PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH

Uczeń z:

• specyficznymi zaburzeniami rozwoju umiejętności szkolnych - nieharmonijny rozwój w zakresie umiejętności czytania i pisania.

Analiza opinii

MOCNE STRONY

SŁABE STRONY

CZYTANIE Rozpoznaje i zna litery PISANIE Potrafi napisać zdania w liczbie mnogiej, rozróżnia zdania ze względu na cel wypowiedzi (wstawia odpowiednie znaki interpunkcyjne), układa zdania z rozsypanki (wyrazowej i sylabowej) Umie dopasować rzeczownik i czasownik MATEMATYKA Bardzo dobry wynik w teście umiejętności i wiadomości matematycznych Umiejętność szacowania na rysunku zbiorów, orientacja w przestrzeni, ciągi logiczne, wpisywanie liczb, liczenie w zakresie 20, spostrzegawczości ZDOLNOSCI INTELEKTUALNE Prawidłowe, nie stanowiące trudności w nabywaniu wiedzy Szybki powrót do zadań (szczególnie matematycznych) ANALIZA I SYNTEZA SŁUCHOWA Synteza słuchowa w normie wiekowej ANALIZA WZROKOWA Dostrzega i różnicuje elementy istotne i nieistotne PAMIĘĆ Pamięć trwała mierzona zakresem definiowania pojęć, odtwarzania przyswojonej wiedzy KONCENTRACJA UWAGI WNIOSKOWANIE Wysoka zdolność wnioskowania i myślenia w oparciu o materiał postrzegany wzrokowo MOTORYKA

CZYTANIE Myli litery podobne Tempo czytania poniżej przeciętnej z częściowym rozumieniem tekstu Analiza słuchowa Ryzyko dysleksji rozwojowej (deficyty fragmentaryczne utrudniające opanowanie czytania i pisania) PISANIE Przepisywanie, pisanie z pamięci i pisanie ze słuchu - wynik niski i poniżej przeciętnej - pisze niestarannie, nie oddziela wyrazów, pomija litery, popełnia błędy przy zmiękczeniach, nie wskazuje samogłosek, nie wie co to dwuznaki (potrafi je przeczytać) Ryzyko dysleksji rozwojowej (deficyty fragmentaryczne utrudniające opanowanie czytania i pisania) MATEMATYKA W teście matematycznym jedyny problem sprawiło z zapisem cyfr, ZDOLNOŚCI INTELEKTUALNE ANALIZA I SYNTEZA SŁUCHOWA Zaburzona zdolność analizy słuchowej wyrazów Zaburzona przetwarzanie informacji podanych drogą słuchową ANALIZA WZROKOWA Zaburzone zapamiętywanie spostrzeżeń wzrokowych PAMIĘĆ Trudność w dokonywaniu operacji umysłowych Zaburzone przechowywanie informacji słuchowych - operacyjna pamięć słuchowa KONCENTRACJA UWAGI Krótki czas koncentracji uwagi WNIOSKOWANIE MOTORYKA Sprawność motoryczna reki poniżej wieku Zaburzenia koordynacji wzrokowo ruchowej (podczas próby odtworzenia wzorów graficznych)

1. Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań

2. Usprawnianie, kompensowanie, rozwijanie funkcji poznawczych i umiejętności funkcjonalnych w zakresie:

• Analizy słuchowej

• Pamięci wzrokowej

• Grafomotoryki

• Dokonywania w pamięci operacji umysłowych

• Techniki czytania i pisania

3. Podnoszenie poczucia własnej wartości

---