Szczegółowy zakres zagadnień do kolokwium z pedagogiki społecznej
/zintegrowana edukacja wczesnoszkolna i edukacja przedszkolna/
Kolorem czerwonym oznaczono zagadnienia na ocenę dostateczną.
Zagadnienia ogólne:
- przedmiot badawczy pedagogiki społecznej (np. wg A. Kamińskiego)
- pojęcie pracy społecznej, pracy socjalnej
- najważniejsi przedstawiciele polskiej pedagogiki społecznej
- kręgi środowiskowe, spirala rozwoju społecznego
- klasyczne a nowoczesne pojęcie środowiska wychowawczego
- grupy pierwotne (naturalne) i grupy wtórne (intencjonalne, celowe) w kontekście typologii F. Tönniesa; (np. czy rodzina to grupa pierwotna czy wtórna, czy szkoła to środowisko pierwotne czy wtórne?)
- zjawisko globalizacji, glokalizacji, makdonaldyzacji
- patologie instytucjonalne (badania: Goffmana, Rosenhana, Zimbardo)
Środowisko rodzinne:
- typologie rodziny
- rodzicielskie style wychowania i postawy
- funkcje rodziny wg Z. Tyszki
- różnice w strukturze rodziny funkcjonalnej a dysfunkcyjnej w ujęciu systemowym
- najważniejsze przyczyny dysfunkcji rodziny
- pojęcie krzywdzenia dziecka
Środowisko grup rówieśniczych:
- kryteria odróżnienia grup rówieśniczych od innych struktur społecznych
- powstawanie grup rówieśniczych (w jaki sposób powstają grupy rówieśnicze?)
- typy grup rówieśniczych
- właściwości związków rówieśniczych o charakterze grupy pierwotnej i wtórnej (wiedzieć na czym polegają różnice między nimi - patrz: typologia F. Tönniesa)
- funkcje grupy rówieśniczej
- pomiar ról i relacji społecznych w obrębie grupy rówieśniczej
Środowisko szkolne:
4 typy kontaktów nauczyciela z uczniami
4 style wychowawcze nauczycieli
Problemy społeczne:
Proszę podzielić się na 4 grupy (o mniej więcej równym składzie). Listy przedstawić na najbliższych zajęciach. Nastąpi wówczas losowanie 4 tematów, które w ramach danej grupy opracujecie Państwo samodzielnie. A oto wspomniane tematy, które będziecie Państwo mogli wylosować:
1) Bieda/ubóstwo (pojęcie ubóstwa lub projekt „parasola” lub projekt „korzeni trawy”),
2) Bezrobocie (wpływ bezrobocia na wypełnianie którejś z funkcji rodziny, fazy bezrobocia, aspekty psychospołeczne),
3) Bezdomność (np. główne przyczyny, proces wychodzenia z bezdomności, formy pomocy osobom bezdomnym),
4) Wypalenie zawodowe pracowników służb społecznych (co to jest? przyczyny i objawy wypalenia zawodowego, fazy wypalenia).
Temat 1, 2, 3 - Pedagogika społeczna, red. T. Pilch, I. Lepalczyk, Warszawa 1995.
Temat 4 - np. James R. K., Gilliland B. E., Strategie interwencji kryzysowej, Warszawa 2009.
Literatura podstawowa:
Pedagogika społeczna, red. T. Pilch i I. Lepalczyk, Warszawa 1995.
Pedagogika społeczna, dokonania - aktualność - perspektywy, red. S. Kawula, Toruń 2006.
Kamiński A., Funkcje pedagogiki społecznej, Warszawa 1974 (lub nowsze wyd.).
Literatura zalecana:
Aronson E., Człowiek istota społeczna, Warszawa 2002.
Czapów Cz., Wychowanie resocjalizujące, Warszawa 1980.
Gaś Z., Profilaktyka w szkole, Warszawa 2006.
Goffman E.: Charakterystyka instytucji totalnych (w:) Elementy Teorii Socjologicznych, red. J. Szacki, Warszawa 1975.
Hymel S., Bowker A., Woody E., Agressive versus Withdrawn Unpopular Children: Variations and Self-Perceptions in Multiple Domains, „Child Development”, 64, 1993.
James R. K., Gilliland B. E., Strategie interwencji kryzysowej, Warszawa 2009.
Kępiński M., Antropologiczne studium instytucji o charakterze totalnym, „Kultura i Historia”, nr 2/2002.
Konarzewski K., Nauczyciel, (w:) Sztuka nauczania. Tom 2. Szkoła, red. K. Konarzewski, Warszawa 2004.
Pedagogika społeczna. Tom 2., red. E. Marynowicz-Hetka, Warszawa 2007.
Podstawy psychologii, red. W. Pilecka, G. Rudkowska, L. Wrona, Kraków 1998.
Psychologia rozwojowa. Tom 2., red. B. Harwas-Napierała, J. Trempała, Warszawa 2002.
Ritzer G., Makdonaldyzacja społeczeństwa, Warszawa 2009.
Rosenhan D.L., On Being Sane in Insane Places, “Science”, Vol. 179 (Jan. 1973), s. 250-258.
Tönnies F., Wspólnota i stowarzyszenie, Warszawa 2008.
Urban B., Zachowania dewiacyjne młodzieży w interakcjach rówieśniczych, Kraków 2005.
Ustawa o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004 r. (tekst jednolity w Dz.U. 2009 nr 175 poz. 1362).
Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, red. B. de Barbaro, Kraków 1999.
Zaremba Ł., Przemiany rodziny a jakość środowiska wychowawczego, „Konteksty Kultury 6” , Wyd. Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej, Bielsko-Biała 2010.
Zimbardo P., Efekt Lucyfera, Warszawa 2008.