Scenariusz lekcji w klasie 1 gimnazjum

Temat: Republika Południowej Afryki

Hasło programowe:

Wybrane państwa Afryki.

Zakres treści:

Środowisko przyrodnicze, gospodarka i ludność RPA.

Cel ogólny:

Poznanie charakterystycznych cech przyrodniczych i społeczno-gospodarczych RPA.

Cele szczegółowe:

Wiadomości

Uczeń zna:

• nazwy i rozmieszczenie głównych krain geograficznych RPA,

• główne uprawy,

• ważniejsze surowce mineralne,

• skład rasowy ludności.

Uczeń wyjaśnia:

• przyczyny zróżnicowania rasowego ludności RPA.

Umiejętności

Uczeń potrafi:

• określić położenie geograficzne RPA,

• omówić warunki naturalne kraju,

• scharakteryzować skład rasowy ludności na podstawie diagramu,

• wskazać na mapie miejsca występowania bogactw mineralnych, głównych upraw, ośrodków przemysłowych,

• przedstawić zmiany polityczno-społeczne, jakie zaszły w drugiej połowie XX wieku.

Postawy

Kształtowanie umiejętności pracy w grupie, poszanowanie dla innych narodów, systemów wartości i sposobów życia.

Formy pracy:

grupowa, indywidualna, zbiorowa.

Metody:

metoda aktywnego opisu (linia czasu), mapa mentalna, metoda projektów.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, atlas geograficzny, karta pracy, mapa fizyczna Afryki.

Przebieg lekcji:

Faza wprowadzająca

1. Czynności organizacyjne.

2. Uczniowie za pomocą linii czasu przedstawiają powstanie RPA.

XVII w. XIX w. 1910 1961

|-------------------------|-------------------------------|--------------------------|---------------

osadnictwo podbój przez powstanie wystąpienie RPA

holenderskie Wielką Brytanię niepodległego państwa ze Wspólnoty Brytyjskiej (dominium brytyjskie)

Faza realizacyjna

1. Nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Grupy losują zadania.

2. Uczniowie pracują w grupach. Nauczyciel kontroluje ich prace.

3. Grupy prezentują swoje prace.

4. Nauczyciel ocenia wystąpienia uczniów

Grupa 1

Położenie RPA

1. Na podstawie mapy fizycznej Afryki:

• omówcie położenie RPA,

• podajcie państwa graniczące z RPA,

• pokażcie stolicę i kilka innych większych miast.

2. Podajcie powierzchnię PRA.

Grupa 2

Ukształtowanie terenu i wody

1. Na podstawie mapy fizycznej Afryki:

• omówcie położenie głównych krain geograficznych,

• pokażcie ważniejsze rzeki RPA.

Grupa 3

Klimat i rolnictwo

1. Na podstawie mapy klimatycznej świata omówcie, w jakiej strefie klimatycznej leży RPA i podajcie typy klimatów.

2. Na podstawie mapy gospodarczej Afryki:

• podajcie główne rośliny uprawiane w RPA,

• wymieńcie zwierzęta hodowane w RPA.

Grupa 4

Ludność

1. Na podstawie danych statystycznych w podręczniku:

• podajcie liczbę ludności RPA,

• scharakteryzujcie skład rasowy ludności RPA.

2. Na podstawie podręcznika wyjaśnijcie, na czym polega polityka apartheidu ?

Grupa 5

Surowce mineralne i przemysł

1. Na podstawie mapy gospodarczej Afryki:

• wymieńcie główne surowce mineralne RPA,

• wymieńcie główne gałęzie przemysłu i wskażcie na mapie główne miasta przemysłowe.

Faza podsumowująca

1. Nauczyciel zadaje pytanie: Jakimi cechami RPA wyróżnia się spośród krajów Afryki ?

2. Uczniowie tworzą na tablicy mapę mentalną.

Literatura

1. Z.Czaińska, Z.Wojtkowicz: Aktywne metody w edukacji geograficznej cz.1. Stowarzyszenie Oświatowców Polskich Toruń 1999 r.

1. Planeta 2 Książka nauczyciela. Wyd. M.Rożak 2003 r.

2. J.Mordawski, J.Makowski: Planeta 1 Wyd. M.Rożak 2002 r.

Opracowała:

mgr Dorota Raczkowska

Dobrze rozwinięta oświata

Ludność
zróżnicowana rasowo

Bardzo dużo
surowców mineralnych

Dobrze rozwinięta gospodarka

Cechy wyróżniające RPA spośród innych krajów Afryki

---