31.01-11.02.2011

Temat główny: Karnawał czas zacząć. Przygotowujemy się do balu w przedszkolu.

L.p	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
31.01 Pon.	(O XI, P I) Zainteresowanie obrazem, ilustracją, tekstem (O III, P I, II) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i ćwiczeniach gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń (O VIII, P I-II,) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych	Karnawałowe obyczaje 1.Rozmowa przy ilustracji nt.”Karnawał na świecie” 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 11 3. Zabawa ruchowa nt.”Karnawałowa parada” 4.Zabawa graficzna nt.”Karnawałowe przedmioty”	-d. wypowie się na temat ilustracji, -d. pozna zwyczaj organizowania bali maskowych, -d. dowie się jak karnawał jest organizowany w innych krajach, -d. wypowie się za kogo możemy się przebrać na bal, -d. pozna różne rodzaje masek (wenecka, brazylijska, papierowa), -d. wykona marsz w sali po obwodzie koła ze zmianą kierunku, -d. zatańczy wg polecenia n-lki, np. plecy do pleców- dzieci tańczą plecami do siebie, -d. pośród różnych przedmiotów odnajdzie te, które są powiązane z karnawałem, -d. usprawni prawidłowe trzymanie kredki.
01.02 Wt.	(O VIII, P I-II) Zapamiętywanie krótkich wierszyków, rymowanek (O VII, P I, II) Słuchanie śpiewu nauczyciela i z nagrań dziecięcych piosenek, Śpiewanie zbiorowe prostych piosenek w skali od d do a, Prowadzenie rozmów na temat treści piosenek, nastroju (O VII, P I-III) Malowanie farbami i różnymi grubościami pędzli, ozdabianie swoich prac	Maska karnawałowa 1. Zabawa paluszkowa nt.„Rodzinka” 2. Słuchanie piosenki pt.”Bal w przedszkolu” 3. Wykonanie maski karnawałowej nt.”Moja maska na bal” 4. Zabawa dydaktyczna nt.”Pudełko z zwierzętami”	-d. pozna wierszyk o rodzince ćwicząc przy tym palce dłoni, -d. rozluźni mięśnie rąk, -d. wysłucha piosenki, -d. opowie treść piosenki własnymi słowami, -d. spróbuje zaśpiewać piosenkę, -d. samodzielnie ozdobi maskę karnawałową, -d. wybierze kolor farby na jaki chce pomalować maskę, -d. ozdobi maskę brokatem, gwiazdkami, -d. . wylosuje zwierzę i pokaże je poprzez ruch.
02.02 Śr.	(O XII, P I-II) Kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów w zakresie dostępnym dziecku(3-latki), Liczenie na palcach(4-latki) (O XI, P I) Ćwiczenie słuchu fonetycznego	Liczymy 1.Zabawa oddechowa nt.”Śnieg na gałązkach” 2. Zabawa matematyczna nt. „Zimowa polana” 3. Zestaw zabaw ruchowych nr 11 4. Zabawa ortofoniczna nt.”Na balu”	-d. przećwiczy prawidłowe oddychanie poprzez wdech nosem i wydech ustami, -d. w toku zabaw i ćwiczeń nabędzie umiejętności liczenia przedmiotów w zakresie dostępnym dla siebie, -d. przećwiczy marsz po obwodzie koła, -d. wykona bieg, a na sygnał - zatrzyma się w zabawie pt.”Śniegowe gwiazdki”, -d. przećwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach ćwir, gru, tii, kra
03.02 Czw.	(O VII, P I-III) Malowanie farbami i różnymi grubościami pędzli, ozdabianie swoich prac (O VII, P I) Uczenie się zabaw z elementami tańca ( VII, P II) Uczestniczenie w zabawach muzyczno-rytmicznych umożliwiających rozróżnianie i nazywanie dźwięków szybkich i wolnych	„Tańczymy jak na balu” 1. Zabawa paluszkowa nt.„Rodzinka” 2. Malowanie grupowe farbami połączonymi z brokatem nt. „ Nasze wspólne dzieło” 3. Zabawy taneczne do muzyki klasycznej 4. Spacer po okolicy	-d. pozna wierszyk o rodzince ćwicząc przy tym palce dłoni, -d. rozluźni mięśnie rąk, -d. pomaluje fragment maski wg własnego uznania, -d. wypowie się nt różnicy między farbą zwykłą i tą z brokatem, -d. zatańczy w rytm melodii usłyszanej, -d. dostosuje tempo tańca do słyszanej melodii, -d. rozróżni tempo muzyki (wolno, szybko) 4- latki, -d. zatańczy samodzielnie bądź w parze, -d. ominie kałuże napotkane na swojej drodze
04.02 Pt.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) (O XIII, P III) Badanie rozpuszczania i krystalizacji np. soli i cukru	„Kryształki soli jak śnieżynki” 1. Zabawa ruchowa nt.” Poranny krąg” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 11 3. Obserwacja wyhodowanych kryształków 4. . Swobodne zabawy dzieci z wykorzystaniem gier edukacyjnych.	-d. wypowie się nt swojego samopoczucia, -d. podzieli się swoimi odczuciami, -d. utrzyma woreczek na głowie tak by nie spadł on na ziemię, -d. wypowie się nt. kryształków wyhodowanych w przedszkolu, -d. określi wielkość kryształków, kolor, zapach, -d. opisze słoik od kryształków, kolor wody, -d. nabywa umiejętności logicznego myślenia podczas układania gier edukacyjnych.
07.02 Pon.	(O VII, P I, II) Słuchanie artystycznie czytanej przez nauczyciela literatury dziecięcej, Ilustrowanie treści obrazkami (O VIII, PI, II) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych (OX, PI-II) Poprawne budowanie zdań pojedynczych, np. poprzez opisywanie sytuacji w rzeczywistości i na obrazku	„Przebierańcy” 1. Słuchanie wiersza pt.”Wielki bal” E. Zechenter- Spławińskiej 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 11 3. Zabawa dydaktyczna nt.”Przyporządkuj maski” 4. Swobodne wypowiedzi dzieci podczas oglądania książeczek	-d. wysłucha wiersza starając się zapamiętać jego treść, -d. opowie własnymi słowami treść wiersza, -d. przedstawi ruchem treść wiersza, -d. przełoży woreczek na zmianę raz prawą ręką raz lewą idąc na czworakach, -d. spróbuje odgadnąć która maska jest dla kogo, - d. użyje poprawnej formy wypowiedzi podczas wypowiedzi, -d. poprawnie zbuduje zdanie pytające.
08.02 Wt.	(OIII, PI-III) Ruch przy muzyce- wykonanie określonego impulsu ruchowego (O VII, PI) Tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik np. Mokre w mokrym (OVIII, PI-III) Rozwijanie wyobraźni poprzez ćwiczenia	„Balonowy dzień” 1. Zabawa ruchowa nt.„Taniec z balonem” 2. Wykonanie baloników techniką mokre w mokrym nt. „Karnawałowy klaun” 3. Taniec do piosenki pt.”Bal w przedszkolu” 4. Zabawa graficzna nt.”Krzesło”	-d. zatańczy z balonem w parze, -d. zachowa uwagę, -d. dowie się na czym polega nowa technika, -d. wg własnego uznania pomaluje balonik, -d. doczepi wstążkę do balonu, -d. policzy ile balonów ma klaun, -d. zatańczy skocznym krokiem do piosenki, -d. wykona prawidłowo polecenia n-lki, -d. narysuje elementy, które wg niego zrobią krzesło magicznym, -d. wykaże się kreatywnością.
09.02 Śr.	(OXII, PI-II) Nauka wierszyków z elementem liczenia (3-latki), liczenie i wsłuchiwanie się w melodię i rytm wypowiedzianych liczebników (4-latki) (OI, P II) Spostrzeganie celowo wywołanych zmian w Sali Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III)	Liczymy paluszki 1. Zabawa matematyczna nt. „Paluszkowa rodzinka” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 11 3. Zabawa dydaktyczna pt.”Co się zmieniło?” 4. Zabawa orientacyjno- porządkowa nt.”Pajacyk- miś ”	-d. w toku zabaw i ćwiczeń spróbuje policzyć palce swoich rąk, -d. nauczy się wierszyka o liczeniu, -d. rzuci woreczkiem do celu (koszyka), -d. wykaże się celnością, skupieniem, -d. zauważy zmiany w ilustracji, -d. powie jakie zmiany zaszły, -d. na zmianę tempa w muzyce wykonuje czynności, -d. wykaże się spostrzegawczością, -d. wykona ruchy odpowiadające pajacykowi i misiowi.
10.02 Czw.	(O VII, P I) Podejmowanie zabaw rytmicznych, ilustrowanych ruchem do piosenki z akompaniamentem instrumentów melodycznych czy perkusyjnych (…) (O VII, P I- III) Łączenie ze sobą papierowych elementów za pomocą kleju (O VIII, P I II) Skupianie uwagi na gestach rąk, mimice twarzy, postawie ciała, np. opowieści pantomimiczne	„Nasze pajace” 1. Zabawa orientacyjno - porządkowa pt.” Świeci słonko- pada deszczyk” 2. Szukanie akompaniamentu do piosenki pt.”Bal w przedszkolu” 3. Wykonanie pracy metodą origami nt. „Pajac” 4. Rozwiązywanie zagadek pantomimicznych nt.”Kim jestem?”	-d. przećwiczy spostrzegawczość, - d. zagra na grzechotce, bębenku, dzwoneczku (do wyboru), - d. spróbuje utrzymać rytm utworu, -d. samodzielnie wykona elementy niezbędne do całości pajaca, -d. połączy ze sobą elementy tułowia tworząc pajaca, -d. przyklei oczy, usta, nos, kapelusz pajaca, -d. samo wybierze kolor kapelusza dla swojego pajaca, -d. obejrzy prace kolegów, -d. obejrzy zagadki dotyczących zwierząt, -d. poprawnie odgadnie jakie zwierzę ukryło się w zagadce,
11.02 Pt.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) Teatr kukiełkowy, Inscenizacje w oparciu o teksty własne. (O - VII, P - II) (OXI, P I) Zabawy „paluszkowe”- usprawniające koordynację mięśniowo- ruchową palców, dłoni i nadgarstka	”Atmosfera” 1.Opowiadanie o tym co to jest powietrze i do czego nam jest potrzebne 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 11 3. Teatrzyk kukiełkowy nt. „Bal zabawek” 4. Zabawa manualna nt.” List do babci”.	-d. dowie się co to jest powietrze, -d. wypowie się do czego potrzebne jest nam powietrze, -d. wykona ruchy rękoma w rytm grającej muzyki, -d. naśladuje urabianie ciasta, wałkowanie, wycinanie ciastek, -d. obejrzy przedstawienie teatralne zorganizowane przez nauczycielkę, -d. wypowie się nt. przedstawienia, -d. odpręży się, zrelaksuje, -d. wykona masaż palcami na plecach kolegi, -d. usprawni pracę palców.