Konspekt zajęć muzyczno-ruchowych w grupie 5-latków

Temat: Wesele w dziupli sowy Hupli Hupli

Cele:

Dydaktyczne:

-dzieci będą potrafiły odszukać własne imię wśród imion kolegów

-dzieci będą potrafiły kreślić w powietrzu apaszką szlaczki wskazane przez nauczycielkę na planszy: linie proste - pionowe i poziome, linie ukośne, linie faliste, koła, zygzaki

-dzieci będą potrafiły reagować ruchem na takie zjawiska muzyczne jak: tempo, wysokość

-dzieci będą potrafiły improwizować ruch do muzyki z użyciem apaszek oraz grać własne melodie na instrumentach perkusyjnych

-dzieci będą znały cyfry od 1 do 6, będą poprawnie liczyły w zakresie 6

Wychowawcze:

-dzieci będą potrafiły stworzyć własną wizytówkę i opowiedzieć o tym, co lubią

-dzieci będą potrafiły dostrzec, że mimo różnic (odmienne upodobania) mogą zgodnie się razem bawić, dzieci będą potrafiły odczuwać radość ze wspólnej zabawy z rodzicami

Przebieg zajęcia:

1.WSTĘP

-słuchanie opowiadania H.Łochockiej: ,,Jak wróbelek Elemelek był proszony na wesele-

Nauczyciel czyta opowiadanie w połączeniu z inscenizacją

miska z wodą, mydło, ręcznik, czerwona apaszka, kapelusik, żakiet, opowiadanie, obrazek do opowiadania

-tworzenie wizytówek - odszukanie swojego imienia wśród innych, ozdabianie wizytówek pisakami

Klauza - 3

wizytówki, imiona dzieci, pisaki

-wędrówka do dziupli Kupli Kupli

*marsz, przekraczanie zasp, bieg J.Stadnicka, cz.1, utwór 6

*zabawa orient. - porz ,,Skoki przez zaspy”,

zaspy wysokie, wysokie dźwięki - skaczemy wysoko,

zaspy niskie, niskie dźwięki - skaczemy nisko, J.Stadnicka, cz.2, utwór 48

-tworzenie dziupli Hupli Hupli z krzeseł, ozdabianie ich wstążkami z krepy, zakładanie apaszek, dziewczynki - za spódniczkę, chłopcy - za dekolt jako krawat

Krzesła, wstążki z krepy, apaszki

-przedstawienie swoich wizytówek:

Mam na imię… i lubię…

Zaczyna wróbelek Elemelek, który mówi:

Mam na imię Elemelek i lubię muchy w sosie własnym

-taniec powitalny - Klanza, s.34, utwór 1

ROZWINIĘCIE

-Gra muzyczno-matematyczna ,,Zabawy na weselu”, rzucanie kostką i zabawy

Kostka do gry, apaszki

*taniec z apaszkami, kreślenie w powietrzu szlaczków wskazanych przez nauczyciela na partyturze - Klauza, utwór 14

Partytura ze szlaczkami

*ćwiczenie w rozróżnianiu wysokości dźwięków J.Stadnicka

Dźwięki wysokie - dzieci tańczą na palcach, wymachując apaszką nad głową, dźwięki niskie - idą schylone i wykonują takie ruchy apaszką, jak by zamiatały podłogę

*tor przeszkód: przejście po ławeczce z rękami wyciągniętymi w bok, przejście pod tunelem z krzeseł okrytych szarym papierem, naśladowanie skoków zajęczych przez rozłożone na podłodze apaszki

ławka, krzesła, kilka apaszek

Dorośli asekurują dzieci

*improwizacja ruchowa z apaszkami, jedna osoba z zespołu pokazuje ruch apaszką, pozostałe naśladują, prowadzący zmienia się po każdej zmianie muzyki - Klanza 13

*tworzenie muzyki

Partytura ,,Odgłosy lasu”, instrumenty perkusyjne

ZAKOŃCZENIE

Rozmowa nt. tolerancji dla cudzych upodobań

---