KONSPEKT LEKCJI Z JĘZYKA POLSKIEGO
Cele operacyjne:
Poziom wiadomości |
A |
Uczeń:
|
|
B |
|
Poziom umiejętności |
C |
|
|
D |
|
TEMAT LEKCJI: Słowniki kopalnią wiedzy o języku?
METODY: rozmowa ukierunkowana;, eksponująca; ćwiczenia słownikowe, drama;
POMOCE DYDAKTYCZNE: Słownik ortograficzny, Słownik poprawnej polszczyzny; Słownik wyrazów bliskoznacznych; Słownik wyrazów obcych, Słownik terminów literackich, Słownik symboli, Słownik frazeologiczny, Słownik synonimów.., plansza, karty pracy dla grup;
FORMA PRACY: praca w grupach, indywidualna;
ŚCIEŻKA MIĘDZYPRZEDMIOTOWA: CM
TOK LEKCJI
Przywitanie.
Sprawdzenie listy obecności.
Sprawdzenie pracy domowej.
Wprowadzenie do tematu oraz przeprowadzenie ćwiczenia treningowego. Uczniowie w czasie 2 minut mają za zadanie napisać jak najwięcej wyrazów zaczynających się na literę -c.
Omówienie ćwiczenia oraz zapisanie myśli: Kto ma bogaty zasób słów, ten jasno i zrozumiale formułuje myśli.
Prezentacja i krótkie omówienie artykułu hasłowego hasła, wyliczenie z jakich części składa się ten artykuł.
Uczniowie mając do dyspozycji różne słowniki otrzymują kolejno zadania do pracy.
Proszę o odczytanie dialogu a następnie w grupach uczniowie mają za zadanie przekształcić dialog zastępując wyrazy powtarzające określeniami bardziej precyzyjnymi i jednoznacznymi. (załącznik nr 1)
Korzystając z słownika wyrazów bliskoznacznych zastąp powtarzające się określenia.
fajny film, fajna książka, fajna dziewczyna, fajny kolega, fajny rower, fajny samochód, fajny występ, fajny koncert, fajne buty
Uporządkuj wyrazy bliskoznaczne według rosnącej intensywności cechy:
- pośpieszny, szybki, zawrotny;
-upalny, skwarny, ciepły, gorący;
-wicher, wiatr, wichura, tajfun;
-koleżeństwo, przyjaźń, znajomość,
-apatia, smutek, przygnębienie, depresja;
Na podstawie Słownika wyrazów obcych, odszukaj znaczenia wyrazów i zapisz definicję.
fair play; savoir-vivre, poliglota, adaptacja, rokoko, konkluzja, aglomeracja,
Uczniowie ustalają, do jakiej dziedziny należą zgrupowane wyrazy zapożyczone( np. dżinsy, bermudy, adidasy -nazwy ubrań i materiałów) (załącznik nr 3)
Zapisanie przez uczniów wniosku: Nie ulegaj modzie językowej! Unikaj wyrazów zapożyczonych, jeśli istnieją ich polskie odpowiedniki.
Korzystając ze słownika poprawnej polszczyzny podkreśl poprawną formę:
pomarańcz-pomarańcza
rożen- rożno
z wyjątkiem-za wyjątkiem
bladziutki -bledziutki
kontrol -kontrola
Pracują w zespole, odszukajcie w słownikach jak najwięcej wyrazów nazywających człowieka wędrującego. Zapisz je alfabetycznie, w ten sposób powstanie słowniczek wędrowca.
8. Podsumowanie lekcji.
Zapisanie zasad niezbędnych do bogacenia słownictwa.
9. Praca domowa
Odszukaj i wypisz z wybranego słownika zasadę mówiącą o stosowaniu kropki po skrótach.
mgr, ul., m., dr, ur., nad.,