Referat

Jednym z zadań wykonywanych w toku uczenia się jest nieraz pisanie referatów.

Referat to opracowanie jakiegoś zagadnienia i przedstawienie go na piśmie lub wygłoszenie przed grupą zainteresowanych osób.

Trudności i niedociągnięcia w pisaniu referatów:

1. Nie odróżnianie rzeczy ważniejszych od mniej istotnych.( zbyt pobieżne potraktowanie zagadnień węzłowych i nużenie słuchaczy szczegółami).

2. Trudność skrótowego przedstawienia treści własnymi słowami.

3. Nie przywiązywanie wagi do dokładnego wyjaśnienia i zrozumienia sensu nowych terminów.

4. Brak ogólnej charakterystyki referowanego dzieła.( brak elementarnych informacji np. o autorze)

5. Brak inicjatywy własnej referenta, zmierzającej do zdobycia najogólniejszych informacji na temat innych dzieł opisujących ten sam przedmiot.

6. Brak próby samodzielnej, krytycznej oceny .

Referaty można podzielić na:

• referaty polegające na omówieniu jednej książki

• referaty polegające na opracowaniu jednego zagadnienia na podstawie wielu źródeł

Referaty mogą ograniczać się do streszczenia najważniejszych myśli dzieła lub łączyć się z próbą poddania go krytycznej ocenie.

Etapy pisania referatu:

1. Dokładne zrozumienie i sprecyzowanie tematu. (jeśli to możliwe nakreślenie wstępnego planu).

2. Zapoznanie się z literaturą przedmiotu.

• szukanie bibliografii na interesujący nas temat

• zapytanie kogoś kompetentnego o literaturę np. księgarza, bibliotekarki

• poszukiwanie w katalogach bibliotecznych

• poszukiwanie w wydawnictwach bibliograficznych (,,Przewodnik Bibliograficzny”, ,,Bibliografia Zawartości Czasopism”)

• bibliografie specjalne

Notujemy bibliografie na oddzielnych kartkach (biblioteczne kartki katalogowe)

• szybki przegląd orientacyjny (krótkie streszczenia na końcu artykułów naukowych)

• notatki w formie streszczeń, konspektów pisane na oddzielnych kartkach z marginesem

• na każdej kartce lub kilku ale spiętych razem notujemy tylko jedną kwestię, wymieniając ja u góry kartki( z lewej strony) wraz z podaniem źródła (z prawej strony); to pozwoli nam na posegregowanie kartek według zagadnień; dzięki temu uzyskamy zbiór notatek z wielu źródeł na temat danej kwestii.

• usystematyzowanie zgromadzonych notatek i dobre opanowanie ich treści

3. Sporządzenie ostatecznego planu referatu

4. Pisanie referatu

Cechy dobrego referatu:

1. Duża atrakcyjność treści i formy ( ma by interesujący dla słuchaczy)

2. Zwarta i logiczna struktura (wstęp, rozwinięcie, zakończenie)

3. Wstęp zawierający: prezentację celów, wyjaśnienie nowych terminów, ukazanie tematu.

4. Jasny, ścisły, zwięzły i logiczny język.

5. Tekst z elementami graficznymi (rysunki, tabele, wykresy)

6. Tekst czytelny z estetycznymi elementami graficznymi

7. Zakończenie z uogólnieniem (synteza) i logicznymi wnioskami.

8. Na końcu podaje się bibliografię.

Zalety pisania i wygłaszania referatów:

1. uczy wnikliwie i krytycznie czytać oraz porządkować zgromadzone wiadomości

2. uczy wyrażać myśli w sposób ścisły i jasny

3. uczy posługiwania się literaturą oraz wyrabia samodzielność w zdobywaniu wiedzy i w myśleniu.

4. słuchacze mogą dowiedzieć się szybko wielu interesujących rzeczy dzięki pracy referenta.

Bibliografia:

Pietrasiński Z., Sztuka uczenia się, Wyd. III. Warszawa,WP, 1995

Sawiński J., Referat nauczycielski, [w:] Nowe w szkole, 2004, nr. 9.