Kurs Przewodnikowski „Esencja” grudzień 2004

Konspekt zajęć „Potrzeby poszczególnych grup wiekowych „

Cel: Ugruntowanie wiadomości z zakresu rozwoju psychofizycznego, poznanie potrzeb poszczególnych grup wiekowych i kształtowanie umiejętności wykorzystywania tej wiedzy w pracy z harcerzami i zespołami instruktorskimi.

• Kursant po zajęciach będzie wiedział (umiał):

• jak radzić sobie z problemami wypływającymi z zachowania dzieci w określonym wieku

• zdefiniować rozwój psychofizyczny dzieci i młodzieży w różnym wieku i jego poszczególne sfery

• znał piramidę potrzeb i zasadę ich zaspokajania wg. Maslowa

Czas: 2h30 min

Osoba prowadząca: Joanna Celmer- Domańska

1. Przypomnienie piramidy potrzeb wg. Maslowa i zasady ich zaspokajania- burza mózgów, Rozdanie pustych piramid i po wyjaśnieniu zasady uzupełnienie ich w grupach 4 os. Omówienie. Wysłuchanie nagrania „Roksana”- jakie potrzeby ma ta nastolatka()20 min

2. Każda z osób losuje kartkę z informacją w jakim jest wieku i musi odnaleźć swoją grupe wiekową wśród innych uczestników rozmawiając z nimi na dowolne tematy, poznając ich zainteresowania, sposób postrzegania świata nie ujawniają c treści kartki.

15 min

2. Każda grupa dostaje opis ogólny rozwoju swojej (ww) grupy wiekowej w 3 sferach-

emocjonalnej, fizycznej, intelektualnej i jej zadanie to stworzenie zarówno graficznie, jak i treściowo kartki z pamiętnika dziecka w określonym wieku. 30 min

3. Przedstawienie wyników pracy i omawianie na ich podstawie poszczególnych sfer rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży - dyskusja20 min

4. Zebranie razem materiałów i stworzenie pamiętnika pokoleniowego młodego człowieka. Dyskusja krótka o odstępstwach od harmonijności rozwoju (ADHD, epilepsja, uszkodzenia inne)15 min

5. Ćwiczenie radzenia sobie z dziećmi w poszczególnym wieku- ochotnicy wychodzą z zadaniem przygotowania krótkich zajęć z konkretnego tematu dla określonej gr. wiekowej, reszta osób symuluję grupę , niektórzy otrzymują role np. dzieci nadpobudliwych, pytaczy większych, buntowników. Ochotnicy próbuja przeprowadzić zajęcia. 40 min

6. Podsumowanie- wyścig do „tak” i „nie” 2 zespołów ,które otrzymują krótkie pytania dotyczące ww treści lub podsumowanie w kręgu- „na kogo padnie na tego pytanie”.

10 min

Razem 2h 30 min

Kurs Drużynowych 2005

Konspekt zajęć - Rozwój psychofizyczny

Cel: Poznanie wiadomości z zakresu rozwoju psychofizycznego, poznanie potrzeb poszczególnych grup wiekowych i kształtowanie umiejętności wykorzystywania tej wiedzy w pracy z harcerzami młodszymi.

Kursant po zajęciach będzie wiedział (umiał):

• zdefiniować rozwój psychofizyczny dzieci w różnym wieku i jego poszczególne sfery

• potrafił scharakteryzować potrzeby dziecka w określonym wieku

• potrafił podać przykład zajęć z dzieckiem w określonym wieku, które będą odpowiadały zainteresowaniom dziecka

Czas: 3 h

Osoba prowadząca: phm . Joanna Celmer- Domańska

1. Przedstawienie się i wstępne poznanie grupy 5 min

2. Każda z osób losuje kartkę z informacją w jakim jest wieku i musi odnaleźć swoją grupe wiekową wśród innych uczestników rozmawiając z nimi na dowolne tematy, poznając ich zainteresowania, sposób postrzegania świata nie ujawniają c treści kartki.

10 min

3. Grupy zdobywają koperty ukryte w dziwnych miejscach. Każda grupa ma za zadanie w inny sposób zdobyć kopertę.

= nie dotykając ziemi o w odl. 1,5 m od koperty (koperta oznaczona 1 sercem)

= bez pomocy rąk- (koperta oznaczona 1,5 serca)

= każda osoba musi być zaangażowana w zdobywanie trzema kończynami (logicznie)

=każdy może dotykać jednocześnie tylko jednej osoby (koperta oznaczona 0,5 serca)

4. Analiza w grupach treści kopert- opis rozwoju psychofizycznego grup wiekowych- 9-11, 11-13, 13-15.

5. Stworzenie pierwszej kartki z pamiętnika osoby w określonym wieku- narysowanie jej i opisanie

6. Przedstawienie wyników pracy i omawianie na ich podstawie poszczególnych sfer rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży - dyskusja20 min

7. Zebranie razem materiałów i stworzenie pamiętnika dziecka.Krótka dyskusja o odstępstwach od harmonijności rozwoju (ADHD, epilepsja, uszkodzenia inne)15 min

8. Gra Mercedes- zdobywanie kartek z hasłami lub innych przedmiotów symbolizujących potem hasła.

7. Podsumowanie wiadomości -Kalambury- przedstawianie za pomocą gestów haseł - kluczy rozwoju psychofizycznego przez poszczególne osoby, reszta zgaduje co to znaczy i grupy zastanawiaja się do której z grup wiekowych Moz na zaliczyć poszczególne stwierdzenie, hasło- czas jest mierzony klepsydrą ok. 1 min

8. Podsumowanie w kręgu. Zakończenie. Piosenka