KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO
1.Typ szkoły: Szkoła Podstawowa
2. Poziom nauczania: III klasa (2 godziny tygodniowo)
3. Liczba uczniów: 19
4. Data: 08.02.2012 r.
5. Imię i nazwisko nauczyciela: mgr Martyna Fiuk
6. Czas trwania lekcji: 45 minut
7. Temat lekcji: A chair in the kitchen-games. (Krzesło w kuchni-gry).
8. Cele ogólne jednostki lekcyjnej:
Ćwiczenie, utrwalenie słownictwa z zakresu nazw mebli i pomieszczeń
Ćwiczenie liczb od 1 do 20
Ćwiczenie przyimków
Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem, mówienia i pisania
9. Cele operacyjne jednostki lekcyjnej:
Uczeń zna nazwy mebli i pomieszczeń w domu
Uczeń potrafi wymawiać wyrazy
Uczeń umie określać położenie przedmiotów
Uczeń zna kolory
Uczeń potrafi liczyć do 20
10. Podstawa Programowa; Treści nauczania-wymagania szczegółowe:
Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania;
Nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je;
Przepisuje wyrazy i zdania;
Współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.
11. Materiały, środki dydaktyczne:
karty pracy
karty obrazkowe
plakat
kartki ze słownictwem
materiały plastyczne
12. Metody pracy
Gry dydaktyczne
Ćwiczenia na kartach pracy
13. Formy pracy
Indywidualna
W grupach
Całą klasą
PRZEBIEG LEKCJI
Wstęp
Czynności organizacyjne. Sprawdzenie listy. Zapisanie tematu lekcji. Sprawdzenie pracy domowej.
Rozgrzewka językowa
Gra „Podaj kartę”. Jeden uczeń dostaje kartę z obrazkiem i podaje ją dalej. Gdy nauczyciel zatrzymuje nagranie, uczeń który jako ostatni dostał kartę musi powiedzieć co przedstawia rysunek.
Prezentacja
1. Uczniowie wykonują dwa zadania na kartach pracy.
wyszukują wyrazy i zapisują je,
poprawiają błędy i zapisują poprawnie wyrazy.
2. Gra „Jeden za wszystkich”. Na plakacie zawieszonym na tablicy wskazuję pewien przedmiot i nazywam go. Jeśli nazwa jest poprawna, uczniowie powtarzają, jeśli błędna milczą. Jeśli choć jeden uczeń odezwie się, zdobywam punkt. Jeśli uda im się zachować ciszę-klasa zdobywa punkt. Zwycięża ta strona, która jako pierwsza zdobędzie 7 punktów.
Faza główna
1. Uczniowie wykonują kolejne dwa zadania na kartach pracy.
a) odszukują w grupie wyraz niepasujący do pozostałych. Wyjaśniają swój wybór.
b) czytają trzy krótkie opisy, numerują obrazki i kolorują je według wskazówek zamieszczonych w tekście.
2. Gra „Lotto”. Nauczyciel dyktuje ciąg czterech liczb. Uczniowie zapisują je w zeszytach. Następnie nauczyciel zapisuje liczby na tablicy, a uczniowie sprawdzają. Jedna osoba ponownie czyta liczby.
3. Na kartach pracy uczniowie wyszukują w diagramie słowa i liczby.
Zakończenie
Gra „Pierwsze rzędy”. Uczniowie stają w dwóch rzędach. Nauczyciel pokazuje kartę obrazkową, wtedy głos mają uczniowie stojący na początku rzędów. Ten, który pierwszy poda nazwę rzeczy-siada. Wygrywa drużyna której zawodnicy usiądą pierwsi w ławkach.
Zadanie pracy domowej.
Praca plastyczna-kolaż.
Zadania dodatkowe
Gra „Czego brakuje”.
Gra „Dyktando obrazkowe”.