiczenia koordynacyjne:
* marsz z klaskaniem, tupaniem, klaskaniem i tupaniem, z woreczkiem na głowie, rekwizytami
* siad turecki i toczenie piłki do ręki lub uderzanie dłońmi o podłogę
* rowerek
* przetaczanie się
Ćwiczenia słuchowo- ruchowe
-ćwiczenia kształtujące poczucie tempa:
* poruszanie się w tempie umiarkowanym
* w wolnym i szybkim tempie (tempa kontrastowe)
* przyspieszanie i zwalnianie marszu)
-ćwiczenia kształtujące pojęcie dynamiki
* chodzenie głośno i cicho
* klaskanie lub uderzanie klockami głośno i cicho
* gra na instrumencie muzycznym głośno i cicho
* duże wymachy, małe wymachy
-ćwiczenia uwrażliwiające na barwę dźwięku (wysokość)
* wielkoludy i krasnale (marsz ze wspięciem na palce i wyciągniętymi do góry rękami, oraz na ugiętych kolanach
* echo rytmiczne-odtwarzanie ilości usłyszanych dźwięków w takim samym tempie
-ćwiczenia kształcące poczucie metrum
* akcentowanie pierwszej miary taktu w utworze na 2/4, ¾ np. klaśnięciem, tupnięciem
-ćwiczenia kształtujące pojęcie rytmu:
* realizacja ruchem wartości rytmicznych i pauz np. ćwiartka to krok marszowy, ósemka to szybki krok lub wolny bieg, szesnastka to szybki bieg.
Ćwiczenia słowno- ruchowe
-Rytmizacja prostych tekstów, refrenów, imion, której towarzyszy gest, naturalne efekty akustyczne (klaśnięcie, tupnięcie, uderzenia przedmiotami, akompaniament na instrumentach perkusyjnych)
-muzykowanie na instrumentach perkusyjnych lub pseudoinstrumentach:
* nauka wydobywania dźwięku
* gra: szybko- wolno, cicho- głośno
* rozróżnianie jednego i dwóch dźwięków
* odtwarzanie rytmów
* akompaniowanie do marszu oraz do mowy rytmizowanej
* próby śpiewu przy instrumencie
Wartości w/ w ćwiczeń
- Umuzykalnienie dziecka (kształcenie słuchu)
- Doskonalenie koordynacji słowno- wzrokowo- ruchowej
- Usprawnienie fizyczne (całe ciało)
- Wyrabianie dyscypliny ruchowej, spostrzegawczości, szybkiej orientacji oraz poruszania się w przestrzeni
- Usprawnienie mowy ( tempa mowy, wyrazistości mowy)
- Uaktywnienie ciała i umysłu
- Dostarczenie radości w zabawie.