ZADANIE 1

Za prawidłowy wybór schematu A - 1 pkt.

Za każdy z dwóch poprawnie sformułowanych argumentów po 1 pkt.

Przykłady:

− Liść sosny posiada aparaty szparkowe zagłębione w skórce na całej jej powierzchni.

− Liść sosny posiada kanały żywiczne.

− Komórki miękiszu liścia sosny wykazują charakterystyczne pofałdowania.

− Miękisz liścia sosny nie wykazuje zróżnicowania na palisadowy i gąbczasty.

− Wszystkie komórki miękiszu liścia sosny są jednakowego kształtu w przeciwieństwie zróżnicowanych kształtów dwóch rodzajów miękiszu drugiego liścia.

ZADANIE 2

a) żywa - kolenchyma; martwa - sklerenchyma (1 pkt);

b) np. ściana komórkowa komórek sklerenchymy zawiera ligninę, natomiast ściana komórkowa komórek kolenchymy nie zawiera ligniny(1 pkt);

c) np. wzmacniają łodygę (1 pkt).

ZADANIE 3

Za każdą poprawnie podaną różnicę po 1 pkt.

Przykład odpowiedzi:

1. W miękiszu gąbczastym występują duże przestwory międzykomórkowe, a w miękiszu spichrzowym małe przestwory

(bardzo małe przestwory, brak przestworów) międzykomórkowe.

2. W miękiszu gąbczastym występują chloroplasty, a w miękiszu spichrzowym nie występują.

ZADANIE 4

Za trafne określenie znaczenia przystosowawczego modyfikacji liści każdej z roślin - po 1 pkt.

Przykłady odpowiedzi:

- cebula: liście spichrzowe gromadzą materiały zapasowe, umożliwiające przetrwanie niesprzyjających warunków (1 pkt),

- kaktus: przekształcone liście w kolce (redukcja powierzchni liści) umożliwia roślinom przetrwanie (jest związana z koniecznością ograniczenia transpiracji) w warunkach niedoboru wody (1 pkt).

ZADANIE 5

Za prawidłowy wybór i podanie nazwy tkanki:

B - skórka (epiderma) - 1p.

E - korek (peryderma)- 1p.

ZADANIE 6

Za wskazanie związku między budową wiązek A i B, a przyrostem

na grubość roślin, w których występują - 1 p.

Przykład odpowiedzi:

Wiązka B posiada miazgę, która umożliwia przyrost rośliny na grubość, natomiast wiązka A nie ma miazgi, więc rośliny, w których występują tego typu wiązki (wiązki zamknięte) nie będą przyrastały na grubość.

ZADANIE 7

Za trafny wybór każdej z cech budowy skórki korzenia i liścia oraz powiązanie z pełnionymi

funkcjami - po 1 pkt.

Przykłady odpowiedzi:

- przystosowaniem korzenia do pobierania wody z gleby jest obecność włośników/ cienkościennych wypustek komórek skórki (1 pkt),

- w skórce liścia występują aparaty szparkowe umożliwiające pobieranie CO2 niezbędnego do fotosyntezy/ wymianę gazową/ regulację intensywności transpiracji (1 pkt).

ZADANIE 8

Za każdą z dwóch poprawnie podanych zależności - po 1 pkt

Przykład zależności:

- Chloroplasty w komórkach skórki rośliny wodnej ułatwiają fotosyntezę w środowisku wodnym (światło o małym natężeniu, rozproszone).

- Brak aparatów szparkowych - środowisko wodne zapewnia roślinie stałą wilgotność (roślina nie musi oszczędzać wody).

- Cienka kutykula w obu warstwach skórki - ułatwia gospodarkę wodą i solami mineralnymi.

ZADANIE 9

Za podanie prawidłowej nazwy organu - 1 pkt

Modyfikacji uległy łodygi (bulwa ziemniaka i kłącze kosaćca).

Za poprawne wyjaśnienie - 1 pkt

Przykłady wyjaśnień:

- Gromadzą materiały (substancje) zapasowe (węglowodany) (zużywane do budowy wzrostu i rozwoju tych roślin).

- Obydwie łodygi ułatwiają wegetatywne rozmnażanie się tych roślin.

- Kłącze kosaćca pozwala na lepsze umocowanie rośliny w glebie.

- Są organami przetrwalnikowymi.

ZADANIE 10

B

ZADANIE 11

c- kora pierwotna

d- endoderma/śródskórnia

f- drewno pierwotne

g- łyko pierwotne

ZADANIE 12

I, III, V, VI, VIII

ZADANIE 13

A - Miękisz zapasowy

B - Floem/łyko

ZADANIE 14

1-d, 2-a, 3-b

ZADANIE 15

Strefa włośnikowa, ma zwiększoną powierzchnię pobierania wody i soli mineralnych dzieki wykształconym włośnikom/ wytworom ryzodermy

ZADANIE 16

a- przetchlinka d-aparat szparkowy

---