1.Wymień zadania PK:
Diagnoza, pomoc psychologiczna, profilaktyka
2. Wymień cechy normalności wg. Jahody [od a) do g)];
Pozytywne nastawienie do siebie
Wzrost i rozwój osobisty
Autonomia
Konsekwencja w działaniu
Adekwatne postrzeganie rzeczywistości
Pozytywne stosunki interpersonalne
3. Psycholog kliniczny dokonując diagnozy:
a) opisuje wyłącznie zaburzone funkcje psychiczne;
b) określa poziom przystosowania somatycznego;
c) Wyjaśnia mechanizmy zaburzeń psychicznych;
d) Wyznacza kierunki działań terapeutycznych;
e) Koncentruje się na zasobach pacjenta;
4. Niezadowolenie kobiety ze swojego wyglądu jest:
a) przykładem normatywności, wg. normy…….społeczno kulturowej ???
b) Przykładem patologii, wg. normy…….teoretycznej ???
5. Wyczerpującym kryterium zdrowia psychicznego jest:
a) norma ilościowa;
b) norma społeczno - kulturowa;
c) norma teoretyczna;????
d) a-c;
6. Wymień 2 główne systemy klasyfikacyjne chorób psychicznych;
ICD-10
DSM-IV
7. Wymień psychologiczne objawy stresu dotyczące sfery poznawczej (od a do d)
Jąkanie się, problemy z koncentracja, rozkojarzenie i utrudnione myślenie, gonitwa myśli, skłonności do używania papierosow , alkoholu
8. Ocena pierwotna i wtórna dokonana przez podmiot w sytuacji stresu wiąże się z rozumieniem stresu w ujęciu:
a) podmiotowym;
b) środowiskowym;
c) relacyjnym;
9. Wymień 2 główne funkcje radzenia sobie ze stresem;
Instrumentalna i samoregulacji emocjonalnej
10. Styl angażujący radzenia sobie ze stresem polega na (3 linijki na wyjaśnienie);
Osoba zbiera myśli o stresrze, gromadzi je, analizuje i określa sytuacje jako trudna, następnie podejmuje działania w celu rozwiazania problemu poprzez poznawcze przekształcenie lub proby zmiany sytuacji.
11. Styl unikowy radzenia sobie ze stresem polega na (3 linijki na wyjaśnienie);
Polega na odrzuceniu myśli od sytuacji trudnej , niedopuszczanie do przeżywania go i angażowannia się w rozwiązanie problemu , jednostka ucieka od sytuacji stresującej i wykonuje czynności zastępcze
12. Najczęstszą przyczyną śmierci kobiet z bulimią psychiczną jest:
a) przerwanie przełyku;
b) choroba wrzodowa żołądka;
c) drastyczny spadek elektrolitów;
d) zatrzymanie akcji serca;
e) dysfunkcja ślinianek;
13. Istotą zaburzeń odżywiania jest:
a) nieprawidłowe zachowania związane z odżywianiem;
b) rozbicie w ramach self na Ja cielesne i Ja psychiczne;
c) deficyt poznania siebie;
d) pragnienie realizacji ideału piękna kobiecego;
e) nieprawidłowy, zaburzony obraz siebie;?????????
14. 2 typy anoreksji psychicznej to:
a) typ przeczyszczający;
b) typ bulimiczny;
c) typ niebulimiczny;
d) typ nieprzeczyszczający;
15. Kobiety z zaburzeniami odżywiania przeżywają silne lęki głównie z powodów:
a) trudności z osiągnięciem wymarzonej sylwetki;
b) kolejnego kilogramu masy ciała;
c) konfliktów rodzinnych;
d) oznak braku akceptacji swego wyglądu przez rówieśników i rodzinę;
brak jest 2-3 pytań;
●Diagnoza w PK:
I.Okres prediagnostyczny / interakcja pacjent-klinicysta:
- uwzględnia się tu historię życia pacjenta, jego przekonania, nastawienia, wartości, dążenia i potrzeby, a także doświadczenie (w tym wyniesione z kontaktów z lekarzem, terapeutą, psychologiem czy psychologiem);
-ważne jest wrażenie jakie wniesie pacjent do kontaktu diagnostycznego, o czym decyduje jego stan zdrowia lub choroby (stan psychofizyczny) występujący obiektywnie(widzi go lekarz) i subiektywnie(pacjent), oraz ważną rolę odgrywa motywacja do badania;
- ważna historia życia lekarza, jego przekonania, wartości, wiedza merytoryczna i umiejętności metodyczne (zastosowanie wiedzy), oraz zinternalizowane normy etyki zawodowej;
- interakcja pacjent-lekarz - postawy współdziałające i zaufanie interpersonalne;
- ważna motywacja pacjenta (uzależniona jest od tego czy jest dobrowolnie czy też ze skierowania przez jakąś instytucję);
II. Postepowanie diagnostyczne:
A: Wyznaczone przez cele:
PS. Cel wyznacza rodzaj i zakres zbieranych informacji oraz pośrednio wpływa na dobór metody diagnostycznej, która pomoże zebrać te informacje;
1.Interwencyjne - etap przygotowawczy/cele stopniowane:
a) Stwierdzenie i opis występującego u danej osoby deficytu lub dysfunkcji;
b) Określenie mechanizmu patogenetycznego (co doprowadziło do choroby);
c) Określenie mechanizmów, które mogą doprowadzić do pożądanej zmiany, wraz z ustaleniem zasobów i czynników kompensacyjnych;
d) Sformułowanie planu interwencji;
Ps. W tym ujęciu mieścić się będzie psychoterapia, ale też i inne formy interwencji psychologicznej (interwencja kryzysowa, rehabilitacja, psychoprofilaktyka/prewencja czy wspomaganie rozwoju osobistego);
2. Selekcyjne - poradnictwo zawodowe, kwalifikacje przydatności zawodowej;
- zastosowanie głownie w psychologii pracy i psychologii edukacji; wiąże się to z współpracą psychologów o różnych specjalnościach;
3. Strategiczne - podejmowane są w problemie badawczym;
4. Szczegółowe:
a) Opis aktualnego stanu osoby badanej;
b) Opis przeszłych doświadczeń pacjenta i poszukiwanie przyczyn stanu obecnego (czynniki patogenetyczne-przyczyny choroby i salutogenetyczne-przyczyny zdrowia), oraz mechanizmy, które są pomostem między przeszłością a przyszłością (kontekst przyczynowo-skutkowy);
c) Przyszłe doświadczenia - założenia na temat funkcjonalnego podobieństwa mechanizmów przeszłych i aktualnych - umożliwia prognozowanie i tworzenie planów interwencji;
B: Charakterystyka procesu diagnostycznego:
1.Formułowanie problemu:
- obejmuje 1-sze spotkanie i nawiązanie kontaktu pacjent-klinicysta;
- rozmowa - oczekiwania i powody spotkania (ważne czy ze skierowania czy sam);
2. Badanie diagnostyczne/cykliczny charakter:
→Określenie problemu → stawianie hipotez → badanie weryfikacyjne → wynik → weryfikacja hipotez→rozpoznanie lub ponowne badanie(wtedy nie ma następnego etapu) → wskazania;
- stawianie hipotez - ważna wiedza podstawowa o funkcjonowaniu psychiki i mechanizmach funkcjonowania osobowości zdrowej i zaburzonej- zawarta w różnych koncepcjach psychologicznych;
- badanie weryfikacyjne - zastosowanie różnych metod diagnozowania (w zależności od typu przypadku)
- weryfikacja hipotez - ważna zgodność metod badawczych z teorią, np. hipoteza zakładająca działanie procesów nieświadomych-techniki projekcyjne lub eksperyment skojarzeniowy, a także psychodrama; w podejściu psychoanalitycznym najczęściej stosuje się rozmowę i obserwację(zapis snów, wolnych skojarzeń, czynności pomyłkowe w zachowaniu, spóźnienia, zapomnienia)
3. Opracowanie wyniku i przygotowanie orzeczenia:
Ps. Diagnoza może być powiązana z procesem terapii;
→ Opracowanie wyniku składa się z:
a) Dane wstępne (ogólne o pacjencie, powód zgłoszenia i oczekiwania);
b) Opis aktualnych zachowań i sytuacji;
c) Dane biograficzne - historia życia i działania w różnych sferach (nauka, praca, rodzina);
d) Dane z badania testowego i wyników;
e) Opis zaburzenia, hipotetycznego wyjaśnienia jego mechanizmów i etiologii oraz patogenezy, a także charakterystyka podmiotowych oraz środowiskowych zasobów;
f) Wnioski ogólne i wskazania do interwencji selekcyjnej lub pomocy;
→ Przy tworzeniu opracowania wyniku ważne jest aby zawierał on:
a)Opis zaburzeń i/lub zdrowia;
b)Wyjaśnienie mechanizmów patogenetycznych lub salutogenetycznych
c) Określenie przyczyn zaburzenia lub zdrowia z uwzględnieniem interakcji czynników biologicznych, środowiskowo-sytuacyjnych i podmiotowych, a także w aspekcie rozwojowym;
d) Wnioski i wskazania do interwencji;
→ Ogólne zasady tworzenia diagnozy/istotna jakość życia:
a) ocena zdrowia, zasobów(środowiskowych i własnych) oraz mocnych stron funkcjonowania pacjenta;
b) całościowa diagnoza problemów zdrowotnych (szczególnie ważna w programach profilaktycznych).