PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -
OPIEKUŃCZO - DYDAKTYCZNEJ W GRUPIE IV DZIECI 5 - LETNICH
NA MIESIĄC - GRUDZIEŃ - 2006 r.
TEMATYKA :
I TYDZIEŃ - Moje i twoje bajki.
II TYDZIEŃ - Nasz przedszkolny teatrzyk.
III TYDZIEŃ - Moje zimowe Święta.
Opracowała:
Anna Szeremeta
I TEMAT KOMPLEKSOWY - Moje i twoje bajki.
EDUKACJA UMYSŁOWA :
Słuchanie bajki S. Karaszewskiego pt. „Wielkie zęby” - dziecko rozumie treść wysłuchanego utworu, odpowiada na pytania nauczyciela, dokonuje porównań słownych tekstu z ilustracją, rozwiązuje zagadki słowne.
Zabawa dydaktyczna „Popatrz i ułóż” - dziecko odtwarza samodzielnie układy przestrzenne demonstrowane przez nauczyciela, ćwiczy spostrzegawczość wzrokową.
Ćwiczenia oddechowe „Walka wiatrów” - dziecko wie, że należy wdychać powietrze przez nos i wydychać przez usta, potrafi na krótko wstrzymać oddech.
Zabawa wzrokowa „Bajkowe pary” - dziecko dobiera pary obrazków, które się uzupełniają treściowo.
Słuchanie baśni „Kopciuszek” - dziecko umie dokonać prostej charakterystyki postaci z próbą uzasadnienia jej.
Osłuchanie z wierszem do nauki „Płatki śniegu” W. Słobodnika. Dziecko powtarza tekst próbując go zapamiętać.
Zabawa matematyczna „Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków” - określanie równo- i nierówno liczności zbiorów (dopasowywanie wyposażenia domku krasnoludków z ilością jego mieszkańców, bez przeliczania elementów); dziecko dokonuje porównania matematycznego.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8 (wł.) Przybory : kolorowe krążki. Dziecko ćwiczy samodzielnie, aktywnie kształtując układ mięśniowy.
Zabawy ruchowe:
- orientacyjno - porządkowa „Znajdź sobie parę” - dobieranie się w pary na umówiony sygnał dźwiękowy.
- z elem. biegu „Kogo brakuje wśród nas?” - dziecko dobrze zna swoich rówieśników z grupy i potrafi powiedzieć, jakiego kolegi brakuje.
- z elem. chodu „Komu królewska korona?” - dziecko umie odtwarzać ruch, gest, mimikę innej osoby.
Spacery w najbliższej okolicy - mali obserwatorzy przyrody - w czasie spaceru obserwowanie chmur (kolor, wielkość, kształt, przemieszczanie się), wiatru z wykorzystaniem chorągiewek (kierunek, siła) i słońca; wyciąganie wniosków z obserwacji zjawisk przyrodniczych.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zabawa muzyczno - ruchowa „Jaś i Małgosia”. Dziecko sprawnie porusza się w przestrzeni, jego ruchy są płynne i zręczne.
Improwizacja ruchowa przy muzyce „Spacer po zamku” - dziecko potrafi za pomocą mowy ciała - ekspresji ruchowej - wyrazić treść opowiadania nauczyciela.
Zabawy rozwijające percepcję słuchową „O co uderza piłka?”, „ Kto to mówi?”, „Jaki to instrument?” - dziecko trafnie rozpoznaje i nazywa dźwięki i odgłosy docierające do niego z najbliższego otoczenia.
Zabawa muzyczno - ruchowa „Na balu” - dziecko umie reagować na zmianę melodii ruchem ciała, mimiką, gestem. Potrafi skojarzyć rekwizyt z odpowiednią postacią bajkową.
Osłuchanie się z piosenką do nauki „Lubimy bajki” S. Karaszewskiego - dziecko zna słowa I zwrotki nowej piosenki, umie zaśpiewać ją w zespole i solo.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
Swobodna ekspresja malarska na temat „Strach ma wielkie oczy” - malowanie farbami plakatowymi na arkuszach szarego papieru.
Praca z książką „Wesołe przedszkole pięciolatka” na str. 2 - dziecko przelicza zwierzęta na ilustracji, kończy kolorować obrazek wg własnego pomysłu.
„Moja bajka” - dziecko wykonuje pracę techniką collage z kolorowych gazet wg własnego pomysłu i bezpiecznie posługuje się nożyczkami.
Zabawa konstrukcyjna z klocków „Zamek” - praca zespołowa. Dzieci potrafią pracować w zespole, dzielą się materiałami i wspólnie realizują własne pomysły.
Rysowanie po śladzie elementów graficznych - praca z książką „Wesołe przedszkole…” str. 4 ćw. 2.
Wyrazy do globalnego czytania: bajka, Calineczka, Czerwony Kapturek, Kot w butach, Kubuś Puchatek, Kopciuszek, Śpiąca Królewna, Brzydkie Kaczątko.
II TEMAT KOMPLEKSOWY - Nasz przedszkolny teatrzyk.
EDUKACJA UMYSŁOWA:
Oglądanie teatrzyku kukiełkowego „Brzydkie kaczątko” - dziecko rozumie potrzebę współpracy podczas przedstawienia, wie kim jest aktor.
Zabawa z elementami dramy „Autoprezentacja” - dziecko potrafi konstruować wypowiedzi słowne na forum grupy, używa swojej wyobraźni, wchodzi w nowe role, zna nazwy i charakterystyczny wygląd różnych lalek teatralnych (kukiełka, marionetka, pacynka).
Słuchanie wiersza R. Przymusa „Teatrzyk cieni” oraz oglądanie teatrzyku cieni pt. „Jaś i Małgosia” - dziecko opowiada treść obejrzanego teatrzyku, dostrzega walkę dobra ze złem.
Zabawa językowo - ruchowa „Teatr w telewizji”. Dziecko za pomocą różnych środków ekspresji werbalnej i ruchowej przedstawia wymyślone przez siebie i grupę programy telewizyjne.
Rozmowa z dziećmi na temat ilustracji „Przedszkolny teatrzyk” - dziecko w sposób zrozumiały komunikuje się i odpowiada na pytania nauczyciela.
„Kopciuszek jedzie na bal” - zabawa dydaktyczna. Dziecko dobiera strój dla Kopciuszka - wyszukiwanie kolejnych elementów ubioru na podaną literę
Zabawy dydaktyczne z klockami logicznymi - dziecko opisuje za pomocą umownego kodu cechy wybranych klocków.
„Pajacyk” - dziecko układa z klocków mozaiki geometrycznej, wyszukuje te same elementy zbioru na podstawie jednej cechy, przelicza elementy zbiorów i porównuje ich liczebność.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 9 (wł.) Przybory : ringo lub małe obręcze dla każdego dziecka. Dziecko uczy się chwytać ringo oburącz, jedną ręką, rzuca do celu, podrzuca i przekłada je z ręki do ręki.
Zabawy ruchowe:
- orientacyjno - porządkowa „Za kurtyną” - dziecko zgodnie bawi się w zespole rówieśników, przestrzegając ustalonych reguł zabawy. - z elementem biegu „Uważaj na wilka”.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zabawa muzyczno - ruchowa „Nakładamy maski” - dziecko szybko orientuje się w zmianach akompaniamentu muzycznego reagując w odpowiedni sposób.
Słuchanie piosenki „Pamiętajmy o zwierzętach ” - dziecko próbuje zapamiętać i zaśpiewać refren nowej piosenki, pamięta o dokarmianiu ptaków zimą.
Zabawa muzyczno - ruchowa „Pajacyki” - dziecko reaguje w umówiony sposób na odpowiednią muzykę i zmiany jej tempa.
Zapoznanie z II zwrotką piosenki „Lubimy bajki” - dziecko pamięciowo opanowuje słowa, określa nastrój piosenki i tańczy walczyk w parach.
„Leśne odgłosy” - odgadywanie zagadek dźwiękowych. Dziecko wypowiada się na temat słyszanej zagadki dźwiękowej, formułuje własne sądy.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
„Śmieszne wierszyki” - ćwiczenia koordynacji wzrokowo - słuchowo - ruchowej. Dziecko potrafi odwzorowywać elementy rysunku w przestrzeni, rysuje po śladzie, samodzielnie uzupełnia rysunek o brakujące elementy.
Ćwiczenie graficzne w książce „Wesołe przedszkole…” str. 5 - rysowanie po śladzie węża.
Praca z książką na str. 6 - ćwiczenia usprawniające analizator słuchowy. Dziecko łączy ze sobą obrazki, których nazwy rymują się ze sobą.
„W Pajacykolandii” - praca w zespołach. Dziecko tworzy nową krainę z figur geometrycznych, rozpoznaje i nazywa figury, zamalowuje kontury obrysowanych figur.
„Clown, mała marionetka” - praca przestrzenna z kartonu i sznurka. Dziecko myśli logicznie, sprawnie posługuje się nożyczkami, zwraca uwagę na estetykę prac.
„Kukiełka do teatrzyku cieni” - wykonanie sylwety swojej ulubionej bajki z wykorzystaniem czarnej tektury i patyczka; przybliżenie etapów pracy dzieci. Dziecko wykonuje wg ustalonego planu pracę, zorganizowanie wystawy prac dzieci.
Wyrazy do globalnego czytania: teatr, maska, kukiełki, pacynki, aktor, kurtyna, scena, garderoba.
III TEMAT KOMPLEKSOWY - Moje zimowe Święta.
EDUKACJA UMYSŁOWA:
„Świąteczne dekoracje” - spacer w okolicach przedszkola. Dziecko dostrzega i opowiada o zmianach w obrębie bliskiego otoczenia, zauważa dekoracje świąteczne, odczuwa nastrój zbliżających się Świąt.
Zabawa dydaktyczna „Karty świąteczne” - dziecko poznaje zwyczaj składania życzeń świątecznych.
Słuchanie wiersza K. I. Gałczyńskiego „Kto wymyślił choinki” - dziecko rozumie potrzebę dbania o środowisko naturalne człowieka.
Ćwiczenie percepcji wzrokowej „Świąteczne puzzle” - dziecko składa z 6 - elementów kartki świąteczne.
Słuchanie opowiadania E. Stójowej pt. „Wigilia” w oparciu o ilustrację w książce - dziecko poznaje za pomocą utworów literackich wartości wychowawcze, zwyczaje i tradycje narodowe.
„Świąteczna zgaduj zgadula” - dziecko rozwiązuje zagadki słowne o tematyce świątecznej, umie powtórzyć z pamięci wybraną zagadkę.
Osłuchanie z wierszem L. Badalskiej „Dziś przyszła tu z lasu choinka”. Dziecko zapamiętuje treść wiersza i odtwarza go z pamięci.
„Choinkowe łańcuchy” - dziecko rozumie i używa pojęć matematycznych: długi - dłuższy, krótki - krótszy; potrafi z pasków papieru wykonać ogniwa łańcucha choinkowego.
EDUKACJA RUCHOWA:
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 10 (wł.) z elementami jogi dla dzieci. Dziecko kształci świadomość własnego ciała w zakresie małej i dużej motoryki.
Zabawy ruchowe:
- z elementem biegu „Łańcuchy” - dziecko reaguje na hasło, umie szybko ustawić się w kolejkę bez przepychania się. Liczy w dostępnym dla niego zakresie.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
Zabawa muzyczno - ruchowa „Ubieramy choinkę” - dziecko rozumie zmiany w rejestrze muzyki (nisko - wysoko).
Słuchanie pastorałki „Weseli anieli” S. Karaszewskiego - dziecko aktywnie słucha nowych utworów, rozpoznaje instrumenty perkusyjne.
Zabawa muzyczno - ruchowa „Słuchaj bębenka” - dziecko właściwie reaguje na sygnał nauczyciela.
Zabawy rytmiczne w oparciu o metodę K. Orffa. Dziecko poznaje różne sposoby zabawy za pomocą słowa, ruchu i rytmu. Kształci wyobraźnię muzyczną.
Muzyka i ruch - zabawy ruchowe i ze śpiewem. Dziecko swobodnie odnajduje i odzwierciedla własną osobowość w toku tych zabaw.
EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
„Świąteczna pocztówka” - wykonanie pracy metodą D. Dziamskiej. Praca etapami.
„Anioł” - papieroplastyka. Dziecko składa z gotowych części aniołka - mobila, którym dekoruje salę.
Projektowanie wzorów na bombkach - praca z książką na str. 10 ćw. 2. Dziecko potrafi logicznie myśleć, dobierać właściwe kolory i projektować pracę.
Wyrazy do globalnego czytania: Boże Narodzenie, świąteczne karty, Wigilia, ozdoby choinkowe, zielona choinka.
Wiersz do nauki:
„Dziś przyszła tu z lasu choinka”.
Piosenka do nauki:
„Lubimy bajki”
I
Dziś przyszła tu z lasu choinka
w girlandzie świateł i gwiazd.
Błyszcząca na niej sukienka,
zachwyca i cieszy nas.
Już zaraz dzwoneczek zadzwoni,
wesoła piosenka brzmi
świąteczny stół już gotowy
uchylą się zaraz drzwi.
Siedzimy pod drzewkiem w pokoju
życzenia słychać co krok,
ach, gdyby w takim nastroju
wesoło żyć cały rok!
„Płatki śniegu” W. Słobodnik
Pada śnieżek, pada śnieżek
na dachy i jezdnię.
Świeci śnieżek, świeci śnieżek
bielutko i gwiezdnie.
Jeden płatek spadł na wróbla
drugi spadł na wronę,
lecą płatki, śnieżne płatki
płatki niezliczone.
Idzie zima w białych butach,
w białym płaszczu ślicznym.
Siwa zima, pani zima
płatki śniegu liczy.
Jeden, drugi, trzeci, czwarty
lecą płatki liczne.
I machnęła zima ręką
„Chyba ich nie zliczę”.
Oj rety rety, co tu się dzieje, wszędzie są wróżki i czarodzieje. To nie do wiary, ja chyba śnię, wszystko co zechcę, to spełnia się!
Ref.: No, bo my lubimy bajki, wtedy kiedy jest nam źle.
My lubimy takie bajki,
które dobrze kończą się.
II
Jeden ruch różdżką, jedno zaklęcie,
oto księżniczka tańcuje z księciem.
Wróżka Kopciuszka stroi na bal,
tylko macochy trochę mi żal.
Ref.: No, bo my lubimy......
III
Abra kadabra, hokus - marokus,
w czarach jest siła i mnóstwo pokus.
Dla czarodzieja przestroga ta,
aby nie zbudził śpiącego zła.
Ref.: No, bo my lubimy……
„Śnieg” H. Łochocka.
Śnieg - to drobna gwiazdka krucha,
co na rzęsach siada.
Śnieg - to zaspa jak poducha, w którą nagle wpadasz.
Śnieg - puszysta czapka skrzata, zatknięta na płocie.
Śnieg - to bajka, ta skrzydlata, zagubiona w locie….